年月日教案

年月日教案Tag内容描述：<p>1、三、时间年、月、日教学目标：1.知识目标：让学生通过观察、发现、操作、比较、猜想、讨论等一系列活动，认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、会判断平年、闰年。2.技能目标：让学生利用校园网，互联网自主查找相关知识，培养学生搜集处理信息的能力和交流的能力。3.情感目标：培养学生与他人合作学习的能力，体验学数学、用数学的乐趣。4.发展目标：使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的良好品质。教学准备：校园网、互联网教学过程：教学环节设计意图教学预设一、创设情境，以奇增趣。1. 一上课，“同学们。</p><p>2、年 月 日 教学目标 1 知识与技能 1 帮助学生初步建立年 月 日等时间概念 使学生认识时间单位年 月 日 知道大月 小月 平年 闰年的知识 记住每个月及平年 闰年的天数 能判断某月是什么月 某年是平年还是闰年 2 培养学。</p><p>3、年 月 日 第一课时 认识年 月 日 课题 认识年 月 日 课型 新课 教学目标 1 引导学生认识时间单位年 月 日 知道大月 小月的知识 记住各月的天数 2 使学生会判断大 小月 3 使学生知道平年 闰年的知识 记住闰年的判断方。</p><p>4、年 月 日 教学目标 1 经历收集 观察 统计等过程 认识年 月 日 了解他们之间的关系 并能正确判断大月 小月 2 通过年 月 日的学习 感受数学与现实生活的密切联系 体会数学的应用价值 激发学生热爱数学的情感 教学重难点 1 认识时间单位年 月 日 掌握他们之间的相互关系 2 掌握大月 小月的判断方法 教学过程 一 导入新课 1 提问 你知道你出生的具体时间吗 让学生自由发言 追问 年月日。</p><p>5、2015年度 梁秀 指导教师 无 地区 甘肃省 平凉市 崆峒区 学校 平凉市崆峒区大寨回族乡康庄小学 提交时间 2016 09 07 09 47 教学设计 教学资源 共1学时 1教学目标 1 通过自主探索 认识时间单位年 月 日 了解它们之间的关系 知道大月和小月 2 在探索过程中 培养学生观察 对比 概括能力 促进学生数学思维的发展 3 感受数学与生活的联系 培养学生的合作意识 2学情分析 学。</p><p>6、年月日 人教版小学数学第六册教案 2稿 张建春 教学内容 人教版小学数学第六册第46页 49页例1 例2 教学目标 1 使学生认识时间单位年月日 了解他们之间的关系 知道大 小月 平年 闰年的知识 学会记住各月的天数的方法 2 通过对年历的观察分析 了解时间单位年月日的关系 3 体会数学与生活的联系 结合学习进行感恩教育 教学重点 认识时间单位年月日 了解他们之间的关系 知道大小月 平年 闰年的。</p><p>7、年月日 教学设计 教学内容 苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 三年级下册第17 18页 教学目标 结合生活经验使学生认识时间单位年 月 日 记住有关大月 小月 记住每个月各有多少天 一年的天数 在体验合作解决研究的过程中逐步培养 交流与合作 的能力 使学生充分感受到时间与数学的密切关系 培养学生的观察 判断 推理能力 合作意识以及创新的意识 教学重点 认识时间单位年 月 日 教学方法 通过。</p><p>8、年、月、日”教材分析：年、月、日教学是上海卢湾区辅读学校实用数学第 册的教学内容。年、月、日作为日常生活中的时间单位，和学生的生活息息相关。通过教学，要使学生初步了解到一年又几个月，从各月的天数不同，区分大月、小月及2月的天数。学好这些知识点，有助于学生建立初步的时间观念，能够帮助他们认识准确掌握时间，珍惜时间的重要性，进一步提高学生勤奋学习的自觉性和积极性。</p><p>9、第六单元 年、月、日新知识点：1、认识年、月、日。2、24时计时法。3、简单的时间计算方法。教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。1、认识年月日第一课时 认识年。</p><p>10、2019-2020年三年级数学上册 第七单元 年月日教案 北师大版单元教学目标：1、 结合自己的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。2、 会看日历，能从日历中找到有关的信息。3、 体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。4、 通过观察、实验和交流，感受时间中的数学问题，培养时间观念。5、 发现给定的事物中隐含。</p><p>11、年 月 日说课稿 我说课的内容是九年义务教育小学数学三年级下册第4649页的年月日。 一、基本理论： “数学教育活动必须建立在学生的认知发展以平和已有的知识经验基础之上”，这是数学新课程标准的基本理论，本节课，我以这一理论为出发，在数学教学活动中遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验和认知水平出发，通过动手实践，自主探索让学生在合作交流的过程中掌握数学，理解数学，运用数学。</p><p>12、年、月、日 教学目标： 1. 知识目标： 让学生通过观察、发现、操作、比较、猜想、讨论等一系列活动，认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、会判断平年、闰年。 2. 技能目标： 让学生利用校园网，互联网自主查找相关知识，培养学生搜集处理信息的能力和交流的能力。 3. 情感目标： 培养学生与他人合作学习的能力，体验学数学、用数学的乐趣。 教学准备： 校园网、互联网。 教学过程： 教学环节 设计意图。</p><p>13、年、月、日 素质教育目标 【知识教学点】 1使学生认识时间单位年、月、日，了解大月、小月、平年、闰年的知识。 2. 知道平年二月有28天、闰月有29天。 【能力教学点】 培养学生认真观察、归纳概括的能力。 【德育教学点】 通过有趣的数学活动提高学生的学习兴趣，感受数学学习的乐趣，培养学生认真严谨的学习态度。教学重点 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 教学难点 发现并掌握闰年的判断。</p><p>14、年、月、日 教学目标： 1. 知识目标： 使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识。 2. 能力目标： 记住各月及平年、闰年的天数，能够初步判断某一年是平年还是闰年。 3. 情感目标： 帮助学生建立较长的时间观念，促进思维的发展。 重点、难点：知道大月、小月、平年、闰年的知识，平年、闰年的天数，能够初步判断某一年是平年还是闰年。 教法：自主学习 教具：小黑板 教学过程： 一。</p>