切线性质与判定

切线性质与判定Tag内容描述：<p>1、切线性质与判定练习题一选择题（共12小题）1如图，AB是O的弦，PA是O的切线，若PAB=40，则AOB=（）A80 B60 C40 D202如图，AB、AC是O的两条弦，A=35，过C点的切线与OB的延长线交于点D，则D的度数为（）A20 B30 C35 D40第1题图 第2题图 第3题图3如图，AB是O的直径，点D在AB的延长线上，DC切O于点C，若A=25，则D等于（）A20 B30 C40 D504如图，PA、PB切O于A、B两点，APB=80，C是O上不同于A、B的任一点，则。</p><p>2、试题中考复习：切线的判定与性质知识考点：1、掌握切线的判定及其性质的综合运用，在涉及切线问题时，常连结过切点的半径，切线的判定常用以下两种方法：一是连半径证垂直，二是作垂线证半径。2、掌握切线长定理的灵活运用，掌握三角形和多边形的内切圆，三角形的内心。精典例题：【例1】如图，AC为O的直径，B是O外一点，AB交O于E点，过E点作O的切线，交BC于D点，DEDC，作EFAC于F点，交AD于M点。（1）求证：BC是O的切线；（2）EMFM。【例2】如图，ABC中，ABAC，O是BC的中点，以O为圆心的圆与AB相切于点D。求证：AC是O的切线。【例3】如图。</p><p>3、2016 2017学年度第一学期 切线性质与判定 周测 姓名 班级 得分 一 选择题 1 O的半径为10 A是 O上一点 B是OA中点 点B和点C距离等于5 则点C和 O位置关系是 A 点C在 O内 B 点C在 O上 C 点C在 O外 D 点C在 O上或 O内 2。</p><p>4、切线性质与判定的应用 执教者 广州大学附属中学花都实验学校 彭广华 教学目标 1 知识与技能 通过再现切线的判定和性质的形成过程及以题点知的练习回顾知识 并形成相应的知识结构 举例说明切线的性质与判定的应用 简要说出 切线 与 垂直 的密切关系 半径 纽带的辅助作用 通过题组训练 有效提升应用切线的判定和性质解决问题的技能 2 过程与方法 借助典型例题交流学习 发现通性 归纳分享解题思路和一般规律。</p><p>5、切线的性质和判定 一 教学目标 1 复习巩固直线与圆相切的位置关系 2 归纳直线与圆相切的性质和判定方法以及切线长定理 并能运用这些知识进行计算和证明 3 能运用直线与圆的位置关系解决实际问题 体验数学与实际生活的密切联系 4 会利用方程思想解决几何问题 体验数形结合思想 5 在计算与证明中培养学生的分析问题 解决问题以及综合运用知识的能力 二 教学重点 运用切线的性质和判定方法进行计算与证明 三。</p><p>6、第 1 页 共 37 页 切线的性质与判定 切线性质与判定切线性质与判定 练习题练习题 一 选择题 共一 选择题 共 12 小题 小题 1 如图 AB 是 O 的弦 PA 是 O 的切线 若 PAB 40 则 AOB A 80 B 60 C 40 D 20 2 如图 AB AC 是 O 的两条弦 A 35 过 C 点的切线与 OB 的延长线交于点 D 则 D 的度数为 A 20 B 30 C 35。</p><p>7、中考数学复习切线的判定与性质教案龙口和里中学 龚宝金一、教学内容：中考数学复习切线的判定与性质二、教学目标：1、知识技能：（1）掌握切线的判定定理，能判断一条直线是否为圆的切线；（2）掌握切线的性质定理，能利用切线的性质定理解决相关问题。2、能力技能。</p><p>8、圆的切线的判定和性质,知识回顾,1、圆的切线的定义是怎样的？,直线和圆只有 个公共点时，直线和圆相切,2、口述切线的判定定理：,经过半径的外端并且 于这条半径的直线是圆的切线,3、口述切线的性质定理：,圆的切线 于经过切点的半径,一,垂直,垂直,知识回顾,判断一条直线是圆的切线，你现在会有多少种方法？,与圆有唯一公共点的直线是圆的切线。,当d=r时直线是圆的切线。,经过半径的外端并且垂直于这条半。</p><p>9、2020-2021学年度第一学期 切线性质与判定 周测 姓名:_______________班级:_______________得分:_______________ 一、选择题: 1.O的半径为10,A是O上一点,B是OA中点,点B和点C距离等于5,则点C和O位置关系是( ) A.点C在O内 B.点C在O上 C.点C在O外 D.点C在O上或O内 2.到ABC的三个顶点距离相等的点是。</p>