青春时光第二课

青春时光第二课Tag内容描述：<p>1、1 青春萌动课堂精练习题青春萌动课堂精练习题 一、单项选择题 1、心理萌动是步入青春期一种特殊的情感体验。它主要表现为 ( ) 有自我表现的欲望 更加在意自己的形象 讨好异性 渴望得到异性的肯定与接 受 A B C D 2、中学时代，对异性同学之间的交往认识正确的是 ( ) A中学时代，异性之间交往，同学会说闲言 B异性交往会导致父母反对，影响家庭关系 C异性交往会“谈恋爱” ，影响学习 D有利于我们了解异性的思维方式，情感特征 3、 “记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑 ”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男 女同学交往需要做到（ 。</p><p>2、1 2.22.2 青春萌动青春萌动 【教学目标教学目标】 1.知识目标：正确认识异性友谊和异性情感，学会与异性正确交往。 2.能力目标：提高与异性交往的能力，增强对异性友谊和情感的理解能力。 3.情感、态度、价值观目标：珍惜异性友谊，慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感，愉快地度过 青春期。 【教学重点教学重点】 异性培养和友谊的重要性。 【教学难点教学难点】 慎重对待、理智处理异性间可能出现的朦胧的情愫。 【教学过程教学过程】 一、欣赏音乐一、欣赏音乐 导入新课导入新课 【多媒体播放】歌曲我心中的那个她 歌词：故事偷。</p><p>3、1 第第 2 2 框框 青春萌动青春萌动 学习目标：掌握男生女生正确交往的原则；正确认识青春期的心理萌动；学会区分“对异性的欣赏 和向往”与“爱情” ；正确处理对异性的情感，培养交往能力，别的完善自己。 学习重点：异性朋友 学习难点：异性情感 一、预习导航 【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画 出重点知识。 1.步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动。带给我们一种-的情感体验，这是青春 期的心理萌动。 2.与异性相处，有助于我们了解-、-。我们与异性交往，成为 好朋友， 并。</p><p>4、1 第二课第二节第二课第二节 青春萌动青春萌动 【教材分析】 本课是“男生女生”之后对初中生异性之间关系的进一步探讨。第一目“异性朋友”引导 学生懂得如何与异性朋友进行交往，并且把握好交往的尺寸。第二目“异性情感”引导学生对 青春期的情愫要慎重对待、理智处理。要引导明白真正的爱情必须包含爱他人的能力，正确区 分青春期对异性的好感和爱情。 【学情分析】 进入青春期，学生面临着怎样与异性交往的问题。一方面，学生越来越注重在异性面前的形 象，渴望得到异性的肯定和接受。另一方面，学生对开始萌发对异性朦胧的情感，容。</p><p>5、1 青春萌动青春萌动 一、单项选择题（以下题目只有一个正确选项，请根据所学知识进行选择）10 1. 男女同学之间的正常交往是必须的，异性之间的友谊能让彼此收获很多。下列选项 中属于男女同学正常交往的是 A八年级某班的男女同学经常在一起讨论学科难题和班级事务 B张林和同桌王娜在课桌上画出“分界线” ，彼此保持距离，坚决不能“过界” C刘芳和赵刚放学后经常相约一起去湖边散步 D李军拒绝和女生一起参加文艺演出，称“男女有别” “不能让别人误会” 【解析】选 A。异性同学之间应该保持正常、大方、恰当的交往，既不过于疏远，也 不。</p><p>6、1 青春萌动青春萌动 一、单选题一、单选题 1进入青春期，对异性同学产生莫名的思慕之意，这是( ) A不正常的，要隔绝异性之间的来往 B正常的，但要慎重对待、理智处理 C不正常的，是十分有害的 D正常的，可以任其发展 2男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往( ) 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 可以扩大交往范围，锻炼交往能力 可以学 习对方身上的优秀品质，完善个性 可以消除双方的性格差异 A B C D 316岁的女孩小张，眉清目秀，亭亭玉立，人人见到她都觉得她长得很美，自然有不少男生喜欢 与她接触，她也频频地。</p><p>7、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2.2 青春的萌动 一、选择题1.心理诊所的“知心姐姐”收到了这样一份信：“自从上初中以来，我觉得自己变了，以前不愿与女生接触，但现在老想和女生说话，爱和女生待在一起，和女生在一起做事效率特别高，我是不是有什么问题？”“知心姐姐”的下列回答恰当的是（ ）进入青春期后，与异性交往愿望加强，这是正常的进入青春期后，少男少女们渴望与异性交往的情感不乏纯洁、好奇，。</p><p>8、男生女生备课教师使用教师授课时间课时1课题男生女生课型教学目标认识到男生女生生理特征及性别角色的认识；了解男生女生的各有优势及互补利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,欣赏异性特有的思维方式和行为特征，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。重点男。</p><p>9、青春萌动备课教师使用教师授课时间课时1课题青春萌动课型教学目标1正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化，认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。2能够正确处理男女同学之间的关系，学会与异性交往重点能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用难点学会与异性交往，正确处理异性情感教学用具教学环节说 明二次备课复习新课导入在班内随机抽取四名男生和女生上台，手拉手围成一个大圈。(1)请大家观察，在台上同学的行为有什么特点？(2)让游戏中的同学回答为什么男生和男生拉手，女生和女生拉手？(3)现在拉手与在幼儿园、小学时。</p><p>10、男生女生 一 选择题 1 下面是形容男生女生的一些词汇 你认为属于形容男生的是 A 害羞 胆怯 漂亮 温柔 B 勇敢 坚强 粗犷 奔放 C 安分守己 文静善良 D 优柔寡断 细腻 体贴 2 对于班里出现的流言蜚语 正确的态度是 A 反对 支持男女同学间的正常交往 营造班级和谐温馨 合作团结的氛围 B 赞成 无风不起浪 流言蜚语一定程度上可以扼制男女同学间关系的发展 C 不管这些 只要自己的学习成。</p><p>11、公民权利的保障书 一 学习目标 1 正确认识青春期的心理萌动 2 正确看待异性交往 3 学会正确处理与异性之间的情感 区分 对异性的欣赏和向往 与 爱情 二 自主预习 1 与异性相处 有助于我们了解异性的 2 在与异性交往过程中 我们会因为对异性的 对美好的 而愉悦 也容易把这种欣赏和向往理解为 3 面对生活中可能出现的朦胧情感 我们应该 三 合作探究 探究点一 异性朋友 材料 小丽上初中不久。</p><p>12、男生女生 学习目标 1 认识男生女生的生理特征及性别角色 2 了解男生女生的各自优势及互补 3 感受男生女生和谐相处会给双方带来的乐趣 重点 难点 重点 男生女生的各自优势及特点 难点 男生女生的优势互补 学情分析 七年级的学生正处在青春期 男生女生在生理方面的差异更加明显 心理性别特征差异也越来越大 性别刻板印象也慢慢出现 本节课主要内容是了解男女生的差异及优势 避免性别刻板印象 自主学习 1。</p><p>13、第二框 青春萌动 课 题 青春萌动 课时安排 共 1 课时 课程标准 课程标准第7页认识自我1 2了解青春期心理卫生常识 体会青春期的美好 学会克服青春期的烦恼 学习目标 1 通过参与小组讨论 概括心理萌动的含义和表现 2 通过材料分析 用自己的话说出异性交往的作用 3 通过归纳总结 阐述与异性交往的方法 教学重点 正确看待异性交往 教学难点 青春期对异性的好感是正常现象 学会正确处理异性情感 教。</p><p>14、青春萌动 备课教师 使用教师 授课时间 课时 1 课题 青春萌动 课型 教学目标 1 正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化 认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象 2 能够正确处理男女同学之间的关系 学会与异性交往 重点 能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用 难点 学会与异性交往 正确处理异性情感 教学用具 教学环节 说 明 二次备课 复习 新课导入 在班内随机抽取四名男生和女生上台 手。</p><p>15、第1框 男生女生 基础过关 一 单项选择题 1 2015曲靖学业考 男生有男生的优势 女生有女生的特长 差别是不容否定的 下列说法体现这一观点的是 A 甲说 男生和女生都是平等的 B 乙说 男生和女生在个性上是各具特点的 C 丙说 男生在理科方面比女生反应快 越到高年级成绩越好 D 丁说 男生沉默寡言 女生性格开朗 解析 选B 本题考查男生女生的性别差异 材料主要表明男生女生有差异 A与题意无关。</p><p>16、男生女生 备课教师 使用教师 授课时间 课时 1 课题 男生女生 课型 教学目标 认识到男生女生生理特征及性别角色的认识 了解男生女生的各有优势及互补 利用现代教学技术与语言描述创设情境 通过参与讨论 争论 辩论 学会理解 欣赏异性特有的思维方式和行为特征 让学生充当活动的主客体 充分发挥学生的学习自主性 倡导自主探究 自主交流 面对男女生交往中的困惑 获得感性认识和理性认识 过生活实例 感受男女。</p><p>17、学习目标 1 了解青春期的我们对异性有好感是正常现象 2 正确看待异性交往 3 学会正确处理与异性之间的情感 导入新课 写一写 现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点 看看这些特点主要集中在哪些方面 探究点一 异性朋友 新课探究 活动一 心理咨询 情景一 小梅苦恼 以前我看到男生就烦 从这学期开始 我忽然变得愿意和男生说话了 在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿 总想显示自己 引起男生注意 这是怎。</p><p>18、第二课青春的心弦 青春萌动 学习目标 1 理智把握 慎重对待青春期情感 2 了解青春期情感的表现 3 知道什么是真正的爱情 4 懂得如何与异性朋友进行交往 并且把握好交往的尺寸 5 弄清楚与异性交往的好处 自学思考 1 步入青春期 一股从未有过的心潮悄然涌动 带给我们一种特殊的情感体验 这是青春期的 2 我们与异性交往 成为好朋友 并不仅仅是 的吸引 而是能从对方身上看到某些 这些品质吸引着我们。</p><p>19、青春萌动 知能演练提升 1 记得当时年纪小 你爱谈天我爱笑 并肩坐在桃树下 风在林梢鸟儿在叫 青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊 这句诗情画意的话告诉我们 A 异性同学之间不会有真正的友谊 B 异性同学之间不可能有正常交往 C 要珍爱青春年华和纯真美好情感 D 异性交往就一定会出现早恋现象 2 最近小亮比较烦 因为他的目光总是落在班里右前方的一个漂亮而优秀的女孩身上 小亮的情况是 A 男生早恋女。</p><p>20、青春萌动,学习目标,1.了解青春期的我们对异性有好感是正常现象。2.正确看待异性交往。3.学会正确处理与异性之间的情感。,自主感知（5分钟）,要求：1.大字精读，小字通读；2.围绕目标思考题找出答案；3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。,1、与异性交往的必要性有哪些？2、怎样与异性正常交往？3、如何认识、处理对异性的朦胧情感？,认真阅读课本18-22页内容，思考：,情景探究一,情境一小梅的苦恼。</p>