青岛版九年级数学上册

青岛版九年级数学上册Tag内容描述：<p>1、青岛版九年级数学上册期末综合检测试卷带评分参考一、单选题（共10题；共30分）1.方程x（x2）=3x的解为（） A. x=5 B. x1=0，x2=5 C. x1=2，x2=0 D. x1=0，x2=52.如图，点A，B，C在O上，AOB=72，则ACB等于（ ）3.一个多边形有9条对角线，则这个多边形的边数是（ ） D. 84.方程2x23x5=0的二次项系数、一次项系数、常数项分别为（ ） A. 3、2、5 B. 2、3、5 C. 2、3、5 D. 2、3、55.一个人从A点出发向北偏东60&。</p><p>2、第1章 特殊四边形检测题（本检测题满分：120分 时间：120分钟）一、选择题（每小题3分，共36分）1.下列条件中，能判定四边形是平行四边形的是（ ）A.一组对角相等 B.对角线互相平分 C.一组对边相等 D.对角线互相垂直第2题图图2.如图，是我国古代数学家赵爽所著的勾股圆方图注中所画的图形，它是由四个相同的直角三角形拼成的，下面关于此图形的说法正确的是（ ）A.它是轴对称图形，但不是中心对称图形B.它是中心对称图形，但不是轴对称图形C.它既是轴对称图形，又是中心对称图形D.它既不是轴对称图形，又不是中心对称图形3.有下列四个命题。</p><p>3、青岛版数学九年级上册学案1.1 平行四边形及其性质（1）学习目标1、理解并掌握平行四边形的定义2、掌握平行四边形的性质定理1及性质定理23、提高综合运用知识的能力学习重点平行四边形的定义，对角、对边相等的性质，以及性质的应用学习难点运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算预习指导1、在四边形中，最常见、价值最大的是平行四边形，生活中也常见平行四边形的实例，如_______________________________________________________等，都是平行四边形。2、____________________________________是平行四边形。3、平行四边形的性质是__。</p><p>4、4.直线和圆的位置关系(1) 九年级数学(上)第四章： 对圆的进一步认识 直线与圆的位置关系 1.观察三幅太阳升起的照片,地平线与太阳的位置关系是怎样的? 你发现这个自然现象反映出直线和圆的位置关系有哪几种? 议一议 1 1 a(地平线 ) a(地平线) O O O 直线与圆的位置关系 2.观察三幅太阳落山的照片,地平线与太阳的位置关系是怎样的? 你发现这个自然现象反映出直线和圆的位置关系有哪几种? 议一议 2 2 a(地平线 ) a(地平线) O O O 直线与圆的位置关系 作一个圆,把直尺边缘看成一条直线.固定圆,平移直尺, 议一议 3 3 n直线和圆有哪几种位置关系。</p><p>5、青岛版九年级数学上册第1章 特殊四边形1.1 平行四边形及其性质第一课时【学习目标】1、了解平行四边形的概念。2、通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流平行四边形的性质，发展学生的探究意识。3、掌握平行四边形的性质定理：平行四边形的 对边相等，对角相等。【学习重点】理解并掌握平行四边形的概念及其性质。【学习难点】运用平移、旋转的图形变换思想探究平行四边形的性质。【学习过程】一、创设情境，引入新课做一做：将两张全等的三角形纸片重叠，设法找到某一边的中点，记作点O，将上层的三角形纸片绕点O旋转180，下层的三角形。</p><p>6、2.5解直角三角形的应用(1),在直角三角形中,除直角外,由已知两元素 求其余未知元素的过程叫解直角三角形.,1.解直角三角形,(1)三边之间的关系:,a2b2c2（勾股定理）；,2.解直角三角形的依据,(2)两锐角之间的关系:, A B 90；,(3)边角之间的关系:,sinA,知识回顾,(必有一边),1.会用解直角三角形的有关知识解某些简单的实际问题； 2.了解一些常用的测量名词（仰角、俯角）的意义，能根据题意及测量术语绘出图形，把实际问题转化为数学问题。,学习目标,仰角和俯角,铅直线,水平线,视线,视线,仰角,俯角,在进行测量时， 从下向上看，视线与水平线的夹。</p><p>7、第三章 对圆的进一步认识,3.1 圆的对称性,复习回顾 1、圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧. 2、连接圆上任意两点间的线段叫做弦 3、经过圆心的弦叫做直径(如直径AC). 4、直径将圆分成两部分,每一部分都叫做半 圆，小于半圆的弧叫做劣弧, 大于半圆的弧叫做优弧,圆的有关概念,圆是轴对称图形，每一条直径所在直线都是它的对称轴。,探究新知1,探究新知2,理由是:,连接OA,OB,则OA=OB.,在RtOAM和RtOBM中,OA=OB，OM=OM，,RtOAMRtOBM.,AM=BM.,点A和点B关于CD对称.,O关于直径CD对称,当圆沿着直径CD对折时,点A与点B重合,探究新知2,例1： 如图，以O。</p><p>8、小明小亮到欢乐海旅游，两人分别在相距20米C 、 B两处测得瞭望塔的仰角分别为45和30，二人身高都是1.5m，且B 、 C 、 D在一条直线上 ，求：瞭望塔的高度（ 保留根号）,复习课,第2章解直角三角形,九年级上册,特殊角的三角比,正弦,余弦,正切,仰角俯角,求角,求边,方位角,坡度,知识点导航,应用,计算,定义,解直角三角形,锐角三角比,1、在RtABC中，若C=90 （1）已知BC= 1， AC= ，解此直角三角形。 （2）已知c= ， A=60，解此直角三角形。 2、已知：在ABC中A=45,B=30,BC=20，求AB（结果保留根号）,巩固基础：,3、已知：在ABC中A=30,B=135,AC=20。</p><p>9、第9课时解 决 问 题不夯实基础，难建成高楼。1. 填一填。(1)在1.502,1.50，1.5 ，1. 0这四个数中，最大的数是()，最小的数是()。(2)甲数除以乙数的商是7.5，当甲数和乙数同时扩大100倍时，商是()。(3)0.510.317()()30510()() 2. 上个月胜利小学一共用水125.2吨，每吨水的价格是1.8元。学校有16个班级，每个班级平均应分摊多少元？3. 一种科技书每本2.5元，每箱有80本，买20箱这样的科技书要多少元？4. 学校会议室的长是8.5米，宽是5.6米。用每块0.2平方米的地砖铺设地面，要用多少块？5. 榨油厂用3吨的花生仁榨出1.26吨的花生油，________。</p><p>10、教学资料参考范本九年级数学上册 正方形教案 青岛版撰写人：__________________时 间：__________________学习目标:：知识与技能：能说出正方形的定义和性质。会运用正方形的概念和性质进行有关的论证和计算。过程与方法：通过从一般到特殊的研究方法，分析平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及性质之间的区别与联系。情感态度与价值观：在探究正方形性质的过程中，发现正方形的结构美和应用美，激发学生学习数学的热情。学习重点：正方形的定义和性质。学习难点：选择适当的方法解决有关正方形的问题。知识线索：平行四边形学习准备：。</p><p>11、2 1锐角三角比 用数学视觉观察世界用数学思维思考世界 知识链接 1 如图Rt ABC中 C 900 那么AB叫做 边 AC是 A的 边 是 B的 边 BC是 A的 边 是 B的 边 2 若a 3 c 6 则b 3 若a 3 b 5 则c 4 A B 0 斜 邻 对 对 邻 学习目。</p><p>12、第2章解直角三角形2 1锐角三角比 1 经历锐角三角比的概念的探究 2 正确理解三角比符号的含义 掌握锐角三角比的表示方法 3 能根据定义求锐角的三角比 问题为了绿化荒山 某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管。</p><p>13、2 图形的位似 2 九年级数学 上 第二章 图形与变换 如果两个图形不仅相似 而且对应顶点的连线相交于一点 像这样的两个图形叫做位似图形 这个点叫做位似中心 这时的相似比又称为位似比 1 什么叫位似图形 2 位似图形的。</p>