密度与社会生

密度与社会生Tag内容描述：<p>1、密度与社会生活说课稿一、教材分析：学生通过学习前三节质量和密度的知识后，对物体的质量这一属性和物质密度这一特性有所了解，并且已经学会了使用天平和量筒来测定物理的质量和体积的方法，具备了一定的知识储备和方法积累。而这一节课恰是讲解密度知识在生产生活中的应用，是理论联系实际且应用于生活的实践性课。为此，我采用了从生活走向物理，再利用物理知识解决生活问题的实验性课型。实验过程中以小组合作探究的方式完成各自课题，加深合作交流的意识。此外，这节课也对学生的语言表达能力、逻辑思维能力和实事求是的精神具有培养。</p><p>2、第六章 质量与密度,第4节 密度与社会生活 太平寨镇中学 郭林青,导入新课,1奥运会的金牌是不是纯金的？ 2不用尺量，如何得知一卷铜线的长度？ 3如何得知人民英雄纪念碑的质量？ 4装满水的密封瓶子为什么不能长时间放在冰箱的冷冻室里？,学习目标,1.通过学习温度对密度的影响，知道密度在社会生活中的应用和对生产和生活的重要作用，能解释密度与社会生活相关的简单问题。 2.通过分析实例，能正确理解密度是物质的一种性质，并能运用密度知识鉴别物质。 3.通过学习密度知识的应用，认识到物理理论在解决实际问题中的重要作用。,合作探究,问。</p><p>3、密度与社会生活说课稿一、教材分析：学生通过学习前三节质量和密度的知识后，对物体的质量这一属性和物质密度这一特性有所了解，并且已经学会了使用天平和量筒来测定物理的质量和体积的方法，具备了一定的知识储备和方法积累。而这一节课恰是讲解密度知识在生产生活中的应用，是理论联系实际且应用于生活的实践性课。为此，我采用了从生活走向物理，再利用物理知识解决生活问题的实验性课型。实验过程中以小组合作探究的方式完成各自课题，加深合作交流的意识。此外，这节课也对学生的语言表达能力、逻辑思维能力和实事求是的精神具有培养。</p><p>4、6.4“密度与社会生活”知识拓展练习题一、单选题1.体积和质量都相等的铁球、铜球和铅球，已知铁铜铅 ， 则下列说法中正确的是（） A.三个球都可以做成实心的B.三只球中只有一只球可以是空心的C.如果铁球是实心的，则铜球和铅球一定是空心的D.如果铅球是实心的，则铁球和铜球一定是空心的2.同种材料制成的甲、乙两物体的质量分别是64g、24g，其体积分别是8cm3、4cm3 ， 若已知其中一个为实心，则下列判断正确是（ ） A.甲物体为空心B.该材料的密度为6g/cm3C.空心物体空心部分的体积为lcm3D.甲、乙两物体实心部分的密度之比为4:33.春去夏来。</p><p>5、第4节密度与社会生活 1 在室温下 吹鼓两个气球 分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近 过一会儿 你会发现什么现象 1 密度与温度 2 做一个风车 如果把风车放在点燃的酒精灯附近 风车能转动起来 你知道是什么推动了风。</p>