年级说课稿分桃子

年级说课稿分桃子Tag内容描述：<p>1、分桃子说课稿各位领导、各位评委：大家好！我今天说课的题目是分桃子，是义务教育课程标准实验教科书“北师大版”小学数学二年级上册32页33页中的内容。就这一节课的教学设计我想按以下几个方面来说明：一、说教材与学情分析；二、说教学目标；三、说教法与学法；四、说教学流程；五、说板书设计；六、说设计理念。一、 首先从（教材分析及学情分析）来说说1、教材分析：分桃子是第四单元“分一分与除法”的第一课，这一教学内容是学生在学完的乘法口诀的基础上进行教学的。教材主要创设了“猴子分桃子”问题情境，通过小数目“分一分”的。</p><p>2、两位数除以一位数说课稿数教111 11号 李嘟尊敬的老师、各位同学大家好！今天我说课的内容是：北师大版小学数学三年级上册第六单元“分桃子”。下面我将从说教材、说教法学法、说教学流程、说板书设计这四个方面展开。一、 说教材地位作用及联系本节课主要内容是学习两（三）位数除以一位数、商是两、三位数的笔算方法。它是在。</p><p>3、分数的认识”说课稿尊敬的各位评委老师：上（下）午好今天我说课的课题是：分桃子。我准备从说教材、说教学方法、说教学过程，板书设计等四方面进行陈述。一、 说教材1、本节课的内容是北师大版三年级上册第54页到55页是学习除法意义的概念起始课。是小数目的平均分，通过分桃子的过程使学生感受随意分与平均分的区别，体验平均分的意义，为今后继续认识除法做了铺垫2、本节课的教学目标我是按照以下三个维度确定的结合二年级学生的认知能力，我确定如下教学目标：（1）知识目标：让学生经历把小数目实物进行“随意分”和“平均分”的操作。</p><p>4、分桃子说课稿我说课的题目是分桃子，出自北师大版教材三年级上册第54、55页内容。就这一节课的教学设计我想按以下几个方面来说明：一、说教材与学情分析；二、说教学目标；三、说教法与学法；四、说教学流程；五、说板书设计；六、说设计理念。一、说教材与学情分析本节课内容主要是学习两位数除以一位数、商是两位数的笔算方法。教材首先创设了猴子分桃的故事情景。第一次2只猴子分48个桃子。这一内容在第一单元口算除法中学过，在这里主要介绍除法竖式的写法，以及竖式中每一步的具体意义。第二次是3只猴子分48个桃子，十位上的数不能被。</p><p>5、分桃子说课稿尊敬的各位评委、老师： 你们好！我说课的题目是分桃子，出自北师大版教材二年级上册第32、33页内容。就这一节课的教学设计我想按以下几个方面来说明：一、说教材与学情分析；二、说教学目标；三、说教法与学法；四、说教学流程；五、说板书设计；六、说设计理念。一、 说教材与学情分析分桃子这一教学内容是学生在学完的乘法口诀的基础上进行教学的。教材主要创设了“猴子分桃子”问题情境，通过小数目“分一分”的操作活动，使学生感受随意分与平均分的区别，体验平均分的意义，为今后继续认识除法做了铺垫。本节内容难度不。</p><p>6、分桃子说课稿尊敬的各位评委、老师：你们好！我说课的题目是分桃子，出自北师大版教材三年级上册第54、55页内容。今天我将从教材与学情分析；设计理念；教法与学法；教学过程这几方面来展开说明。一、 说教材与学情分析本节课内容主要是学习两位数除以一位数，商事两位数的笔算方法。教材创设了猴子2次分桃的故事情景。第一次2只猴子分48个桃子，这题中十位上的数能被2整除，这一内容在第一单元口算除法中学过，在这里主要介绍除法竖式的写法以及竖式中每一步运算的意义。第二次是3只猴子分48个桃子，十位上的数不能被3整除，口算就不太容。</p><p>7、分桃子说课稿南丰县桑田中心小学 胡爱霞尊敬的各位评委、老师：大家好！当前开放式的教学模式正推动着课改的不断深入，下面我根据新课标理念对分桃子这课的教学设想向各位阐述如下：一、 说教材分桃子是北师大版的第三册第四单元中的第一课时，这节课是在学生已经初步了解乘法的意义，学会2-5的乘法口诀的基础上进行教学，是通过分桃的过程使学生感受随意分和平均分的区别，体验平均分的意义，为今后的继续学习除法做好铺垫，本节课共分三个板块：摆一摆、分一分、练一练。摆一摆是让学生比较不同分法，建立平均分的概念，分一分是让学生。</p><p>8、分桃子说课稿今天，我说课的内容是北师大版二年级数学上册第四单元分一分与除法的第一课时分桃子。下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学过程、板书等方面进行分析。一、教材分析 本单元的基础是学生初步了解了乘法的意义，已经学会用25的乘法口诀口算表内乘法。本单元的标题为分一分与除法，体现了动手操作与概念思考对于除法意义的重要性。开展“分一分”活动，可以让学生由浅入深体会除法意义。因此，在教学分桃子这节课时，我准备充分利用教科书所提供的情境，开展教学活动，让学生动手操作，逐步体会什么是“同样多”、“。</p><p>9、分桃子说课稿三溪小学 周寿林各位评委、各位老师上午好：我讲的是北师大版小学数学第三册第四章分一分与除法中的第一课时分桃子，这节课是在学生已经初步了解乘法的意义，学会了2-5的乘法口诀，口算表内乘法的基础上进行教学的。说教材：分桃子是第四单元除法学习的第一课时，是小数目的平均分，通过分桃子的过程使学生感受随意分与平均分的区别，体验平均分的意义，为今后继续认识除法做好铺垫，是学生体会除法意义的重要基础。说教学目标 ：1、在具体的情景中，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义。2、结合实际问题感知“平。</p><p>10、分桃子说课稿桃源中心小学 邓忠阳说教材：分桃子是第四单元除法学习的第一课时，是小数目的平均分，通过分桃子的过程使学生感受随意分与平均的区别，体验平均分的意义，为今后继续认识除法做了铺垫。本堂课的教学目标主要要以下几点：1、在具体的情景中，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义。2、理解平均分的方法，结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完；有剩余。3、通过分一分的活动，培养学生动手操作能力。说设计理解：1、把握恰当的教学起点。用怎么样的方式和知识点来作为本节课的切入点，是在设计时考虑的比较多。</p><p>11、北师大版小学数学第三册第四单元分桃子说课稿 浮梁一小 鲍媛一、说教材（出示课件1） 各位评委大家好！我今天说课的课题是分桃子。分桃子这节课出自北师大版教材小学数学第三册第四单元分一分与除法中的第一课时。这节课是在学生已经初步了解乘法的意义，学会了25的乘法口诀的基础上进行教学的。计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分。而本课时是学习除法的初步认识,它是学生学习除法的开始。所以,学生对除法意义及平均分意义的理解将直接影响后面的学习。二年级的学生有着好奇、好新、好动的特点.因此,在学习本课时时。</p><p>12、普宁市流沙第一小学北师大版三年级数学上册 分桃子 说课稿陈镇佳 分桃子说课稿一、说教材1、教学内容：北师大版三年级上册第六单元第一节第一课时分桃子。P542、教材分析本节课的主要内容是两位数除以一位数，商是两位数的计算方法。是在学生已掌握百以内的一位数除两位数的口算计算方法。</p>