美文诵读活动

美文诵读活动Tag内容描述：<p>1、仙台小学仙台小学“亲近经典亲近经典 传承文明传承文明”经典诵读经典诵读 比比 赛赛 活活 动动 方方 案案 一、指导思想： 中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。 经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧 结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵， 启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展 古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发儿童各种潜 能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底 蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的。</p><p>2、复夏小学复夏小学 102 班经典美班经典美文文朗朗诵比诵比赛教案赛教案 为促进经典导读，提高孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩 子打好传统的根基，检阅“经典导读”的成果，特举办本次经典美文朗诵比赛。 现就比赛的具体事宜安排如下： 一、 比赛内容 正确、流利、有感情地朗诵文章 二、参赛对象 本次比赛的参赛对象为 102 班全体学生， 三、比赛形式 第一阶段为初赛：班主任和语文老师组织学生在班级内部进行比赛，每位 同学都有参赛机会，选拔出三名优秀者参加 四、比赛时间和地点： 时间：2017.4.18 参赛地点：102 教室 五。</p><p>3、6月美文朗诵比赛活动总结由政教处、教导处、语文组组织的学生经典美文朗诵比赛原本定于5月24日举行，因学生月考试复习，活动的时间后推至6月12日举行，下午3点10分比赛开始，到4点30分比赛结束。这次比赛得到了校领导、老师和同学们的大力支持。比赛在热烈的掌声中已圆满地落下帷幕。这次活动是为了更好地丰富学生的校园文化生活，培养学生的朗读、欣赏能力，营造良好的校园文化氛围而组织的。广大学生积极参与，参与选手12名，分两轮进行。第一轮，自选篇章朗读，比赛选手自选的篇章多数以课内的*为主，例如：光未然的黄河颂、闻一多的也。</p><p>4、诵读经典（二）学案【课程介绍】本节课，老师将带你进入诵读的第二个阶段：学会诗歌和散文的诵读。在诵读的过程中，通过读准字音，把握停顿，进而理解诗歌和散文的内容，并且对诗歌散文的意象和意境有所了解，体会诗人和作者的情感体验，在诵读中达到情感的共鸣。【课程内容】初中阶段的训练要点四、诵读经典（四） 诗歌的诵读1.怎样诵读诗歌？诗歌是一种文学体裁。它抒情性强，语言凝练，想象丰富，节奏鲜明，音韵和谐，因而最适合诵读。好诗不胜数，我们怎样诵读诗歌呢？首先要读出节奏和韵律。例如：艾青的礁石第一节：一个浪，一个浪。</p><p>5、我读书我成长我快乐三亚市吉阳镇荔枝沟小学首届“中华经典美文诵读比赛”简报秋风送爽，花果飘香的十月，我们欣喜的迎来了三亚市吉阳镇荔枝沟小学首届美文诵读比赛。雅言传承文明，经典浸润人生。为了弘扬民族优秀文化，激发学生们对祖国语言文字的热爱，全面提升同学们的语言文字应用能力和综合素质，增强同学们的民族自信心和自豪感，以实现让中华经典浸润心灵为目的，在我校全体老师的精心策划和共同努力下，在全体学生的认真、积极的训练下，本次活动如期举行。莅临指导本次比赛活动的领导有：三亚市教育局孙有泰调研员、考试中心林家。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________ -可编辑修改- 峄 城 海 尔 希 望 小 学 教 案 任教学科：美文任教学科：美文诵读诵读 任任课课教教师师：秦守磊：秦守磊 任教年任教年级级：三年：三年 级级 教学教学计计划划 一、学情分析 ______________________________________________________________________________________________________________ -可编辑修改- 三年级共两个教学班，通过几年的学习，学生学习积累了不少的优秀古 诗词，而且大部分同学喜欢。</p><p>7、文秘知识/策划方案 师生美文诵读活动方案 为了增加教师和学生的人文素养，营造和谐的、人文的校园文化，刘庄小学组织开展师生经典美文诵读活动。通过开展经典美文诵读活动，让广大教师和学生在诵读中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量；在诵读中增强师生语感，提高朗读水平，感受语言精华，奠定语文基础。同时通过这次活动，选拔优秀师生参加堂邑联校组织的小学师生美文诵读比赛。一、活动要求1.参赛名额：教师 每位教师都参与学生 每班一个或两个节目2.参赛要求：参赛教师在比赛中诵读1篇现在小学教材中的美文，1篇自选教科书之外。</p><p>8、小学 迎新年美文诵读 比赛活动方案 一 活动目的 为丰富校园文化生活 培养学生良好的朗读能力 提高语文素养 让学生拥有一个自我展示的活动平台 学校教导处 教科室特决定举行 迎新年 美文诵读 校园班级诵读比赛 二 诵读内容 自定 三 诵读形式 诵读形式为集体诵读 诵读时间不超5分钟 各班在规定范围内根据诵读篇目进行诵读训练 可穿插动作等其他艺术样式 以进一步提升课文诵读的艺术表现力 四 活动时间及。</p>