密度与社会生活教案

密度与社会生活教案Tag内容描述：<p>1、第4节密度与社会生活知识与技能1通过学习知道温度对密度的影响。2正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。过程与方法1通过课堂实验和对生活经历的回顾，认识风的形成原因和水的反常膨胀现象，从而全面理解物体的密度随温度变化而变化的规律。2通过计算物质的密度，理解用密度知识鉴别物质的方法。情感、态度与价值观通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会。重点：密度与温度的关系。难点：水的反常膨胀。情景导入生成问题如图所示，居室内的暖气片为什么安装在低处。</p><p>2、第4节 密度与社会生活知识与技能1理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。2利用密度知识鉴别物质。3能用密度知识解决简单的实际问题。过程与方法1通过课堂实验和对生活经历的回顾，认识风的形成原因和水的反常膨胀现象，从而全面理解物体的密度随温度变化而变化的规律。2通过计算物质的密度，理解用密度知识鉴别物质的方法。情感、态度与价值观通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会。重点物体的密度随温度的变化规律；利用密度鉴别物质的方法。难点解。</p><p>3、课 题第4节 密度与社会生活授课时间学习目标1知道密度知识的应用能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量和体积。2培养学生分析问题和解决问题的能力。学习重难点【重点】能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量和体积。【难点】运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量和体积。导 学 过 程一、自主学习【课前准备】1、惠安是“石雕”之乡。小星取一小块样石，通过实验来测定石块密度。（1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节。（2）用调节好的天平测样石的。</p><p>4、第4节 密度与社会生活【学习目标】1. 进一步理解密度的概念，并能熟练利用密度的公式进行计算。熟练掌握密度单位的换算。2、知道量筒和量杯的用法。3、密度知识的应用【学习重难点】1、用量筒和天平测液体或固体的密度2、密度知识的应用3、密度知识的应用【教学时间】【教学过程】复习：什么是物质的密度？计算密度的公式是什么？要求出物质的密度要知道哪些量？出示一个小石块和一杯盐水，指出用天平可以称出石块与盐水的质量，但刻度尺却无法测出它的体积。本实验我们学习用量筒的使用方法。1、量筒的使用方法介绍量筒和量杯，ml是体积。</p><p>5、第四节 密度与社会生活【教学目标】1.知道密度知识的应用. 2.知道物质的密度还与温度有关3.培养学生分析问题和解决问题的能力.【教学重点】和难点运用密度知识鉴别物质和解决实际问题.【教学用具】4千克的铅球、水桶、体重计、纸风车、酒精灯、细线、圆底烧瓶、水槽.【教学过程】(一)复习提问1.已知铁的密度为7.8103千克米3,它的物理意义是什么？2.铅的密度为11.3103千克米3,与铁的密度不同,这说明了什么问题？(二)引入新课密度是物质的基本属性,每种物质都有自己的密度。密度在我们的社会生活中有重要的价值。在解决不同的实际问题时,密。</p><p>6、密度与社会生活 教学目的 1 知道密度知识的应用 2 知道物质的密度还与温度有关 3 培养学生分析问题和解决问题的能力 教学重点和难点 运用密度知识鉴别物质和解决实际问题 教学用具 4千克的铅球 水桶 体重计 纸风车。</p><p>7、第4节 密度与社会生活 知识与技能 1 通过学习知道温度对密度的影响 2 正确理解密度是物质的一种特性 能运用密度鉴别物质 过程与方法 1 通过课堂实验和对生活经历的回顾 认识风的形成原因和水的反常膨胀现象 从而全。</p><p>8、第 4节 密度与社会生活 教学目标 知识与技能 1 知道密度与温度的关系 并能解释简单的与社会生活相关的密度问题 2 正确理解密度是物质的一种特性 能运用密度鉴别物质 3 培养分析问题和解决问题的能力 过程与方法 1。</p><p>9、密度与社会生活 教学目的 1 知道密度知识的应用 2 知道物质的密度还与温度有关 3 培养学生分析问题和解决问题的能力 教学重点和难点 运用密度知识鉴别物质和解决实际问题 教学用具 4千克的铅球 水桶 体重计 纸风车。</p><p>10、第五节 密度与社会生活 教学目标 一 知识与技能 1 理解密度与温度的关系 并能解释简单的与社会生活相关的密度问题 2 利用密度知识鉴别物质 二 过程与方法 1 通过实验探究活动 总结出 一定质量的气体 温度高 密度变。</p><p>11、课 题 课 时 本学期第 课时 日 期 本单元第4课时 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 1 会查密度表 记住水的密度 2 能运用密度知识分析和解决简单的实际问题 能力目标 1 通过学习知道。</p><p>12、第六章 第4节 密度与社会生活 教学目标 一 知识与技能 1 理解密度与温度的关系 2 会用密度知识鉴别物质 用密度知识解决简单的实际问题 二 过程与方法 1 通过实验探究活动 总结出密度与温度的关系 2 学会利用密度这。</p><p>13、密度与社会生活 新课标要求 一 知识与技能 1 理解密度与温度的关系 并能解释简单的与社会生活相关的密度问题 2 利用密度知识鉴别物质 二 过程与方法 1 通过实验探究活动 总结出 一定质量的气体 温度高 密度变小 温。</p><p>14、广东省珠海市第四中学九年级物理全册 11 5 密度与社会生活教案 教学目标 一 知识与技能 1 理解密度与温度的关系 并能解释简单的与社会生活相关的密度问题 2 利用密度知识鉴别物质 二 过程与方法 1 通过实验探究活动。</p><p>15、密度与社会生活 基本思路 教学目标 1 知道温度对密度的影响 能解释有关现象 通过实际操作 掌握托盘天平的使用方法 2 能用密度知识解决简单的实际问题 教学重点 密度与温度的关系 教学难点 根据密度怎样鉴别物质 难。</p><p>16、第四节 密度与社会生活 教学目的 1 知道密度知识的应用 2 知道物质的密度还与温度有关 3 培养学生分析问题和解决问题的能力 教学重点和难点 运用密度知识鉴别物质和解决实际问题 教学用具 4千克的铅球 水桶 体重计。</p><p>17、第4节 密度与社会生活 教学目标 知识与技能 1 理解密度与温度的关系 并能解释简单的与社会生活相关的密度问题 2 利用密度知识鉴别物质 3 能用密度知识解决简单的实际问题 教学重点 1 密度与温度的关系 2 密度与物质。</p><p>18、密度与社会生活 教学目的 1 知道密度知识的应用 2 知道物质的密度还与温度有关 3 培养学生分析问题和解决问题的能力 教学重点和难点 运用密度知识鉴别物质和解决实际问题 教学用具 4千克的铅球 水桶 体重计 纸风车。</p><p>19、密度与社会生活 一 学习目标 1 知识与能力目标 1 理解密度与温度的关系 并能解释简单的与社会生活相关的密度问题 2 利用密度知识鉴别物质 2 过程与方法目标 1 通过实验探究活动 总结出 一定质量的气体 温度高 密度。</p>