平面图形的镶嵌

平面图形的镶嵌Tag内容描述：<p>1、平面图形的镶嵌2005年中考试题集锦第1题. （2005 黑龙江课改）李刚同学设计了四种正多边形的瓷砖图案，在这四种瓷砖中，用一种瓷砖可以密铺平面的是（）ABDC答案：第2题. （2005 佛山课改）如图，是用形状、大小完全相同的等腰梯形密铺成的图案，则这个图。</p><p>2、平面图形的镶嵌2005年中考试题集锦第1题. （2005 黑龙江课改）李刚同学设计了四种正多边形的瓷砖图案，在这四种瓷砖中，用一种瓷砖可以密铺平面的是（）ABDC答案：第2题. （2005 佛山课改）如图，是用形状、大小完全相同的等腰梯形密铺成的图案，则这个图。</p><p>3、平面图形的镶嵌教案设计背景本节课问题的实际背景是日常生活中的铺地砖问题。教学的主题是把日常生活中的铺地砖问题抽象为数学中的平面图形的完全镶嵌问题。本节课设计的理论支撑点是建构主义的学习理论，这种理论认为学生的学习不是被动的接受，而是一种主动的探究与建构，认为各个个体对知识的理解随个人的经验、经历的不同而不同。根据这一理论，教师在教学设计中充分考虑到学生的差异，设计了开放性的问题，教。</p><p>4、第七章 四边形多边形与平面图形的镶嵌【牛刀小试】1. 四边形的内角和等于__________2一幅图案在某个顶点处由三个边长相等的正多边形镶嵌而成其中的两个分别是正方形和正六边形，则第三个正多边形的边数是 3. 内角和为1440的多边形是 4. 一个正多边形的每一个外角都等于72,则这个多边形的边数是_________.5.只用下列图形不能镶嵌的是（ ）A三角形 B四边形 C正五边形 D正六边形 6. 若n边形每个内角都等于150，那么这个n边形是（ ） A九边形 B十边形 C十一边形 D十二边形 7. 一个多边形内角和是，则这个多边形是（ ）A六边形 B七边形C八边形D。</p><p>5、多边形与平面图形的镶嵌一.选择题1只用下列图形不能镶嵌的是（）A三角形B四边形C正五边形D正六边形2若n边形的每个内角为150，则这个n边形是（）A九边形B十边形C十一边形D十二边形3一个多边形内角和是1080，则这个多边形是（）A六边形B七边形C八边形D九边形4若一个多边形的内角和等于720，则这个多边形的边数是（）A5B6C7D85某商店出售下列四种形状的地砖：正三角形；正方形；正五边形；正六边形若只选购其中一种地砖镶嵌地面，可供选择的地砖共有（）A4种B3种C2种D1种6如图，在正五边形ABCDE中，连接AC、AD，则CAD的度数是度7下面各角能成。</p><p>6、研究性学习设计方案:平面图形的镶嵌研究课题名称：平面图形的镶嵌设计者姓名姚慧玲所在学校南山实验麒麟中学所教年级八年级研究学科数学联系电话13923804553电子邮件490826153qq.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：我们周围的世界充满着大自然的杰作和人类的创造物，各式各样的图案为我们装点着生活。典雅的苏州园林内廊窗设计独具匠心，意境深远，构筑精致，从中都能看到多边形的“身影”，在欣赏艺术家们杰作的同时，是否有想过独立设计漂亮的图案呢？在学习四边形性质探索这一章时，希望能通过探索平行四。</p><p>7、新课标北师大版课件系列,初中数学 八年级 上册,7.4 平面镶嵌,请你欣赏,观察以下图案，说明它们都是由哪些几何图形组成？,第一页,第二页,第三页,第四页,观察以下图案，说明它们都是由哪些几何图形组成？,用一些不重叠摆放的多边形把平面 的一部分全部覆盖,在几何里叫做用 多边形覆盖平面(或平面镶嵌)。,定义,例如:,观察以下图形并思考在镶嵌时如何做到既无缝隙又不重叠?,每个顶点处几个角的和为360,探究：正多边形的镶嵌,若用一种正多边形进行镶嵌 ，下列哪些正多边形可以镶嵌？,正三角形； 正方形 ； 正五边形； 正六边形； 正八边形； 正。</p><p>8、平面镶嵌,请观察,这些图形在拼接时有什么特点?,如果你是设计师，让你设计几种地板图案，你如何设计呢？,阅读教材第140141页，并思考下列问题：,1、什么是镶嵌？镶嵌的条件是什么？2、哪些图形可以进行镶嵌？3、你还得到了哪些结论？,自学提纲,平面图形的镶嵌（平面图形的密铺）:,用形状和大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接，彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片。</p><p>9、平面镶嵌,请观察,这些图形在拼接时有什么特点?,如果你是设计师，让你设计几种地板图案，你如何设计呢？,阅读教材第140141页，并思考下列问题：,1、什么是镶嵌？镶嵌的条件是什么？ 2、哪些图形可以进行镶嵌？ 3、你还得到了哪些结论？,自学提纲,平面图形的镶嵌（平面图形的密铺）:,用形状和大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接，彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片，这就是平面图形的镶嵌，又称平面图形的密铺.,学一学,镶嵌的条件： 无空隙、不重叠铺成一片。,探究 哪些图形可以镶嵌， 哪些图形不可以镶嵌？,探究活动（一）,用形状。</p><p>10、平面图形的镶嵌教案教学内容分析：本节课是八年级下册第二十二章第九节内容，属于“实践与综合应用”这一学习范畴。平面图形的镶嵌在现实生活中随处可见。由于这一内容是现实的且有一定的实践性，所以能够让学生充分感受到“数学来源于生活”，进一步认识到学习数学的必要性，利于激发学生的兴趣，使学生乐于参与其中；由于该问题的解决，需要综合应用前面所学内容“三角形”、“生活中的轴对称”、“图形的平移与旋。</p><p>11、教学资料参考范本 八年级数学上册 平面图形的镶嵌 教学实践报告 苏科版 撰写人__________________ 时 间__________________ 指导思想，设计方法等说明 “平面图形的镶嵌”是苏教版八年级数学上册第三章内容，是。</p><p>12、教学资料参考范本 八年级数学上册 平面图形的镶嵌 设计方案 苏科版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标） 知识目标让学生了。</p><p>13、中考数学热身多边形与平面图形的镶嵌含解析 一.选择题 1只用下列图形不能镶嵌的是（ ） A三角形 B四边形 C正五边形 D正六边形 2若n边形的每个内角为150，则这个n边形是（ ） A九边形 B十边形 C。</p><p>14、宝坻区中小学课堂教学教案 平面图形的镶嵌 教案 教学目的 1 在实验与探究的学习活动中 理解平面图形镶嵌的含义 本质及平面图形镶嵌的条件 2 通过动手操作与合作交流 积累数学活动的经验 发展学生的合作交流 实践操。</p><p>15、平面图形的镶嵌 教学设计 初二数学 刘菁 课程分析 平面图形的镶嵌 是八年级数学上册第十一章内容 是在学生理解并掌握图形的平移 旋转及多边形的内角和与外角和等几何概念的基础上 把数学知识应用于实际生活之中 体。</p><p>16、平面图形的镶嵌 2005年中考试题集锦 第1题 2005 黑龙江课改 李刚同学设计了四种正多边形的瓷砖图案 在这四种瓷砖中 用一种瓷砖可以密铺平面的是 A B D C 答案 第2题 2005 佛山课改 如图 是用形状 大小完全相同的等。</p><p>17、平面图形的镶嵌 同步练习 平面图形的镶嵌 同步练习 课前热身 1 四边形的内角和等于 2 内角和为1440的多边形是 3 一个正多边形的每一个外角都等于72 则这个多边形的边数是 4 若n边形每个内角都等于150 那么这个n边形。</p>