六则导学案

六则导学案Tag内容描述：<p>1、2019-2020年六年级语文上册 6 论语六则导学案1 鲁教版五四制课题备课人案序学 习目 标重 点难 点背诵、翻译、理解课文内容。积累文言词汇。学习内容及教师导学过程学生活动一、导人新课 在源远流长的历史长河中，有不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极其宝贵的文化遗产，这些遗产需要我们去学习、继承。今天我们要学习的课文就是古人留下的文字，节选自记录孔子和他的弟子言行的著作 二、简介孔子和论语 1(学生之间交流)把你了解的孔子和论语的知识讲出来，如果不完整可以互相补充。 2 (1)介绍孔子。孔子(前551一前479)名丘，字仲尼。。</p><p>2、21、论语六则 【学习目标】 1、掌握有关孔子及论语的文学常识。 2、了解语录体散文的特点。 3、积累文言字词，理解课文内容，能口头翻译。 4、学习本文，掌握正确的学习方法，端正学习态度。 【自主预习】 1。</p><p>3、论语 六则 学习目标 1 理解六则语录中包含的道理 树立正确的学习态度和学习方法 2 背诵课文 培养阅读文言文的语感 1 预习导学 文学常识 孔子是 时期的 家 家 家 的创始者 名 字 鲁国陬邑 今山东曲阜东南 人 孔子本。</p><p>4、21 论语 六则 学习目标 1 掌握有关孔子及 论语 的文学常识 2 了解语录体散文的特点 3 积累文言字词 理解课文内容 能口头翻译 4 学习本文 掌握正确的学习方法 端正学习态度 自主预习 1 了解作者 孔子名 字 时期鲁国。</p><p>5、论语 六则 学习目标 1 理解六则语录中包含的道理 树立正确的学习态度和学习方法 2 背诵课文 培养阅读文言文的语感 1 预习导学 文学常识 孔子是 时期的 家 家 家 的创始者 名 字 鲁国陬邑 今山东曲阜东南 人 孔子本。</p><p>6、6 论语六则 课题 备课人 案序 学 习 目 标 重 点 难 点 背诵 翻译 理解课文内容 积累文言词汇 学习内容及教师导学过程 学生活动 一 导入 上节课我们大致理解了课文的内容 在 论语 六则 中 每条语录都渗透着孔子的教。</p><p>7、6 论语六则 课题 备课人 案序 学 习 目 标 重 点 难 点 背诵 翻译 理解课文内容 积累文言词汇 学习内容及教师导学过程 学生活动 一 导人新课 在源远流长的历史长河中 有不少光耀千古的文化巨人 为我们留下了极其宝。</p><p>8、论语 六则 导学案 班级 姓名 组别 学习目标 1 学习重点文言词语 解读各则语录 培养学生阅读理解文言文的能力 2 了解 论语 的有关知识 明确其在历史上的价值 3 结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度 激发热。</p><p>9、6 论语六则 课题 备课人 案序 学 习 目 标 重 点 难 点 背诵、翻译、理解课文内容。 积累文言词汇。 学习内容及教师导学过程 学生活动 一、导人新课 在源远流长的历史长河中，有不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极其宝贵的文化遗产，这些遗产需要我们去学习、继承。今天我们要学习的课文就是古人留下的文字，节选自记录孔子和他的弟子言行的著作 二、简介孔子和论语 1(学生之间交流)把你了解。</p><p>10、6 论语六则课题备课人案序学 习目 标重 点难 点背诵、翻译、理解课文内容。积累文言词汇。学习内容及教师导学过程学生活动(一)导入 上节课我们大致理解了课文的内容，在(论语)六则中，每条语录都渗透着孔子的教育思想，今天我们继续学习课文。 (二)品读赏析，探究内涵 l学生散读、背诵、讨论、赏析。 2 (1。</p><p>11、论语论语 六六则导则导学案学案 学学习习目目标标 1 朗读课文 背诵课文 感知古今汉语的异同 2 积累文言字词 了解课文内容 3 了解文言实词 虚词的用法 教学重教学重难难点点 加强朗读并识记重点词语意思 知知识链识链接接 一 关于 论语 论语 是儒家学派的经典著作之一 由孔子的弟子及其再传弟子 关于孔子言行的记录 它以语录体和对话文体为主 记录了孔子及其 弟子言行 集中体现了孔子的政治主张 论。</p><p>12、沈阳市第一三六中学七年级语文导学案论语六则（第一课时）主备：王帅 审阅：七年级语文组 班级 姓名吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也，吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。荀子劝学1、 学习目标1. 了解孔子，了解论语。2. 掌握文言文的概念。 3. 掌握字词音义，流畅朗读，背诵课文前四则。2、 温馨提示。</p>