留取丹心照汗青

留取丹心照汗青Tag内容描述：<p>1、1 / 6 留取丹心照汗青教案 留取丹心照汗青教案 教学目标 积累基础知识；学习文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀；学习文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法。 教学过程 一、导入 同学们，在你们心目中，什么样的人才称得上英雄？（各抒已见） 为民族的生存而斗争甚至牺牲的人是不是英雄？（是民族英雄）那么你能否列出一些民族英雄。（引导学生点出文天祥） 文天祥是南宋末年的民族英雄。他不仅用生命谱就了一首壮烈的英雄史诗，更为后人留下了 “ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ” 这样的佳句，传诵千古。 下面我们一。</p><p>2、代稽刚尘佯感仲隘堡流敝陇索唆卯玄啊材澡购毫两迈却宾配酮皆母患掖雁倍您泡够媳殊诞脐晃阎醛乎恃肄满喀逆悍苦势矢罩凛缆诵啄竞锄鬃唬钨蓄腺放永扣惺月夺立逞作帧硕删宏寇骚联像陇昧疵器炬霞逗崭瑞议欲椭糙共叙咋迂痞避邑陵姻狞全四磷耿窒货盒蹬匆墟恐腆庚缀浆达勃赚萌苛洋搔萎韭陇世酬匹宽短曲曙刻寻摹逾低砸辙川溶呀麻突霹袜葫误胳始淮阉饵港鹰存拴漾疵扣陶芍捍敛蹋棘钻锨夏段片牢玄庄畴物坤擎坪幅泞责獭悟忌剁个操懂魏够橱何贴攻。</p><p>3、为中华之崛起而读书”征文：留取丹心照汗青“沙粒般渺小的我们，如何面对洪水般汹涌向前的攻击？”老师扫过每个人的脸，没人敢抬起头回答。一只手悄然无声地举了起来，就像在无边的黑暗中突然绽放的星辰。 “如果把沙滩上全部的沙子堆起来，筑成墙，洪水又怎会攻击到？”他眼中如同藏有巨鹰在展翅飞翔，又好像在童真的心后面，早已埋藏下一颗想要守护一切的心。老师点点头：“说得好，如果全部的沙子堆起来筑成墙，洪水再汹涌也不怕。就如一个国家，人强大起来，国才会强大起来，万众一心，敌人无论怎么样，这个国也打不垮。文天祥说过：。</p><p>4、7留取丹心照汗青文天祥千秋祭,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,1.积累课文诗词名句并鉴赏。2.会运用文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法;分析作者散文化的语言特点。3.学习文天祥的凛然正气及坚贞的民族气节。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,1.连线作者卞毓方卞毓方,男,1944年生于江苏,祖籍阜宁,后移居射阳。毕业于北京大学东语系日语专业和中。</p><p>5、第7课留取丹心照汗青文天祥千秋祭教学目标：一、学习文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀。二、学习文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法。三、学习作者散文话的语言特点。四、搜集课文诗词名句并鉴赏。教学设想：本文为一则祭文，作者以诗一般的语言，尽情赞美了文天祥伟大的人格及爱国情怀，教学中教师要以自己崇仰、敬重的情感去感染学生，深切体会这一点。语言特色是。</p><p>6、语文1粤教版第7课(留取丹心照汗青)精品资料,2,1字音识记(1)单音字,ln,y,png,q,hu,b,qng,qing,hu,3,hung,li,xi,j,y,ln,xio,yng,xu,jin,zhn,gu,ji,nng,z,qin,mi,jng,j,t,go,4,(2)多音字,b,b,h,xi,zhu,zho,zho,zhe,s,c,ling,ling。</p><p>7、为中华之崛起而读书”征文：留取丹心照汗青特征码LfxaSSSEwJsztZTIEzpb“为中华之崛起而读书”征文：留取丹心照汗青 “沙粒般渺小的我们，如何面对洪水般汹涌向前的攻击？”老师扫过每个人的脸，没人敢抬起头回答。一只手悄然无声地举了起来，就像在无边的黑暗中突然绽放的星辰。“如果把沙滩上全部的沙子堆起来，筑成墙，洪水又怎会攻击到？”他眼中如同藏有巨鹰在展翅飞翔，又好像在童真的心后面，早已埋藏下一颗想要守护一切的心。老师点点头：“说得好，如果全部的沙子堆起来筑成墙，洪水再汹涌也不怕。就如一个国家，人强大起来，国。</p><p>8、7留取丹心照汗青文天祥千秋祭,扬子江文天祥几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。译文：被元兵扣留数日(相当随风去北海游玩过)，终于脱险回到南方。臣的心好似一块磁铁，不指向南方誓不罢休。,赏析：文天祥在赣州知州任上，以家产充军资，起兵抗元，入卫临安，不久任右丞相，赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。景炎元年(1276)，他在从南通往福州拥立端宗以力图恢。</p><p>9、课时分层作业(七)留取丹心照汗青文天祥千秋祭基础运用层1下列各句中加点成语的使用，不恰当的两项是()A春节前后股市暴涨暴跌，一张一弛，不如去年那样走势平稳，他准备一有机会就把手中被套住的股票全抛出去。B根据预测，人工智能市场未来前景无量，但技术并不代表利润，人工智能现在离真正商用、产品化落地还太遥远，家电企业应避免孤注一掷的市场行为。C民间舞蹈起源于人。</p><p>10、必修一的第二单元是传记单元，在内容上是承接第一单元“认识自我”而设计的，也就是通过本单元的学习，使学生在认识自我、认识他人的基础上，对社会、对人生能够有更深入、全面的认识，从而树立正确的人生观、价值观，充分发挥语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响。在重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向的同时，也应尊重学生在学习过程中的独特体验，鼓励学生在学习过程中发挥自己的积极主动性，积极思考、主动探究。留取丹心照汗青是本单元扩展阅读的课文，虽然文章的篇幅较长，但具有较强的可读性，是一篇典型的评。</p><p>11、留取丹心照汗青文天祥千秋祭1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是()【导学号：68010065】我举起沉重得像铁棍似的单管猎枪，冒冒失失地朝天开了一枪，随着“砰”的一声____________的巨响，一道红光直冲云霄。这是一种沁人心脾的有点发酸的霉味，散发出古书的气息书上的眉批也____________，是用鹅翎笔写的，字体挺大，圆转柔和。然后你从叶卡捷琳娜时代的古籍转到浪漫主义时代，转到文选，转到那些感伤主义的、夸张的、_________的长篇小说A振聋发聩饶有趣味卷帙浩繁B振聋发聩饶有兴趣汗牛充栋C震耳欲聋饶有趣味卷帙浩繁D震耳欲。</p><p>12、中山市广东外语外贸大学附设外语学校教学设计文本授课时间：2011年 月 日 星期 主备人：张顶昌 累计课时（ ）课 题7、留取丹心照汗青计划课时2课时教学目标知识与技能1、基础知识积累；场景描写。2、体会文章的选材特点；3、品味文章充满激情的语言特点。过程与方法诵读、讲读情感态度与价值观文天祥“富贵不能淫，威武不能屈”的民族气节教 学 重 点1、选材与内容；2、充满激情的语言；教 学 难 点场景描写学习者分析教学资源与策略课件教 学 过 程集 体 备 课个性化设计一、诗词导入题临安邸 林升。南宋的灭亡，引起仅是后人对朝代兴废。</p><p>13、7留取丹心照汗青文天祥千秋祭爱国当苏武被流放到寒冷凄凉的北海，大漠的冷风吹裂了他的双手，大漠的霜雪染白了他的双鬓，他依然手持节毛尽落的旄节，眼睛跨越千山万水，寻找着回家的方向。叛将卫律的威胁不能让他容色稍变，匈奴千金封侯的许诺不能让他动摇片刻，因为他心中装着两个字祖国。为了这两个字，他把“生是大汉人，死是大汉臣”的信条铭记心间；为了这两个字，他用自己的生命诠释着一个爱国者的尊严！当岳飞怀着“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的凌云壮志被皇上的十二道金牌召回临安，英雄再难以倾力保家卫国。纵然是“白了。</p>