六上习作五

六上习作五Tag内容描述：<p>1、习作五,广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍,小学语文六年级上册,第五单元 我的小伙伴 写出人物的个性,角度一，用一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点。 角度二，发挥想象，将发生在“我”和好朋友间的一件事情的经过和结果写清楚，写具体。,本次习作有两个角度：,头发乌润 蓬松的短发 齐眉的刘海 朴素 大方 整洁 讲究 邋遢 丹凤眼 斗鸡眼 细眯眼 眉青目秀 明眸皓齿 炯炯有神 大眼睛。</p><p>2、习作 6,大家认识这种小动物吧，每年春天,仔细观察教材插图，你弄清每幅图的意思了吗？想想故事的要素（时间、地点、人物），再分别用句子或小标题概括两幅图的图意。,屋檐下,春天,小燕子小花猫小女孩,我 （我是经历者） 燕、花、柳. （我是旁观者）,图一：小燕子跌落，小女孩焦急,图二：小燕子着地，小花猫出现,【片段】 小花猫匍匐（p f）在地上，前爪紧紧地抓住地面，一根绳子似的尾巴翘得老高老高。</p><p>3、此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除人教版六年级上习作五教学设计执教人：油石乡中心小学 谭新福一、教学目标：1、能够仿照少年闰土来用一两件事来介绍小伙伴，要写出小伙伴的特点。2、了解写作方法，会写开头与结尾，作文符合要求，内容具体，语句通顺。三、教学重、难点：1、所选的事例能突出小伙伴的特点，给人留下深刻的印象。2、通过学习写作方法。</p><p>4、课 题 舌尖上的美食 日 期 2016 10 年 级 六 备课者 仲会玲 教学目的 1 选择自己喜欢的美味 从色 香 味 形等方面有重点的介绍 写出特色 2 能在叙述过程中适当融入自己的感受 体验 交代清楚自己喜欢这一美味的原因。</p><p>5、口语交际习作二 六年级语文上册 祖国在我心中 演讲 什么是演讲 演讲就是一个人围绕一个话题 用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人 你听过演讲吗 在什么场合 举行庆典活动 国旗下讲话 开学典礼 大队委竞选。</p><p>6、六上习作三教学设计 介绍自己喜欢的一种美味 江苏省高邮市菱塘回族乡回民实验小学 陈福军 教学目标 1 选择自己喜欢的美味写下来 突出它的色 香 味 形 2 能在叙述的过程中融进自己的心理体验 3 通过互动 培养小组合作。</p><p>7、江苏凤凰教育出版社（语文）【教育部审定2004年】,六年级上册 第三单元 习 作 三 咸阳茂陵学校 靳麦玲,义务教育课程标准实验教科书语文十一册 （苏教版）,习 作 三 咸阳茂陵学校 靳麦玲,读与思,俗话说民以食为天，几乎每个地方都有自己的美味。你看：北京的烤鸭，内蒙古的小肥羊，云南的过桥米线，山西的的刀削面 从宴会上的正餐大菜，到街头村边的风味小吃，可以说举不胜举。 选择你喜欢的一种美味，向大家。</p><p>8、7书中的故事 一 教学目标 1 能借助丰富合理的理想将语文书中的故事有顺序地记叙完整 要能写出具体生动的故事情节 刻画出较为鲜明的人物形象 2 能做到叙事清楚 重点突出 3 通过搜集和整合资料的过程 打开思维 拓展 视。</p><p>9、习 作 3 教学目标 1 选择自己喜欢的美味写下来 突出它的色 香 味 形 2 能在叙述的过程中融进自己的心理体验 3 通过互动 培养小组合作意识和创新意识 能够完整地听完别人的介绍 并进行简单评价 教学重难点 1 写的时候。</p><p>10、单 元 七 主 备 人 纪传贤 执 教 人 纪传贤 课 时 第1课时 课 题 习作7 写写语文书的故事 课 型 新授 教 学 目 标 1 引导学生在阅读时能够对语文课本中的故事进行相关的补充阅读和链接 2 鼓励学生从文章中读出文章。</p><p>11、樊城区 学校 三 年级小学语文导学案课题： 游xx地方 课型： 习作课 课时：2课时（第1课时：导学、独学、对学、群学、展示、评学） 学习目标 1、我要选择我去过的地方或我看到过的风景优美的地方写一写。2、我能试着运用平时积累的好词佳句并抓住景物的特点按一定的顺序来写。3、我能根据教师和同学们的建议自己修改习作。 重难。</p><p>12、互相关爱,第三单元主题作文,关爱是一轮暖阳，温暖着你那颗潮湿的心；关爱是一股清泉，洗去你心头的不悦；关爱是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。生活中，人与人之间需要互相关心，帮助这次习作，我们就写写体现身边相互关爱的事情。,写作要求：,1、通过具体事例反映人物美好品质。2、运用“环境、语言、动作、心理描写”等方法表达真情实感。3、细节描写要真实，要有代表性。4、题目自拟，叙事要清楚，重点要突出。</p><p>13、习作,六年级上册 第八单元,我的舞台把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。,什么时候学的为什么学习过程怎样（有没有遇到困难）从中你得到了什么？事例要完整，情感要真实。,选题一：写自己学习某种艺术的过程和感受,这是一篇写事的记叙文。,写自己学习某种艺术的过。</p><p>14、课题习 作 5 介绍家乡的一种产品课时数2第 1 课时总课时数教学目标1、指导学生读懂例文银杏，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪引起方面来写银杏的。2、引导学生了解家乡的一种产品，培养搜集材料的能力的良好的习惯。3、借助习作要点的提示，学习例文的方法，按一定的顺序整理成文。教 学重、难点学习例文获取作文材料。</p><p>15、习作1 我的假期生活 一 明确要求 1 同学们 假期生活是愉快的 是难忘的 是丰富多彩的 提起假期 你的脑海中一定满载着无数的回忆吧 今天 让我们一起走进 我的假期生活 2 出示要求 指名读题 3 明确要求 题目读完了 我。</p>