青岛版小学数学四年级

青岛版小学数学四年级Tag内容描述：<p>1、一、小学四年级数学试题（70分钟）一、公正裁判（对的在括号里画画“”，错的在括号里面画“”号。）（6分）1、周角是一条射线。（ ）2、12时45分时，钟面上时针与分针组成的是直角。（ ）3、等边三角形一定是等腰三角形。（ ）4、一个三角形的两条边长分别是8厘米和6厘米，第三条边有可能长2厘米。（ ）5、甲数是三位小数，乙数是两位小数，那么甲数一定大于乙数。（ ）6、小数的末尾添上“0”，小数的计数单位不变。（ ）二、填空（27分）1、0.38读作（ ），它里面有（ ）个0.01。2、零点四六五写作（ ），它的计数单位是（ ），它里面。</p><p>2、1 三位小数的意义三位小数的意义教学设计教学设计 【课标解读课标解读】 课标指出：“学生的数学学习应当是一个生动活泼、生动和富有个性的过程， 要让学生经历数学知识的形成过程。”基于这一理念，在设计本课程时，我们注重让 学生经历探究与发现的过程，使他们在动手、动脑、动口中理解知识，掌握方法，学 会思考，获得积极的情感体验。 达尔文曾说：最有价值的知识是关于方法的知识。 课标中也指出：“课程内 容的呈现应注意层次化和多样化，它不仅包括数学的结论，也应包括数学结论的形成 过程和数学思想方法。 ”知识是基础，方法是。</p><p>3、乘法分配律课堂教学实录【教学目标】1.学会解答相遇问题，在解答实际问题的过程中理解乘法分配律。2.借助已有经验和具体运算，初步学会用猜想、验证、比较、归纳等数学方法学习知识。教学重点，难点：运用猜想、验证、比较、归纳的数学方法学习乘法分配律。【教学过程】一、 创设情境 导入新课上课！同学们，数学来源于生活，应用于生活，这节课，咱们就从生活出发，探索其中的数学知识。（声调低）生：好请看大屏幕，这是我们学校的活动小组，仔细看看都有哪三组信息？（谈话式）师：看清楚了吗？有三个问题。（不读，让学生看）会解决吗。</p><p>4、基于课程标准的教学设计乘法分配律【教学内容】青岛版四年级上册数学教科书第2425页，乘法分配律。【教案背景】面向学生：小学四年级 学科：数学【教材解读】这节课是学生学习了乘法结合律和乘法交换律的基础上进行的，是乘法运算规律延续。这节课以济青高速公路为背景素材，通过对行驶在高速公路上的两辆汽车的相遇信息，由解决相遇问题的两种方法，发现和引出了对乘法分配律的探索，体验生活和数学的紧密联系，将数学问题有机结合，合理整合知识，让学生利用自己已学的知识体验推动新知识的学习，培养了学生的知识的迁移能力，提高了教。</p><p>5、期末复习课件 青岛版六三制小学数学四年级下册 0.4+1.5 8.6-7 1+0.45 70.9 0.780.1 32.10.2 1.8-0.5 3.232 0.360.09 4.3-2.3 1.口算（看谁做的又快又对！ ） 2.计算，能简算的 要简算。 12.25+36+7.75 23.70.258 19.40.9+0.119.4 0.813 -（3.12+5.28） 3、解方程。 5X-7=28 6.8+3.2X=14.8 6X-X=41 2.2 4 3.8 7 20 2060 2050 65 4.计算下面各图形的面积 。 1056 4 5.哪种说法正确？（单位：厘米 ） A、三角形的面积最大 B、梯形的面积最大 C、平行四边形的面积最大 D、三种图形的面积一样大 21米 35米 25米 左图是一块樱 桃地，平均每棵樱 。</p><p>6、青岛版四年级上册数学第一单元测试题一.填空。（1）（ ）个十万是一百万，一百个亿里有（ ）个十亿。（2）一个数从右边起，万位是第（ ）位，亿位是第（ ）位。（3）653917420，这个数的最高位是（ ）位，它是（ ）位数，从个位起，第七位上的数字是（ ），十万位上的数是（ ）。（4）读数的时候，要从（ ）位起，一级一级地往下读，读亿级、万级时先按照（ ）级的读法读，再在后面加读一个（ ）字或（ ）字。（5）写数的时候，从（ ）位写起，一级一级地往下写，哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写（ ）。（6）8个万，6个千，2。</p><p>7、青岛版小学四年级数学下册乘法定律的检测题一、填空写出我们学过的乘法运算定律名称及字母表示1（ ）2（ ）3（ ）二根据运算律在下面的 上填上合适的数。 35 = 9646254 = （ ）（32+25）4= 4+4 766-466=（ - ） 3225=（ ）25= （ 25）= 125 88=125&#215。</p><p>8、义务教育课程标 准实验教科书 青岛版四年级下册第四单元 小数的意义和性质 一、说课标 二、说教材 三、说建议 说教材流程说教材流程 数学课程目标 第二学段 第三学段 第一学段 小数的意 义和性质 第二学段的 课程目标 第二学段 的内容标 准 一、说课标 数学课程目标 第二学段 第三学段 第一学段 第二学段的 课程目标 第二学段 的内容标 准 一、说课标 解决问题 数学课程目标 知识与技能 第二学段 数学思考 情感与态度 能阐述解 决问题的 过程 能发现问 题 提出问题 解 决问题 具有好奇心 能主动质疑 、 主动参与活 动 合作探 究 的意识 利。</p><p>9、青岛版小学数学四年级上册教学计划为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及本班学生的实际情况，特制定如下教学计划：一、学生基本情况分析：四年级现有学生31人，其中男生19人，女生12人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳。</p><p>10、2011-2012学年度第一学期期中质量检测题小学四年级数学试题（时间：70分钟 总分100分）题目一二三四五六总分得分一仔细审题，我来填。（每空1分共22分） 一（个），十，百，千，万，十万，百万，千万，亿都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率都是（）。 1950204650若“四舍五入”到“亿”位约是（）亿。 200个18是（），125的40倍是（） 如果“百万、百万”地数，数（）次就是一亿。 人的大脑中约有14000000000个。</p><p>11、解方程,黑鹳是世界濒危动物。目前，国外存 1500只左右，约是我国现存黑鹳只数的3倍。,我国现存黑鹳多少只？,X=20,4X=204,等式两边同时乘同一个数， 等式仍然成立。,3X=30,3X3=303,等式两边同时乘或除以同一个数， 等式仍然成立。,等式的两边能同时除以0吗？,等式两边同时乘或除以同一个数 （0除外），等式仍然成立。,黑鹳是世界濒危动物。目前，国外存 1500只左右，约是我国现存黑鹳只数的3倍。,我国现存黑鹳多少只？,1、解方程。,8x=56,0.5X=4.5,1、解方程。,X9=15,X8=3.2,学校篮球场的面积是420平方米。它的长是28米，宽是多少米？,4.,1。</p><p>12、青岛版四年级数学上册教学计划一、本班学生状况：1、学生基本情况 四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。 2、知识掌握情况从入学的摸底考试来看，学生对基础知识掌握得还不牢靠。在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在。</p><p>13、第五章 应用题专练,教师：马先稳,1、大客车每小时行60千米，小轿车每小时行80千米。两辆车同时从凤凰山开往青山溶洞，小轿车比大客车提前几小时到达？,比一比，赛一赛。看谁列式又对又快！,凤凰山,青山溶洞,240千米,2、某摩托车厂6月份生产了570辆摩托车，其中有10辆不合格。合格产品将用卡车运往各销售公司，一辆卡车一次可运送35辆摩托车，需要运费485元。,（1）这些摩托车需要多少辆卡车才能一次运完？,（2）一共支付运费多少元？,比一比，赛一赛。看谁列式又对又快！,3、某地为绿化环境在2010年栽种了350公顷树木，截止到2012年栽种面。</p><p>14、电子备课课时教案执教人： 学年学科数学年级四主备人单位前鲁小学拟授课时间下 学期第 周姓名课题信息窗1：小数的读写和意义第一课时个性化修改教学目标1.结合具体情境，通过观察、操作等活动掌握小数的读写法，理解小数的意义；2.在合作探索中，掌握小数各部分的名称和小数的数位顺序、小数的计数单位。3.培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁移能力，使学生在合作与交流过程中，获得积极的情感体验。教学重难点2.在合作探索中，掌握小数各部分的名称和小数的数位顺序、小数的计数单位。教具准备多媒体教学过程一、创设情境，。</p><p>15、梳理总结提高认识,分层练习 巩固提高,回顾问题 再现新知,用字母表示数综合练习,复习目标,（1）进一步理解掌握用含有字母的式子来表示数量关系，会求含有字母的式子的值。 （2）通过练习，让学生进一步理解用字母表示数的意义，感受用字母表示数的优越性。,复习指导,请同学们认真快速浏览第二单元（第1213页）的内容，重点看方框和彩色部分的内容。思考： （1）怎样用含有字母的式子表示数量？例如，比x的2倍少8的数？ （2）怎样用字母表示数量关系？例如，知道某一物体运动的速度和时间，求物体运动路程的公式？ （3）怎样用字母表示计算。</p><p>16、课题：平行与相交 科目： 数学 教学对象： 四年级 课时： 1 提供者： 单位： 一、教学内容分析： 平行与相交是进一步学习空间与图形知识的基础，本课是在学生初步认识线段、射线、直线的特点的基础上进行教学的。</p><p>17、此文档收集于网络 如有侵权请联系网站删除 小学数学四年级上册第三单元过关试题 一 直接写得数 40030 50200 13030 10780 70040 11600 20140 600400 183 254 323 283 404 805 2090 4005 2007 5030 20050 11050 二 填。</p>