聂将军与日本小姑娘

聂将军与日本小姑娘Tag内容描述：<p>1、聂将军与日本小姑娘聂将军与日本小姑娘读后感读后感 大家一定认识中国十大元帅之一的聂将军吧？最近， 我们学习了一篇关于他的课文。 这篇课文主要讲了聂将军的在前线作战的八路军战士 救出了两个日本孤女，大的五六岁，小的还不满周岁。后 来，聂将军如父亲一般无微不至地照顾着他们，还设法将 他们送回了日军指挥部。 我很是敬佩聂荣臻将军，他不把日本人民及士兵视为 仇敌，他具有慈善心肠。这事要在什么“大日本帝国”发 生，孩子还不得死光光？读了文章，我对这样的一句话十 分有感触：“聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的 伤。</p><p>2、聂将军与日本小姑娘说课稿范文 一、说教材 （一）教材分析：这一课主要写战争年代，聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地。战后，长大成人的孤女专程前来中国看望将军，不忘将军救命之恩。这件事成为中日交往史上的一段佳话，从中我们可以感受聂荣臻将军的人道主义精神和国际主义情怀。全文共有6个自然段。可分为四个部分：第一自然段写八路军战士从炮火中。</p><p>3、聂将军与日本小姑娘教学设计范文 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2能联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。 3能凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。 教学重点：通过对语言文字的品读，理解日本人民为什么。</p><p>4、聂将军与日本小姑娘,苏教版六年级语文下册第二单元,聂荣臻（18991992）：四川省江津县人。中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，一生功勋卓著。,聂荣臻,默读要求：,（1）思考：课文主要讲了一件什么事？（2）画出不认识、不理解的字词，读准它们的读音，理解它们的意思。,聂荣臻照料和蔼和善可亲菩萨残忍无辜惊恐拘束拽着至仁至义有始有终,虽然敌人残忍地（）了我们无数的同胞，但。</p><p>5、7、聂将军与日本小姑娘,聂荣臻（18991992）： 四川省江津县人。中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，一生功勋卓著。,聂荣臻,默读要求：,（1）思考：课文主要讲了一件什么事？ （2）画出不认识、不理解的字词，读准它们的读音，理解它们的意思。,读准字音：,聂荣臻 照料 和蔼 和善可亲 菩萨 残忍 无辜 惊恐 拘束 拽着 至仁至义 有始有终,虽然敌人残忍地（ ）了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的（ ）者。我们一定要好好地照料，决不能（ ）日本人民和他们的后代。,用“害”组词后填空，并。</p><p>6、聂将军与日本小姑娘,苏教版 六年级 语文 下册 第二单元,聂荣臻（18991992）： 四川省江津县人。中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，一生功勋卓著。,聂荣臻,（1）思考：课文主要讲了一件什么事？ （2）画出不认识、不理解的字词，读准它们 的读音，理解它们的意思。,聂荣臻 照料 和蔼 和善可亲 菩萨 残忍 无辜 惊恐 拘束 拽着 至仁至义 有始有终,虽然敌人残忍地（ ）了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的（ ）者。我们一定要好好地照料，决不能（ ）日本人民和他们的后代。,用“害”组词后。</p><p>7、聂将军与日本小姑娘,聂将军与日本小姑娘,聂荣臻，（18991992）：四川省江津县人。中国中国无产阶级军事家，政治家。中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国元帅。一生功勋卓著。1899年12月29日生于四川江津。1919年底赴法国勤工俭学，1922年8月参加旅欧中国少年共产党，次年春转入中国共产党。,聂荣臻简介,1.学会本课4个生字，知道“臻”字的读音。理解由生字组成的词语。2.理清课。</p><p>8、聂将军与日本小姑娘一、课内阅读。(16分)两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗手，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧!”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以。</p><p>9、7 聂将军与日本小姑娘【积水成渊】一、看拼音，写词语。w jn kn ( ) ( )h shn j sh ( ) ( )f yn zh rn zh y( ) ( )h i p s cn rn( )( ) ( )二、解释加点的字。至人至义 无辜 无微不至 包扎 三、写出近义词： 残忍（ ）照料（ ）惊恐（ ） 和善（ ）拽着（ ）抚养（ ）四、选词填空。激烈 热烈 猛烈1.大家畅所欲言，讨论十分。</p><p>10、聂将军与日本小姑娘,朱德 彭德怀 林彪 刘伯承 贺龙,陈毅 罗荣桓 徐向前 聂荣臻 叶剑英,中国十大元帅,朱德 彭德怀 林彪 刘伯承 贺龙,陈毅 罗荣桓 徐向前 聂荣臻 叶剑英,中国十大元帅,聂荣臻（1899-1992） 字福骈，四川（现重庆市江津区）江津人。中华人民共和国著名革命家、政治家、军事家。中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之一，为我国人民解放和日后国防军事现代化做出了重大贡献。终年93岁。,名帅简介,故事背景,1940年8月，我军打响了有名的“百团大战”，聂荣臻领导的晋察冀军区是参加部队之一。8月20日晚上。</p><p>11、7. 聂将军与日本小姑娘（教学反思参考1）杜郎口中学的崔其升校长提出：课堂是知识的超市。我非常赞同这个观点，作为语文老师，我将这句话改成了：课文是知识的超市。不同的学生走进同一个超市，可能有不同的选择因为各人的实际不同、需求也就不一样。即使像生字词这样的最基础的知识，学生的情况也不一样：对于有些学生来讲，生字表中的字早已掌握，无需啰嗦；对于另一些学生来说，除了生字表中的，课文中可能还有更多的生字需要学习。走进课文的超市，买什么物品当然要让学生做主。老师充其量只能是组织者与调控者，你如果讲得神采飞扬，。</p><p>12、聂将军与日本小姑娘导学案第一课时学习目标1.学习生字词，并结合课文内容理解生字词。2.大致地感知课文的内容，初步了解聂荣臻的“至仁至义”的和平精神。3.正确流利地朗读课文，初步达到有感情地朗读。重点难点重点：学习生字词，并结合课文内容理解生字词。难点：大致地感知课文的内容，初步了解聂荣臻的“至仁至义”的和平精神。自学方法指导1. 查阅相关资料，了解故事发生的时代背景。2.流利有感情地朗读，总结课文的主要内容。自学指导题1.会写本课生字词，理解：无辜和善可亲拘束至仁至义有始有终活菩萨2.熟读课文，思考：这篇课文。</p><p>13、聂将军,日 本 小 姑 娘,聂 将 军 与 日 本 小 姑 娘,聂荣臻（18991992）： 四川省江津县人。中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，一生功勋卓著。,聂荣臻,十大元帅：朱德、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、叶剑英、贺龙、徐向前、刘伯承、林彪、彭德怀,读准字音：,照料 和蔼 和善可亲 菩萨 残忍 无辜 惊恐 拘束 至仁至义 有始有终聂荣臻 无辜 菩萨,聂荣臻 小勺 拽着,ni zhn sho zhui,选择正确的读音,拽（zhui zui ）着 拘束 （sh s） 数 （sh sh）九 转（zhun zhun）送 菩（b p）萨 看（kn kn）守,词语理解： 残忍： 惊。</p><p>14、四年级语文29聂荣臻与日本小姑娘练习题及答案一、多音字组词。二、写近义词。探望（ ） 感激（ ）立即（ ） 无辜（ ）三、读句子，回答问题。他想：孩子是无辜的。应该让所有的人明白，日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本的儿童。1. 用“虽然但”写一句话。2. 说说你对这段话的理解，并写下来。参考答案一、 挑水挑战削水果剥削难题落难二、 探视感谢立刻清白三、 1、虽然我病了，但是我依然坚持上学。2、日军虽然杀害我们的同胞，但不能把这个罪恶强加给所有的日本人，他们的孩子是无辜的，不能伤害日本儿童。从中。</p><p>15、聂将军与日本小姑娘 一、读拼音写汉字，看谁写得最规范最美观。 ni rng zhn w g h i zhui zhe zh rn zh i ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下列带点的字选择正确的拼音，打“。</p><p>16、六年级语文下聂将军与日本小姑娘教学设计资料 教学要求 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。 2.学会6个生字，理解由生字组成的词语。 3.能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是活菩萨，是。</p>