六年级下册数学第3课时

六年级下册数学第3课时Tag内容描述：<p>1、六年级数学下册（RJ）教学课件,第3课时练习课,第1单元负数,负,正,70,61,76,5或-5,一、巩固练习,二、判断题。1.温度计上的0表示没有温度。（）2.0大于所有正数，小于所以负数。（）3.数轴上左边的数比右边的数小。（）4.在数轴上，右边的数是正数，左边的数是负数。（）,三、下面为粮库进出玉米数量的记录，说出每天记录的数字的意义。,星期一（）星期二（。</p><p>2、六年级数学下册（RJ）教学课件,第3课时税率,第2单元百分数（二）,纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。,税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额。</p><p>3、比例,解比例（例2、例3）,绿色圃中小学教育网http:/www.L,一、探究新知,（一）例2,法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米？,1. 读题，理解题意：你是怎样理解“1:10”的？ 2. 根据题意列出一个比例式。 3. 解比例。 4. 组内交流。,学习提示：,一、探究新知,（一）例2,x:3201:1。</p><p>4、六年级数学下册（RJ）教学课件,第2课时成数,第2单元百分数（二）,一、情景导入,农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”,成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数就是10%。“二成”就是十分之二，改写成百分数是（）“三成五”是十分之三点五，改写成百分数就是35%。,20%,现在，“成。</p><p>5、六年级数学下册（RJ）教学课件,第1课时折扣,第2单元百分数（二）,商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售,俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如，打九折出售，就是按原价的90%出售。,一、复习引入,什么叫做“八五折”？,八五折就是原价的85%。,(1)爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？,我少花了（）元。,买这辆车只。</p><p>6、六年级数学下册（RJ）教学课件,第4课时利率,第2单元百分数（二）,一、情景导入,人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还可以增加一些收入。在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金的比率叫做利率。利息的计算公式是：利息=本金。</p><p>7、第三课时 教学内容 描述简单的路线图 教材第22页的例3、“做一做”及第26页练习五第810题。 教学目标 1.使学生掌握在位置变化的情况下,判断行走的方向和路程。 2.培养学生的语言表达能力。 3.增强学生应用数学的意。</p><p>8、六年级下册数学解比例教学设计板书 第3课时【教学内容】解比例教材第42页例2、例3及练习八的习题）。 【教学目标】1.使学生学会解比例的方法，进一步理解并掌握比例的基本性质。2.培养学生运用已学的知识解决问题的能力，在计算过程中使学生养成验算的良好习惯。3.感受数学知识的内在联系，体验应用知识解决问题的乐趣，培养灵活的思维能力，激发学习数学知识的热情。。</p><p>9、人教版六年级下册数学教案统计与概率第人教版六年级下册数学教案统计与概率第 3 3 课时课时 统计与概率（统计与概率（3 3） 【教学内容】 平均数、中位数和众数的整理和复习。 【教学目标】 1.使学生加深对平均数、 中位数和众数的认识。体会三个统计量的不同特征 和使用范围。 2.使学生经历解决问题的过程，发展初步的推理能力和综合应用意识。 3.灵活运用数学知识解决实际问题，激发学生的学习兴趣。。</p><p>10、第3课时练习课,第1单元负数,人教版六年级数学下册教学课件,负,正,70,61,76,5或-5,一、巩固练习,二、判断题。1.温度计上的0表示没有温度。（）2.0大于所有正数，小于所以负数。（）3.数轴上左边的数比右边的数小。（）4.在数轴上，右边的数是正数，左边的数是负数。（）,三、下面为粮库进出玉米数量的记录，说出每天记录的数字的意义。,星期一（）星期二（）星。</p><p>11、课 时 计 划第 3 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日课 题圆柱圆锥的体积复习课课 型教学三维目标知识与能 力使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别。过程与方 法会运用所学知识解决一些简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。情感态度与价值观渗透学习方法的。</p><p>12、第 3课时 利率 教学目标 1 通过教学使学生知道储蓄的意义 明确本金 利息和利率的含义 掌握计算利息的方法 会进行简单计算 2 掌握计算利息的方法 会进行简单计算 对学生进行勤俭节约 积极参加储蓄以及支援国家 灾区。</p><p>13、警察抓住了4个偷东西的嫌疑人 其中的一个人是主谋 审问谁是主谋时 甲说 我不是主谋 乙说 丁是主谋 丙说 我不是主谋 丁说 甲是主谋 已知他们4人中只有一个人说了真话 请问主谋是谁 谁是公正小法官 4 数学思考牛大场镇中心小学刘前银2017年6月14日 整理和复习 一 教学例1 探究规律 问题 你想怎样解决这个问题 动手试一试吧 例1 6个点可以连多少条线段 8个点呢 唉 画乱了 也数不清多少条线。</p><p>14、人教版六年级下册数学教案数学思考第人教版六年级下册数学教案数学思考第 2 2 课时课时 数学思考（数学思考（2 2） 【教学内容】 逻辑推理。 【教学目标】 1.学生根据已知条件通过列表等直观手段进行推理、判断，得出结论。 2.初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。 3.培养学生的合作意识，同时激发了学生探索数学规律的兴趣。 【重点难点】 根据已知条件，运用排除法判断得出结论。 【教学准备。</p><p>15、六年级数学下册（RJ）教学课件,第1课时负数的认识,第1单元负数,（1）向上,（向下）,（2）向东走100米,（向西走100米）,（3）电梯上升5层,（电梯下降5层）,（1）在银行存入1000元,（取出1000元）,（2）小卖部今天赚了200元,（亏损200元）,一、情景导入,下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时2012年1。</p><p>16、卡2：376 + 275 = 651 275 = 37.6 + 2.75 = 65.1 2.75 = 15 + 25 = 23 12 =思考1：整数、小数、分数加减法的计算方法有相同点和不同点？25 X 13 = 2.5 X 1。</p><p>17、六年级数学下册（RJ）教学课件,第1课时统计,第6单元整理和复习,3.统计与概率,一、复习导入,统计在人们的生活中有着广泛应用。我们在做一些事情之前，先要收集、整理和分析数据，再作出决定。例如，学校为了了解学生的体质健康状况，要收集学生的身高、体重等数据。统计就是帮助人们收集、整理和分析数据的知识和方法。,1.在小学阶段，我们学过哪些统计知识？,2.各种统计图有什么特点？适合什么情况。</p><p>18、六年级下册数学 解比例 教学设计 第3课时 解比例 陈学洪 教学内容 解比例 教材第42页例2 例3及练习八的习题 教学目标 1 使学生学会解比例的方法 进一步理解并掌握比例的基本性质 2 培养学生运用已学的知识解决问题的能力 在计算过程中使学生养成验算的良好习惯 3 感受数学知识的内在联系 体验应用知识解决问题的乐趣 培养灵活的思维能力 激发学习数学知识的热情 重点难点 1 使学生掌握解比例的方。</p>