你的名字叫什么

你的名字叫什么Tag内容描述：<p>1、同学们，你们都知道 小朋友的名字吗？ X X X X X X X 我 的 名 字 叫 什 么 X X X X XX XX X X 我 叫 王 红，我 叫 王 红 X X X X X X X 我 的 名 字 好 听 吗？ 老师用节奏自我介绍 一年级上册音乐第一课 完整的聆听歌曲完整的聆听歌曲 亲切地 刘文伍词曲 张传新制作 X X X X X 我 叫 X X X X X 我 叫 跟老 师读 节奏 再次聆听，轻声学唱 再次聆听， 轻声学唱。 亲切地 刘文伍词曲 张传新制作 让我们来表演吧！ X X X X X 棒 棒 你真 棒！ X X X X X 棒 棒 你真 棒！ 活动拓展： 同学之间间要互相帮助，和睦相处处，你们们今天都 相互认。</p><p>2、同学们，你们都知道 小朋友的名字吗？ X X X X X X X 我 的 名 字 叫 什 么 X X X X XX XX X X 我 叫 王 红，我 叫 王 红 X X X X X X X 我 的 名 字 好 听 吗？ 老师用节奏自我介绍 一年级上册音乐第一课 完整的聆听歌曲完整的聆听歌曲 亲切地 刘文伍词曲 张传新制作 X X X X X 我 叫 X X X X X 我 叫 跟老 师读 节奏 再次聆听，轻声学唱 再次聆听， 轻声学唱。 亲切地 刘文伍词曲 张传新制作 让我们来表演吧！ X X X X X 棒 棒 你真 棒！ X X X X X 棒 棒 你真 棒！ 活动拓展： 同学之间间要互相帮助，和睦相处处，你们们今天都 相互认。</p><p>3、你的名字叫什么 教学设想这节课是一年级第一节音乐课,也是孩子们脱离幼儿教育,进入初等教育的重要一环.在设计这节课时,不刻意要求学生的纪律,以灵活多变的形式吸引学生的注意力,尽快缩短与学生的距离,使学生从第一课开始喜欢音乐老师,喜欢音乐课.在教学过程中,采用情境引趣(游戏“找朋友”)-引导掌握(“交朋友”和“认识新朋友”你的名字叫什么?)-评价总结的情境教学形式.教学目标1、能熟悉你的名字叫什么的旋律,主动学唱这首歌2、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动.教学重点自编动作表演你的名字叫什么?教学。</p><p>4、你的名字叫什么教案教学目标一、熟悉学生情况，建立课堂常规。二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么。三、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学内容一、学唱歌曲你的名字叫什么并进行歌表演。二、编创与活动。教学重点：学唱歌曲你的名字叫什么并进行歌表演教学难点：编创教学过程一、小朋友排队进教室，师安排座位二、学唱歌曲你的名字叫什么并进行表演。1、师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫你的名字叫什么。学会了这首歌之后，。</p><p>5、你的名字叫什么教案教学内容：1、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲你的名字叫什么。3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点：想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。教具准备：电子琴、录音机、录音带。教学目的：1、用听唱法学唱歌曲你的名字叫什么。2、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。教学过程：一、学唱歌曲：你的名字叫什么1、老师清唱、范唱歌曲。2、学生跟老师学打节奏。3、按节奏朗读歌词。4、老师弹琴，学生跟。</p><p>6、你的名字叫什么教案教学目标：激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。教学用具：琴 、 节奏“XXX”和“XX”卡片 、录音机、词组卡片 。教学过程：1、听音乐进教室（1）当学生进来时让他们随音乐随意作动作。（2）让学生坐到位置上和他们问好。2、 导学生用亲切的声音演唱。3、 感受四分音符与八分音符节奏。教学重点：1、用亲切的声音歌唱。2、用节奏“xxx”和“xx”说名字。3、学习歌曲（1）听范唱，让学生说出歌中问的是什么。（2）在听范唱，让学生模仿歌中的拍手声。（3）练习节奏a、 让学生模仿老师。</p><p>7、你的名字叫什么教学设计教学目标：1、能熟悉你的名字叫什么的旋律,主动学唱这首歌。2、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学重点：自编动作表演你的名字叫什么？。教学难点：对音乐进行体验和理解,大胆地进行表演。教学过程：一、情境引趣师:今天让我们先来做一个小游戏,名字叫“找朋友”，请小朋友们边唱歌过做动作,当音乐结束的时候,请你和你找的朋友面对面的站立,好不好？生:好!(随着找朋友律动)师:刚才小朋友们玩得真开心,谁能告诉我：你找的朋友在哪里？(请几位小朋友回答)二、引导掌握1、听一听(初步。</p><p>8、你的名字叫什么教学目标： 1、 熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。 2、 学唱歌曲你的名字叫什么，认识老师与同学。 教学上限： 1、 能够很快地记住自己的座位。 2、 在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。3、 能够随音乐做即兴表演。教学下限： 1、 学会演唱你的名字叫什么，能够认识几位新朋友。 2、 能够专注地聆听音乐。 教学准备： 一、准备活动1、 教师课前安排好座位表 2、 歌曲你的名字叫什么演唱与伴奏 二、学唱歌曲你的名字叫什么，认识老师与同学。 1、 今天，认识了这么多新朋友刘老师真高兴！。。</p><p>9、欢迎走进音乐殿堂,XX学校XX,1,-,你的名字叫什么,2,-,3,-,跟我一起这样做,4,-,5,-,请你跟我这样做,6,-,7,-,同学们：朋友是生活中不可缺少的伙伴，因为有了朋友你才不会孤单，有了朋友你会有战胜困难的决心，有了朋友你才会每天开心的成长，有了朋友，我们才会一起共同的进步！,8,-,回家请你做一做,请各位同学回家把你好朋友的名字告诉爸爸妈妈，并讲一讲。</p><p>10、活动一：自我介绍 小朋友们，你们好，让我们每个人都做个自我介绍好不好。向别人介绍自己时先有礼貌的向大家问声好，然后再勇敢大方的介绍自己，其他同学应该安静专心的听，比一比看看谁听的最认真。,活动二：记人名 请小朋友们（同桌之间）合作比一比，说说认识的同学的名字看看谁认识的人最多，谁记得人名最多。 你的名字叫什么？回去把自己认识的新朋友介绍给家人。,活动三:找朋友 今天让我们先来做一个小游戏,名字叫“找朋友”。请小朋友们边唱歌过做动作,当音乐结束的时候,请你和你找的朋友面对面的站立,好不好？,刚才小朋友们玩得真。</p><p>11、1,你的学校叫什么？,请你回答我,2,你的班级叫什么？,3,你的名字叫什么？,4,问一问 拍一拍,我叫XX X| 我叫XX X,我叫 X X |我叫 X X,5,6,2019/10/27,7,认一认,0,休止符,8,认识图标 记住图标,9,10,编创与活动,动动你的大脑，想想可以怎么编歌词？,11,12,2019/10/27,13。</p><p>12、你的名字叫什么 教学设计 教学目标 1 能熟悉 你的名字叫什么 的旋律 主动学唱这首歌 2 学习以音乐的方式与教师和同学交往 喜欢并乐于参加音乐实践活动 教学重点 自编动作表演 你的名字叫什么 教学难点 对音乐进行体。</p><p>13、欢迎小朋友们 新朋友新伙伴 活动一请你记住我 我们介绍介绍自己吧 小结 向别人介绍自己时先有礼貌地向大家问声好 然后 再勇敢大方地介绍自己 其他同学应该安静 专心地听 比一比 看谁听得最认真 找朋友 做一做吧 一组。</p><p>14、你的名字叫什么 教案 教学目标 激发学生学习音乐的兴趣 培养学生感受音乐 理解音乐 表现音乐的能力 教学用具 琴 节奏 XXX 和 XX 卡片 录音机 词组卡片 教学过程 1 听音乐进教室 1 当学生进来时让他们随音乐随意作动。</p><p>15、你的名字叫什么 教案及课后反思 教材分析 你的名字叫什么 是一首天真的富有童趣的创作歌曲 2 4拍 宫调式 一段体结构 歌曲的节奏规整 多为一音一字 词曲结合紧密 以亲切的询问名字的方式 自报姓名 互相认识 作为友谊。</p><p>16、案例 你的名字叫什么 教学设计 麻城小学 方婧 教学目标 知识与技能 能在音乐中感受四分音符和八分音符节奏 用节奏说自己的名字 并能够有感情的演唱歌曲 过程与方法 聆听音乐 感受音乐中节奏的韵律 并能够跟着音乐拍。</p>