人教版八年级物理上册：6.4“密度与社会生活”综合检测练习题

6.4“密度与社会生活”综合检测练习题一、单选题1.如图是甲、乙两种物质的m-v图像，由图可知（ ）A.甲乙两物质的密度比是2：1B.甲的密度小于乙C.乙的密度大于水D.用甲做成一个200g、120 的球体，球是空心的2.现有用同一种材料做成的四个正方体，其中有一个是空心的，它们的边长和质量如图所示，空心的是（） A.B.C.D.3.甲、乙、丙三个正方体，边长之比为1：2：3，质量分别为3g、16g、81g，已知它们是同一材料制成的，但有一个是空心的，则空心的正方体是（） A.甲B.乙C.丙D.无法判断4.铝的密度是木头密度的5倍，两块质量相同木块和铝块，它们的体积之比为41，则下列说法正确的是（ ） A.它们一定都是空心的B.一定都是实心的C.木块一定是空心的D.铝块一定是空心的5.体积和质量都相等的铁球、铜球、铅球，则下列说法正确的是（） A.如果铁球是实心的，铜球和铅球一定是空心球B.如果铜球的空心的，铅球一定是空心的，铁球一定是实心的C.如果铅球是空心的，铜球和铁球可能都是实心的D.三个球可能都是实心的6.一个铁球放入水中刚好悬浮，此时排开水的体积是158cm3 ， 则空心部分的体积是（） A.158cm3 B.144cm3C.138cm3D.124cm37.当物质的温度发生变化时密度一般都会发生变化，我们常见的物质中，密度受温度影响最大的是( ) A.固体B.液体C.气体D.晶体8.一块冰熔化成水后，下列说法中错误的是（ ） A.质量不变B.体积变小C.密度变大D.密度变小9.如图所示是体育、娱乐活动用的热气球，充的是被燃烧器烧热而体积膨胀的热空气要使已经升空的热气球上升或下降，下列说法正确的是（ ）A.继续对热空气加热可以使热气球上升B.继续对热空气加热可以使热气球下降C.停止对热空气加热可以使热气球上升D.热气球停在空中静止不动时，球内空气的密度与球外空气密度一样大10.公共自行车已成为城市一道亮丽的风景以下关于自行车的说法不符合事实的是（ ） A.宽大的坐垫可以减小压力B.轮胎表面凹凸的花纹可以增大摩擦C.车圈为铝合金材质，可减轻质量D.车轴上装有滚动轴承是为了减小摩擦11.在一瓶水的温度降低过程中，这部分水的密度（ ） A.一定不变B.可能变大C.一定变大D.可能不变12.在生产和生活中，人们常把密度作为所选材料的主要考虑因素之一，下面属于主要从密度的角度考虑选材的是（） A.用塑料作为插座外壳的材科B.用钨作为白炽灯泡灯丝的材料C.用橡胶作为汽车轮胎的材料D.用铝合金作为制作飞机的材料13.工厂生产的酒精（酒精=0.8g/cm3）含水量（按质量计算）不得超过10%，质检员抽出甲、乙、丙、丁四瓶样本查得它们的密度依次分别为0.81g/cm3、0.815g/cm3、0.82g/cm3、0.83g/cm3 ， 其中合格产品是（ ） A.只有甲B.甲、乙C.甲、乙、丙D.甲、乙、丙、丁14.某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接一层0.25 mm厚的铝膜，一时难住了焊接和锻压专家.后经技术人员的联合攻关解决了这一难题：他们先把铝膜紧贴到钢罐内表面，再往钢罐内灌满水，插入冷冻管使水结冰，然后铝膜与钢罐就压接在一起了.原因是 ( ) A.铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了B.结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了C.水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了D.水结冰时放出的热量把它们焊牢了二、填空题15.一些故事影片中常有这样的镜头：高墙倒塌压在众人（演员）身上， 造成人员受伤。但在实际拍摄中，倒塌的高墙并不会伤害演员，在“泥土砖块、金属块、泡沫塑料块、水泥砖块”中，你认为砌成这种高墙的物块最有可能是_，理由是_。 16.国家大剧院外部钢结构壳体呈半椭球形，该建筑的穹顶表面积达3万平方米，为使如此大面积的建筑外壳不至过重但又坚固，设计者选择了钛金属板作主材，这主要是因为钛的密度_（选填“大”或“小”），硬度_（选填“大”或“小”）。透过环绕剧院的人工湖，看起来它又像只完整的“蛋”，这是因为光在水面发生了_（选填“反射”或“折射”）。17.寒冷的冬天，裸露在室外的自来水管爆裂，其原因是水管中的水由液态变成固态时，_减小，_增大所导致的。 18.一把汤勺的质量为35.6g，它的体积为4cm3 ， 则它的密度为多少g/cm3？_查表判断是什么物质？在常温常压下一些物质的密度（kg/m3） _物质观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。金银铜铁铝课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。冰其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。酒精密度（103）19.3其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。10.58.97.911.30.90.819.盛夏，为了防止爆胎，有经验的司机都不会给车胎充气太足。小李经分析后猜想：一定质量的气体，当气体体积不变时，气体压强与温度有关。接着他利用如图所示装置进行探究。烧瓶的一端连接在压强计上，用压强计中的水银柱在烧瓶中密闭一定质量的空气。将烧瓶放入水中，给水槽中的水加热。用温度计和压强计同时测量水的温度（即为瓶中密闭气体的温度值）及密闭空气此时的压强值。在每次测量时都使压强计左侧水银面保持在图中A点的位置不变，实验数据记录如下：实验中，每次测量时都使压强计左侧水银面保持在图中A点的位置不变，其目的是保持一定质量密闭气体的_不变。分析上表中实验数据可知：_。因此，夏天载重汽车在盘山公路下坡行驶时，要不断往车轮上喷水是想使轮胎内气体的_来减小轮胎内气体的压强，防止爆胎。 20.如图所示是某同学研究液体压强时，绘制的甲乙两种液体的压强与深度的关系图象，由图可知，甲乙两种液体密度的大小关系为甲_乙 ， 其中_种液体是水 21.（液体温度计是利用液体的_原理制成的；当温度升高时，温度计内液体的密度变_（选填“大”或“小”） 22.1kg水需用容积至少为_mL的瓶子才能盛下 23.现有密度分别为1、2（12）的两种液体，体积均为V0 ， 某工厂要用它们按质量比1：1的比例配制一种混合液（设混合前后总体积不变），且使所得混合液的体积最大则这种混合液的密度_；按要求配制后，剩下的那部分液体的体积为_ 24.a、b是两个由同种材料制成的金属球，a的质量为81 g，体积为30