小学经典美文诵读活动方案

仙台小学仙台小学“亲近经典亲近经典 传承文明传承文明”经典诵读经典诵读 比比 赛赛 活活 动动 方方 案案 一、指导思想： 中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。 经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧 结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵， 启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展 古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发儿童各种潜 能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底 蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。 二、活动目的： 1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了 解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良 好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善 诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学 生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。 4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。 三、活动时间： 2012 年 4 月 23 日下午第三四节课。 四、活动地点： 学校操场中心 五、参加人员： 学校全体老师暨学生 六、活动程序： 1、主持人宣布活动开始。 2、按班级开始朗诵比赛。 3、宣布活动结束，校长总结。 七、组织机构： 组 长：杜海霞 成 员：各班班主任 活动主持：吴朝瑞 宋天虹 活动评委：李淑星 李勇 籍艳艳 杨丽雪 八、活动要求和评分细则： 活动要求：本次活动要求 16 年级各班以班级集体参与，以班 级为单位，每班一个诵读节目。作品自选，可以是中国古代、近代 或现当代优秀文学作品，诗歌、散文体裁不限，内容健康向上。表 演形式要不拘一格，活泼新颖，个性突出，展现班级特色。可根据 节目需要，结合才艺表演，以生动活泼的方式创新性地展示诗文的 意境。表演时间为 3-5 分钟。 评分细则：本次活动根据内容与表达、表演及诵读整体效果等 方面进行评分。 （一） 、内容 与 表达 （70 分） (1)朗诵内容符合本次大赛要求，突出主题 ，健康向上 ，思想性强 （18 分） (2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅 （16 分） (3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当 （18 分） (4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力 （18 分） （二） 、表演 （15 分） (1)衣着得体，与朗诵内容相协调（3 分） (2)精神饱满，姿态得体大方 （4 分） (3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章内涵 （4 分） (4)表演与朗诵融为一体 （4 分） （三） 、诵读整体效果 （15 分） (1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉 （5 分） (2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵（5 分） (3)氛围营造、整体效果好（5 分） 九、评选方法 此次比赛取各位评委所评分的平均分为最后得分。 十、评比奖励 本次活动共设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，由学校 颁发奖状。 仙台中心小学 二一二年四月二十日 仙台小学仙台小学“亲近经典亲近经典 传承文明传承文明”经典诵读经典诵读 活动主持词活动主持词 （开场语） 男：尊敬的各位领导、老师， 女：亲爱的同学们 合：大家下午好！ 男：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。 女：经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤 智慧结晶的文化宝典。 男：一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的 心智，反映着丰富多彩的社会生活。 女：一篇篇美文，是镶嵌（xing qin）在传统文化上的一颗颗璀璨 （cu cn）的明珠。 男：经典与我们同行，经典我们每天诵读。 女：经典与我们同在，经典是我们人生的指南。 合：经典诵读，让传统文化的种子撒播（s b）在我们的心里，生 长在我们人生的路上，让我们一生受用。 男：今天，我们在这美丽的校园内，诵读蒙学经典，传承华夏文明。 女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读经典美文，聆听（lng tng）古诗书韵。 男：今天我们将以诵读的形式演绎（yn y）经典美文，让同学们 把“满腹诗文”尽情展现。 合：仙台小学经典美文诵读比赛现在开始！ （结束语 ）： 男：如果说华夏文明是一曲动听的音乐，那么古诗词就是广为流传 的歌曲。 女：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。 男：我们在诵读中，感受历代圣贤（shng xan）的思想。 女：中华古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。 男：诵读经典美文，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 女：诵读经典美文，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁（j ling） 。 男：同学们，让经典美文陪伴我们的小学时光，伴随我们成长，在 经典的海洋中直挂云帆，乘风