七年级生物下

七年级生物下Tag内容描述：<p>1、1 七年级下册生物复习提纲 *概述人类的起源和进化 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。 在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走制造和使用工具大脑进一步发达语言的产生。 直立行走是进化发展的基础。 *举例说出人对生物圈的影响 森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害； 人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他 生物的生活； 排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种。</p><p>2、代寺学区初一生物段考试题 学校 班级 学号 姓名 成绩 一、 选择题：（共 60 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 1、下列几种物质中，不经消化就可被小肠直接吸收进入血液的是（ ） A、淀粉 B、葡萄糖 C、脂肪 D、蛋白质 2、玲玲到医院进行了血常规的化验，医生看了化验单后，说她身体的某个部位可能有炎症，医生做 出这种判断的依据是（ ） A、白细胞减少 B、白细胞增多 C、红细胞增多 D、血小板减少 3、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞（ ） A、一层 B。</p><p>3、第五节 神经系统的卫生保健 自主学习 认真阅读课本9698页内容，自主完成下列问题： 1、人的记忆存在怎样的规律？ 2、用脑的正确方法有哪些？ 3、睡眠对神经系统的意义有哪些？ 4、运动对于神经系统有何意义？ 5、毒品有哪些品种？对人体有何危害？ 神经系统的卫生保健主要包括哪些方面？ 1.科学用脑。 2.积极休息和充足睡眠。 3.参加体育运动和体力劳动。 4.远离毒品。 怎样科学用脑？ 参加体育运动和体力劳 动对神经系统有何好处? 动作的速度、灵活性和 对各种外界刺激的适应 能力都得到了明显的提 高；还能促进新陈代谢 ，改善脑的营养。</p><p>4、第14章 人在生物圈中的义务第1节 人类活动对生物圈的影响导学目标1、举例说出人类活动对生物圈造成的负面影响。2、关注环境问题，参与环保活动，形成环保意识。学法解析例 关于垃圾的下列观点，错误的是：A、垃圾有的能自然降解，有的不能，必须分类处理。B、有些垃圾对我们是有用的，可以被回收再利用C、生活垃圾可以分为三类：可回收、不可回收和危险有害垃圾。D、垃圾不能随手乱丢，要集中处理答案：D解析 垃圾是不能随手乱丢但不应集中处理，但应分类处理。自学平台1、 随着人口的增加和人类社会的发展，人类活动对生物圈的影响也日益。</p><p>5、济南版初中生物七年级下册物质运输的载体（1）精品导学案学习目标：1.知识目标：观察血液的成分和人血的永久涂片，描述血液的组成和功能。2.能力目标：培养学生观察、分析、归纳总结的能力，提高使用显微镜的技能。3.情感目标：解读和识别血常规化验单，体验生活和科学的紧密关系。学习重点和难点：血液的组成和功能学习内容及方法：。1.血液由 和 组成。血浆的主要功能是 。 2.血细胞包括 、 和 。 3、红蛋白的特性是 。 4.红细胞的主要功能是 ；白细胞有 的作用；血小板有。</p><p>6、你知道”是药三分毒”这句话的含义吗? 凡是药物都带有一定的毒性或副 作用，如果应用合理，可以防治疾病 ，反之，则有可能危害健康。日常生 活中有时会发生吃错药现象。因此， 了解一些安全用药的常识，安全合理 的用药对于保障身体健康，挽救病人 生命有重要意义。 安全用药 处方药是必须凭执业药师或执业助理药师的 处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。 非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按 所附说明用的药物。（简称OTC） 一、安全用药 定义 安全用药是指根据病情需要 ，在选择药物的品种、剂量和服 用时间等方面都要恰到好处，。</p><p>7、看看下面这些照片，在这些活动中，身体的 哪些部位参加了这个活动？ 当我们做任何事 情的时候,身体的 各个部位为什么 能协调一致? 主要靠神经系统的调节作用. 学习目标: 1.描述神经系统的组成和功能。 2、描述神经元的组成和功能。 3.说明人体各部分的协调动作主要靠神 经系统的调节来实现。 学习重点： 1、神经系统的组成及各 部分的功能 2、神经元的组成和功能 探究任务一、神经系统的组成 一位妇女脑颅内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑 形成视觉的 中枢，结果造成了这位妇女失明。 一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊 髓因此受到了。</p><p>8、同学们，请读下面报纸的标题， 谈谈我们在饮食中应注意什么？ 第三节 关注合理营养与食品安全 1课时 合理营养 教学目标 知识与技能： 了解合理饮食的重要性；认识“平衡膳食宝塔”，并尝试运用有关合理 营养的知识设计一份营养合理的食谱。 过程与方法： 通过对图片和文字资料的分析讨论，让生认识合理饮食的重要性；运用合理 营养的知识，小组合作探究完成食谱设计。 情感态度与价值观 养成科学健康的饮食习惯，不挑食、不偏食。 重点：怎样做到合理营养。 难点：运用有关合理营养的知识设计一份营养合理的食谱。 议一议 ： 下面每幅图中。</p><p>9、鸡西市田家炳中学预习学案（三） 班级 学号 姓名用心 爱心 专心学科生物课题第三节青春期 第3课时时间2009年3月 9日星期 一备课组初一生物预习目标1. 描述青春期的身体变化和心理变化2. 通过了解青春期知识，培养学生正确处理青春期中一些现实问题的能力3. 通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康的度过青春期预习方法自主、合作、展示、交流知识导学： 青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期1.青春期的身体变化：（1）身高突增是青春期的一个显著特点。（2）神经系统、心、肺等器官的功能明显增强。（3）性器官迅速发。</p><p>10、第三节 人体感知信息,眼由眼球和眼球的附属结构组成,观察眼的结构,泪腺,下眼睑,泪管,睫毛,上眼睑,眼球,一、眼和视觉：,眼球,1、眼球的基本结构和功能,外,角膜：无色，可透过光线。,巩膜：白色，保护眼球的内部结构。,中,虹膜：有色素，中央的瞳孔可透过光线。,脉络膜：,眼球壁,视网膜：许多感光细胞，感受光的刺激,内容物,晶状体：透明，能折射光线。,玻璃体,内,我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别是指眼球的哪部分结构？,虹膜 (黑眼珠),巩膜 (白眼球),练一练,中午 瞳孔小,中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了变化？上面两。</p><p>11、比较不同水果中维生素C的含量实验教学设计实验教学设计思路:比较不同水果中维生素C的含量，是初中生物教材（苏教版）初一下册中的一个小实验。在教学实施中，让学生利用身边的材料，自己设计实验方案，亲自实验，并组织学生对实验的方案和结果进行讨论、分析、综合等方式让学生亲自体验科学知识的获取过程，从而培养学生从多角度、多方位观察、思考和分析解决实际问题的综合能力，学以致用，养成良好的生活习惯，培养学生的创新精神，不断提高学生的生物科学素养。实验教学目标：知识目标：1、知道维生素C水溶液能使高锰酸钾溶液褪色。2、。</p><p>12、尿的形成与排出同步练习1. 我们每天要喝一定的水，这有利于( )A. 对葡萄糖的吸收B. 对无机盐的吸收C. 废物及时随尿排出D. 肾小管的重吸收2.下列不属于排泄的是( )A. 呼吸排出二氧化碳B. 皮肤排汗 C. 排尿D. 排便3. 人每天通过排尿排出大部分废物，形成尿液的主要器官是 ，尿液的形成主要经过肾小球的 作用，肾小管的 作用。4. 成年人一昼夜产生的原尿约为150 L，每天尿液量仅有1.5 L，原因是 ( )A. 肾小球的滤过作用B. 肾小管的重吸收作用C. 汗腺排出汗液的作用D. 膀胱对尿液的贮存作用5. 某人尿常规检查发现了较多的红细胞，如果是肾脏有。</p><p>13、第1节 健康及其条件 【教材分析】本节课主要从健康的概念和健康的生活习惯及创建健康的生活环境来阐述健康的条件及如何拥有健康。通过探究酒精对水蚤心率的影响，使学生理解酗酒对人体健康的危害，并进一步吸烟、酗酒、毒品的毒害作用，养成健康的生活和行为习惯。【教学目标】1、知道健康的定义及其条件，使学生养成健康的生活的行为习惯。2、能够概述合理膳食的常识。3、能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。【教学重点】1、健康的概念，培养学生养成健康的生活的习惯。2、收集和分析药品标签中的信息。【教学难点】收。</p><p>14、第1节 健康及其条件典型例题一你能从衣、食、住、行等方面说一说健康的生活方式特点吗？【出题角度】从学生已学习过的七年级下册的有关人体健康角度选题，并起到了复习和加深理解所学知识的目的。【分析】健康的生活方式从衣、食、住、行等方面可归纳为，随季节天气变化，适时增减衣服，一日三餐要做到均衡营养，居住环境应没有或少污染，多绿色的环境，行方面应以具有一定的锻炼效果但不过度疲劳为宜。综合起来，健康的生活方式应做到平衡营养，按时作息，坚持锻炼，不吸烟，不喝酒，远离毒品，保持身心健康，心情愉快为宜。典型例题二有。</p><p>15、健康及其条件同步练习一、填空题1、健康不仅仅是没有 和 ，还要有 、 和良好的 能力，近年来，WHO又把 和 也纳入了健康的范畴。2、健康的生活习惯包括 、 、 及拒绝 、 、 等。3、 是一种最重要的休息方式，青少年每天应该保持 小时。4、 、 、 是当今社会的三大公害。5、每年的 月 日是世界无烟日，6月26日是 。6、 是水污染的主要根源， 、 、农药、 等都会污染水环境。7、免疫是一种功能，人体依靠这种功能识别 成分，从而破环和排斥进入人体内的抗原物质或人体自身产生的损伤细胞和肿瘤细胞，以便维持人体内部环境的和 。即免疫具有 。</p><p>16、第4单元 生物圈中的人,第十一章 人体代谢废物的排出 第二节 尿的形成与排出（第1课时）,目录,contents,温故知新,自主预习,合作学习,归纳总结,学以致用,温故知新,目录,contents,温故知新,1. 人体的代谢废物主要以 的形式通过泌尿系统排出，泌尿系统主要由_________、 、 和 组成。 2. 肾脏外形像蚕豆，位于人体腹腔后壁，脊柱两侧，是泌尿系统的 器官。 3. 每个肾脏由 个肾单位组成。每个肾单位包括 、 、 三个部分，其中肾小球和肾小囊组成 。,尿液,肾脏,输尿管,膀胱,尿道,主要,100多万,肾小球,肾小囊,肾小管,肾小体,自主预习,目录,conten。</p><p>17、第三节 人体和外界环境的气体交换1031肺 1032肺泡 1033气管1034支气管1035胸廓1036平静呼吸1037深呼吸1038人工呼吸1039煤气中毒10310胸内压10311呼吸系统模式图10312肺的内部结构示意图10313内呼吸与外呼吸10314人的呼吸器官与通气10315肺总量10316呼吸运动10317肺容量10318肺通气量第三节 人体和外界环境的气体交换1031肺 肺是呼吸系统最重要的器官，位于胸腔内纵隔两侧，左右各一。组织呈海绵状，质软而轻，富弹性，左右肺均似圆锥形，上端为肺尖，下端为肺底，外侧为肋面。肺被肺裂分为数叶，左肺被叶间裂分为上下两叶；右肺被上方副裂。</p><p>18、第1节 血液【教材分析】本节内容包括血液的组成和功能，血量、输血和献血两部分，有1个演示、2个活动、1个建议活动及2个小资料。由于学校条件，演示和活动只能采取分析的方式进行。【教学目标】1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行人学涂片的观察，能够描述血液的组成及功能，识别血细胞的形态，说出人体内的血细胞的数量和功能。2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够列举ABO血型系统的类型，概述人体的血量以及输血和血型、血量的关系。【教学重点】血液的成分及各成分的功能；输血的原则。【教学难点】血液的成分及各成分的。</p><p>19、食物中的营养物质xxx中学“三学四导”导学案主备人：xxx 审核人： 时间： 2017 年 上 学期 课型新课年级七课时4 课时科目生物课题第二章 第一节 食物中的营养物质学习目标（1）说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。（2）说出主要的无机盐和维生素的来源和缺乏症状。（3）加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。（4）关注食物中的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。导 学 过 程主讲人备课自主。</p>