七年级数学上册第三章整式及其加减3.4整式的加减

七年级数学上册第三章整式及其加减3.4整式的加减Tag内容描述：<p>1、整式的加减 课题 3.4 整式的加减（1） 主备 审阅 七年级数学组 时间 课型 新 授 授课教师 教师寄语：没有口水与汗水，就没有成功的泪水 一、学习目标目标明确、行动有效 1. 在具体情境中感受合并同类项的必要性。</p><p>2、整式的加减 课题 3.4 整式的加减（2） 主备 审阅 七年级数学组 时间 课型 新 授 授课教师 教师寄语：世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力 一、学习目标目标明确、行动有效 1. 在具体情境中体会去括号的。</p><p>3、3 4 2整式的加减 课 题 3 4 2整式的加减 教 学 目 标 1 使学生初步掌握去括号法则 2 使学生会根据法则进行去括号的运算 3 通过本节课的学习 初步培养学生的 类比 联想 的数学思想方法 教 材 分析 重 点 括号前是负。</p><p>4、课题：整式的加减 l 教学目标： 一、 知识与技能目标： 1. 理解同类项的概念和合并同类项的意义,学会合并同类项。 2. 理解整式加减的实质就是合并同类项。 二、过程与方法目标： 培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力,初步使学生了解数学的分类思想。 三、情感态度与价值观目标： 激励全体学生积极参与教学活动，培养他们团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神。 l。</p><p>5、3 4 1整式的加减 课 题 3 4 1整式的加减 教 学 目 标 知识与技能 使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义 学会合并同类项 过程与方法 培养学生观察 分析 归纳和动手解决问题的能力 初步使学生了解数学的分类思想。</p><p>6、3.4整式的加减（一） 班别： 姓名： 学号： 学习目标： 1、理解同类项，能根据合并同类项法则进行同类项的合并； 2、会化简代数式再求值。 学习过程： 一、课前预习（阅读课本第90页第91页思考下列问题） 1、图38的长方形由两个小长方形组成，求这个长方形是面积。 （1）这个长方形是面积是或，于是有，对不对？ （2）式子和正确吗？ 2、（1）同类项的定义：所含。</p><p>7、第三章整式及其加减 4整式的加减 第3课时整式的加减 A知识要点分类练 B规律方法综合练 C拓广探究创新练 第三章整式及其加减 A知识要点分类练 第3课时整式的加减 知识点1整式加减的法则 C 第3课时整式的加减 D 第3课时整式的加减 7x 1 第3课时整式的加减 第3课时整式的加减 知识点2整式加减的应用 第3课时整式的加减 B A 第3课时整式的加减 D 3a 3b 5 3a 2b 第3课。</p><p>8、课题 整式的加减 l 教学目标 一 知识与技能目标 1 理解同类项的概念和合并同类项的意义 学会合并同类项 2 理解整式加减的实质就是合并同类项 二 过程与方法目标 培养学生观察 分析 归纳和动手解决问题的能力 初步使。</p><p>9、第3课时整式的加减 知识目标 目标突破 总结反思 第三章整式及其加减 知识目标 1 通过数字游戏体会整式加减运算的过程 会列代数式进行整式的加减运算 2 通过先去括号再合并同类项的练习 能熟练准确地进行整式的加减运。</p><p>10、薁薅羇肈蒇薄聿芃莃薃蝿肆芈蚂袁节薇蚁羄肄蒃蚁肆芀葿蚀袅肃莅虿羈莈芁蚈肀膁薀蚇螀莆蒆蚆袂腿莂螅羄莅芈螅肇膈薆螄螆羀薂螃罿膆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀螀袃肇蕿蝿羅节蒅衿肈肅莁袈螇芁芇袇袀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃蒁羆膀艿蒀肈莆薈蕿螈膈蒄薈袀莄莀薇羃膇芆薇膅羀蚅薆袅芅薁薅羇肈蒇薄聿芃莃薃蝿肆芈蚂袁节薇蚁羄肄蒃蚁肆芀葿蚀袅肃莅虿羈莈芁蚈肀膁薀蚇螀莆蒆蚆袂腿莂螅羄莅芈螅肇膈薆螄螆羀薂螃罿膆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀螀袃肇蕿蝿羅节蒅衿肈肅莁袈螇芁芇袇袀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃蒁羆膀艿蒀肈莆薈蕿螈膈蒄薈袀莄莀薇羃膇芆薇。</p><p>11、代数表达式的加减，义务教育教科书北市版，七年级，第一册，学校：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。</p><p>12、整式的加减 班级：___________姓名：___________得分：__________ 一、选择题(每小题8分，共40分) 1. 已知2xb+5y3a与-4x2ay2-4b是同类项，则ba的值为（） A、2 B、-2 C、1 D、-1 2. 下列各组单项式：-2a2b3与，-5与0；4a2b与2ab2 -3x2与xy；-m2n与32m2n；7ab2与-ab2c，是同类项的有（） A1。</p><p>13、4 整式的加减 三 北师大版七年级 数学 上册 第三章整式及其加减 下列整式哪些是单项式 哪些是多项式 它们的次数分别是多少 单项式的系数分别是多少 多项式的项数分别是多少 1 a a b a b 2 x 2y 3x y 2 x y 化简 复习。</p><p>14、正式的加减是“义务教育教科书北师版七年级上册”，学校： _ _ _ _ _ _ _ _，教师： _ _ _ _ _ _ _ _ _，剧本的导入，图中的长方形由两个小长方形构成，求出这个长方形的面积。8n 5n，(8)n，即8n 5n=(8 5)n=13n，将这些系数相加，乘以n，教给您新的知识，请考虑下式中的共同点是什么，类似项，8n和5n，2ab和-7ab， 222222222222222222。</p><p>15、整式的加减 义务教育教科书北师版七年级上册 学校 教师 情景导入 图中的长方形由两个小长方形组成 求这个长方形的面积 8n 5n 8 5 n 即8n 5n 8 5 n 13n 先将它们的系数相加 再乘n 讲授新知 想一想 下面的式子有什么共。</p><p>16、第三章整式及其加减 4整式的加减 三 授课人 XXXX 活动一 全班分成多个四人小组 组内每个同学按下列步骤操作 10a b 10b a 小组讨论 1 这些和有没有规律 2 如果有规律 这个规律对任意一个两位数都成立吗 3 如果用字母表示两位数 结果怎样 一 新课引入 活动二 每个同学独立完成 全班交流 两个数相减后的结果有什么规律 这个规律对任意一个三位数都成立吗 100a 10b c 100c。</p><p>17、七年级数学上册第三章整式及其加减34整式的加减（3）教案（新版）新人教版 整式的加减课题3.4整式的加减 (3)课时安排共 （3）课时课程标准掌握合并同类项和去括号法则，运用合并同类项、去括号法则进行整式加减运算学习目标 1、能熟练运用合并同类项、去括号法则进行整式加减运算； 2、能利用整式的运算化简多项式并求值。 教学重点能熟练运用合并。</p>