青岛版八年级下册数学

青岛版八年级下册数学Tag内容描述：<p>1、第6章 平行四边形 学习目标：1、 掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念，了解它们之间的关系.2、 掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的有关性质和判定方法，并能运用这些知识进行有关的证明和计算.复习指导：（一）请用2分钟的时间阅读课本第40页的“知识结构图”.（二）跳读本章内容，完成下列问题：1、平行四边形是 的四边形.2、平行四边形的性质 . . . 3、 平行四边形的判定： 的四边形是平行四边形 . 的四边形是平行四边形。</p><p>2、7.8 实数（第1课时）学习目标：1、了解实数的概念，会对实数进行分类，会说出一个实数的相反数和绝对值.2、了解实数与数轴上的点具有一一对应的关系.学习导航：（一）回顾与复习 ：1、在小学学习的数有 、 和 .2、七年级，又学习了 ，数的范围扩充到有理数.3、 叫无理数.4、用线段表示分别表示.（二）阅读课本70页的“观察与思考”，并回答下列问题：1、_________________________________统称实数.2、实数3、按数的性质也可以这样分类：实数4.试着独立完成例1，注意解题格式.（三）阅读课本71页的内容，并回答下列问题：1、3、-3、-10.10。</p><p>3、7.5 平方根学习目标：1、了解平方根的概念，知道平方根与算术平方根的区别，会用根号表示一个数的平方根， 知道负数没有平方根；2、会用平方运算求某些非负数的平方根；3、了解开平方运算的意义，知道开平方运算与平方运算互为逆运算.会用平方运算求百以内整数的平方根学习导航：（一）复习回顾：1、如果 叫做a的算术平方根，记作： ，0的算术平方根是 .2、当a0时，= .3、4的算术平方根是 ，2的算术平方根是 .（二）阅读课本61页的“交流与发现”，然后解答下列问题：1、 叫做a的平方根或二次根式如果,那么 叫做 的平方根.2、正数a有 个平。</p><p>4、7.7 用计算器求平方根和立方根一、选择题1被开方的小数点向右移动两位查得的平方根的小数点相应地（ ）A向左移两位 B向右移两位C向左移一位 D向右移一位2已知：，则（ ）A22.50 B71.15C D3已知，则的值等于（ ）A485.8 B15360 C0.01536 D0.048584已知，则下列值为的是（ ）A B C D5由，下列各式的值可求得的是（ ）A BC D6已知，则x等于（ ）A5.062 B0.5062 C0.005062 D0.050627若，则0.4567的平方根是（ ）A BC D二、填空题1，则 ， .2若，则 .3若，则 .4，则 .5若，则x。</p><p>5、二次根式的加法与减法当堂检测一、选择题1、下列二次根式中，与其他三个不是同类二次根式的是（ ）A. B. C. D. 2、下列二次根式合并过程正确的是（ ）3若 ，则y的值为 （ ）A.3 B.12 C.24 D.304、等腰三角形的两条边长分别为和，则这个三角形的周长为（ ）或二、计算题（1） （2）（3）三、解答题EBACD已知平行四边形ABCD中，DE垂直于AB，E点在AB上，DE=AE=EB=5,求平行四边形ABCD的周长。</p><p>6、6.3特殊的平行四边形（第二课时）学习目标：1、掌握矩形的判定定理；2、会用矩形的判定定理进行有关的证明.预习指导：（一）回顾与复习1、矩形的定义是： .2、根据矩形的定义，判定一个四边形是矩形要证明两条：（1） ，（2） .（二）阅读课本第20页的“交流与发现”，解答下列问题：1、对角线 的平行四边形是矩形.2、对角线 的四边形是矩形.3、已知：如图，四边形ABCD中，A=B=C=90.求证：四边形ABCD是矩形.证明：（三）小结：矩形的判定方法 1、 2、。</p><p>7、第9章 回顾与总结（1）教师寄语：驾驭命运的舵是奋斗.不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力.学习目标：1掌握二次根式的定义及性质 2了解代数式的定义 3掌握最简二次根式的条件 4会进行二次根式的化简和计算学习重点：二次根式的性质、化简和计算学习难点：二次根式的化简和计算一、前置测评：1形如_____________的式子叫做二次根式.2______________________的式子为代数式.3______________________叫做最简二次根式.4二次根式的性质有：___________________________________________5二次根式的乘法公式及法则：______________。</p><p>8、6.1.2平行四边形及其性质1、ABCD的周长为40cm， ABC的周长为25cm，则AC得长为（ ）A5cm B6cm C15cm D16cm2、在 ABCD中，AD边与BC边的长度之和恰好是边AB与CD边长之和的2倍，又知AB=3，求该平行四边形的周长3、如图所示，在ABCD中，EFAD，GHAB，EF交GH于点O，则该图中的平行四边形的个数为（ ）A7 B8 C9 D114、如图，等腰三角形ABC的一腰AB=4cm，过底边BC上的任一点D作两腰的平行线，分别交两腰与E、F，则平行四边形AEDF的周长是 .5、如图，在ABCD中，AB=4cm，AD=7cm，ABC的平分线交AD于点E，交CD的延长线于点F，则DF= .6、如图，四边形ABC。</p><p>9、10.3 一次函数的性质一、 选择题：1、已知一次函数，它的图象在y轴上的截距为-4，则 的值为 （ ）（A）-4（B）2（C）1（D）2或12、一次函数，若y随x的增大而增大，则它的图象经过 （ ）（A）第一、二、三象限 （B）第一、三、四象限（C）第一、二、四象限 （D） 第二、三、四象限3、若点三点共线，则a的值为 （ ）（A）6（B）-6（C）（D） 6或34、函数解析式为，则其对应直线的斜率与y轴截距分别为（ ）（A）（B）1，-7（C）（D） 5、已知函数，其图象的形状为 （ ）（A）一条直线（B）无数条直线（C）一系列点（D） 不存在6、下列函数中。</p><p>10、7.2 勾股定理学习目标：1、掌握勾股定理，会用勾股定理解决一些与直角三角形有关的问题；2、了解勾股定理的多种验证方法.学习导航：（一）阅读课本43页的“实验与探究”，完成下面的问题：1、用边长表示：图71中的两个小正方形的面积和等于 ，图71中的小正方形的面积等于 ，观察图形可以得到等式：2、观察图71，中间小正方形的面积c2等于大正方形的面积减去4个直角三角形的面积(a+b)2-4ab,化简(a+b)2-4ab得 ，于是，也得到等式： 3、利用下面的图形，你还能得到上面的等式吗?4、勾股定理的内容是: .其中条件是：。</p><p>11、6.3.4特殊的平行四边形1、 四边形ABCD中，AC、BD相交于点O，能判别这个四边形是正方形的条件是（ ）A. OAOBOCOD，ACBDB. ABCD，ACBDC. ADBC，ACD. OAOC，OBOD，ABBC2、在正方形ABCD中，AB12cm，对角线AC、BD相交于O，则ABO的周长是（ ）A. 12+12B. 12+6C. 12+D. 24+63、如图，四边形ABCD是正方形，延长BC至点E，使CECA，连结AE交CD于点F，则AFC的度数是（ ）A.150 B.125 C.135 D.11254、已知正方形的面积为4，则正方形的边长为________，对角线长为________5、如图，四边形ABCD是正方形，CDE是等边三角形，则AED______，AEB______6、如图。</p><p>12、7.6立方根1.下列说法不正确的是（ ）A.-1的立方根是-1 B.-1的平方是1C.-1的平方根是-1 D.1的平方根是12.下列说法中正确的是（ ）A.-4没有立方根B.1的立方根是1C.的立方根是D.-5的立方根是3.在下列各式中：=,=0.1,=0.1,-=-27,其中正确的个数是（ ）A.1B.2C.3D.44.若m0，则m的立方根是（ ）A.B. C.D. 5.如果是x6的三次算术根，那么x的值为（ ）A.0 B. 3 C.5 D.66.已知x是5的算术平方根，则x2-13的立方根是（ ）A.-13 B.-13 C.2 D.-27.在无理数，中，其中在与之间的有（ ）A.1个 B.2个 C.3个 D.4个8.一个正方体的体积为28360立方厘米，正方。</p><p>13、第11章图形的平移和旋转复习目标：1、回忆平移、旋转和位似的概念及其基本性质.2、了解平移、旋转和位似的区别于联系.3、会按要求作出简单图形在平面直角坐标系中变换后的图形.4、会利用图形之间的变换关系进行图案设计.复习指导：（一）回顾本章内容，完成下列问题：1、什么叫图形的平移? 什么叫图形的旋转? 什么叫图形的位似?2、分别说出图形的平移、图形的旋转、图形的位似的性质.3、图形的平移、旋转、成轴对称的图形及成中心对称的图形，前后图形的形状、大小 .4、举例说明中心对称与旋转的关系？（二）典型练习：阅读下列问题,然后。</p><p>14、7.4 勾股定理的逆定理学习目标：1、探索勾股定理的逆定理；2、能运用勾股定理的逆定理，判断已知三边的三角形是不是直角三角形.学习导航：（一）复习回顾：1、以下列各组数为边长，能组成三角形的有 ， 能组成等腰三角形的有 .(1) 3, 4, 5 (2) 2, 5, 8 (3) 3, 3, 8 (4) 5, 5, 8 (5)5, 12, 13 2、勾股定理的内容是： .条件是： ，结论是： .（二）阅读课本56页的“实验与探究”，完成其中的问题，然后解答下列问题：1、通过探究得到的结论是： .（这个结。</p><p>15、10.4 一次函数与二元一次方程一、选择题1下列八个方程中，二元一次方程的个数是（ ），A2 B3 C4 D52下列四对数中，是方程的解的是（ ）A B C D3若是方程的解，则a的值是（ ）A1 B C2 D不确定4解为的方程组是（ ）A B C D二、填空题1在方程中中，是二元一次方程的是__________2请你任意写出两个元二一次方程__________，你写出的两个二元一次方程能组成二元一次方程组吗？__________3在二元一次方程中，当时，y=__________4把方程变形，用x表示y应为__________5在中，方程的解是__________6若是方程的一个解，则k=__________7若是方程组的。</p><p>16、第6章 平行四边形6.1平行四边形及其性质（第一课时）学习目标：1、理解平行四边形的概念；2、探索并掌握平行四边形的性质.预习指导：（一）阅读课本第4页的“观察与思考”，并解答其中的问题，然后再解答下面的问题：1、什么叫平行四边形？用符号语言怎样表述“ABCD是平行四边形”？2、根据平行四边形的定义，你能得到平行四边形有什么性质?3、请你写出“平行四边形的对角相等.”的证明过程.4、小结：平行四边形具有四边形的所有性质，另外还有以下特殊性质：（1）平行四边形有关“边”的性质是 ； ；（2）平行四边形有关“角”的性质是 .。</p><p>17、6.3特殊的平行四边形（第一课时）学习目标：1、理解矩形的概念； 2、探索并掌握矩形的性质.预习指导：（一）阅读课本第17页的“实验与探究”，解答下列问题：1、 叫做矩形.2、请你再举出几个我们生活中常见的矩形形状的物体 .3、矩形是轴对称图形吗？ .矩形有几条对称轴？ .4、矩形和平行四边形有什么关系？.（二）阅读课本第18页的“观察与思考”，回答其中的问题.1、猜想：（1）矩形的四个角 .（2）矩形的对角线 .2、试着证明你的猜想：（三）总结：矩形的性质：关于边：。</p><p>18、实数学习目标：1、进一步理解数的平方根、算术平方根、立方根的概念.2、正确理解无理数、实数的意义，会按要求对实数进行分类，会进行实数的简单运算.复习指导：（一）阅读课本7.1-7.8节的内容，然后回答下列问题：1、一般地如果一个正数x的平方等于a，即 ，那么这个正数x叫做a的 ，记做 ，读作 .规定0的算术平方根是 .2、一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数是a的 或 ，正数a的平方根记为 ，读作 .3、一般地，如果一个数的立方等于a，那么这个数叫a的 或 ，数a的立方根记为 ，读作 .4、正数有 个平方根， 个算术平方根， 个立方根。</p><p>19、9.3.1二次根式的乘法与除法1. 等式成立的条件是______.2. 计算：（1） ； （2） .（3） ； （4） .3. 化简：（1） ； （2） .4. 计算：（1） ；（2） .5. 把化简的结果应是（ ）A. B. C. D. 6. 下列计算中，正确的是（ ）A. B. C. D. 7. 如果，则实数的取值范围是（ ）A. B. C. D. 8. 下列二次根式中，最简二次根式是（ ）A. B. C. D. 9. 计算：（1）（2）（3）（4）（5） （6）10. 化简：（1） （2） （3）（4） 参考答案1. ；2. （1）20；（2）；（3）2；（4）3；3. （1）；（2）；4.（1）；（2）；5. B；6. D；7. C；8. B9. （1）；（2。</p><p>20、青岛版八年级数学下册,说 教 材,辛寨镇张龙初中 李晓杰,教材编写意图,以内容呈现方式的变革促进学生数学学习方式的根本变革,以“容易些，有趣些、鲜活些”作为指导思想,全面落实 课程标准的基本理念，以内容的基础性、普及性、发展性为根本出发点,进一步领会各领域知识之间的 关联，发展应用意识和能力,进一步发展数据分析观念，体会统计 对决策的作用,了解与几何图形有关的概念、 基本性质、判定方法，掌握综合法 证明 的基本过程，进一步发展空间观念 培养推理意识,了解二次根式的有关概念， 性质， 进一步发展数感和符号感， 加强运算。</p>