七年级数学下册导学案

七年级数学下册导学案Tag内容描述：<p>1、七年级下数学导学案七年级数学下册全册导学案1.1整式学习目标：、知道什么是单项式、多项式、整式；2、会求一个整式的次数。重点：整式的概念，整式的次数。难点：多项式的次数。预 习 过 程一、 回顾与检测：1、的系数是 , xy 的系数是 的系数是 ， 的系数是 2、代数式是 项的和，每一项的系数分别是 ；代数式是 项的和，每一项的系数分别是 ；代数式是 项的和，每一项的系数分别是 。二、 自学课本P2内容，完成下列问题。1、装饰物所占的面积： ；2、窗户中能射进阳光的部分，面积是 ；3、三角尺中阴影部分的面积是 ；4、男生人数是。</p><p>2、2011-2012学年七年级数学备课组（七年级数学）第五章相交线与平行线（一） 相交线学习目标：1、经历观察、推理、交流等过程，了解邻补角和对顶角的概念，2、掌握邻补角、对顶角的性质；学习过程环节一：复习引入 1、复习提问：若1和2互余，则________________若1和2互补，则________________2、画图：作直线AB、CD相交于点O3、探究新知1ACBDO234两直线相交所形成的角分类位置关系大小关系1和2 ,2和_____和__,__和__1和3, __和__归纳：有一条公共边,而且另一边互为反向延长线的两个角叫做互为________。如图中的______和_______如果两个角。</p><p>3、课题：5.1.1 相交线【学习目标】1.了解两条直线相交所成的角，理解并掌握对顶角、邻补角的概念和性质。2.理解对顶角性质的推导过程，并会用这个性质进行简单的计算。3.通过辨别对顶角与邻补角，培养识图的能力。【学习重点】邻补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质。【学习难点】在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角。【自主学习】1.阅读课本P1图片及文字，了解本章要学习哪些知识?应学会哪些数学方法?培养哪些良好习惯? 。2.准备一张纸片和一把剪刀，用剪刀将纸片剪开,观察剪纸过程,握紧把手时, 随着两个把手之间的角逐渐变小,剪刀。</p><p>4、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求课题 用图象表示的变量间关系速度的变化【学习目标】1理解分段图象的意义，掌握分段图象各个部分的含义2复习巩固运用图象表示变量间关系的方法，能够运用其解决实际问题【学习重点】学习速度型分段图象的意义，能说出各部分图象的含义【学习难点】根据图象信息解决相关问题行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目。</p><p>5、2011-2012学年七年级数学备课组 （七年级数学）第五章相交线与平行线（一） 相交线学习目标：1、经历观察、推理、交流等过程，了解邻补角和对顶角的概念，2、掌握邻补角、对顶角的性质；学习过程环节一：复习引入 1、复习提问：若1和2互余，则________________若1和2互补，则________________2、画图：作直线AB、CD相交于点O3、探究新知1ACBDO234两直线相交所形成的角分类位置关系大小关系1和2 ,2和_____和__,__和__1和3, __和__归纳：有一条公共边,而且另一边互为反向延长线的两个角叫做互为________。如图中的______和_______如果两个角。</p><p>6、精致教育 成就人生第五章 相交线与平行线5.1 相交线 -5.1.1相交线 序号：1七年级 主备课人：黄梅 审核：七年级数学组 时间：2010.1班级：________ 姓名：_____________导学目标知识点：（1）了解对顶角与邻补角的概念，能从图中辨认对顶角与邻补角。（2）知道 “对顶角相等”；了解“对顶角相等”的说理过程。（3）能运用对顶角、邻补角性质进行简单的计算。课时：1课时导法：自主合作探究导学过程：一、 课前导学：阅读教材第23页，并试着完成练习。二、 课堂导学：用剪刀剪东西，如果紧握剪刀的把手，就能剪开物体，你能说出其中的道理。</p><p>7、7.1.1有序数对【学习目标】理解有序数对的意义，了解平面上确定点的常用方法。【学习重难点】理解有序数对及平面内确定点的方法，能利用有序数对表示平面内的点的位置。一、自主学习活动1 感受生活中的数学在电影院内如何找到电影票上所指的位置？在电影票上，“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？如果将“8排3号”简记作(8,3)，那么“3排8号”如何表示？(5,6)表示什么含义？活动2 有序数对1. 什么是有序数对？ 2. 有序数对在日常生活中有什么应用？3. 在电影票上，将7排6号“简记作(7,6)”6排7号可表示为___________；(8,6。</p><p>8、第7章平面直角坐标系复习一、知识梳理1. 平面直角坐标系的意义及坐标平面的构成: （1）平面内两条互相______并且原点______的______，组成平面直角坐标系。其中，水平的数轴称为______或______，习惯上取______为正方向；竖直的数轴称为______或______，取______方向为正方向；两坐标轴的交点叫做平面直角坐标系的______。直角坐标系所在的______叫做坐标平面。(2)建立了平面直角坐标系以后，坐标平面就被 分成了 、四个部分，如图所示，分别叫做_____ _、_____ _、_____ _、_____ _ 。注意 的点不属于任何象限。2、坐标平面内的点与有序。</p><p>9、9.3.2一元一次不等式组一、学习目标1、进一步熟练地解一元一次不等式组；2、灵活运用求不等式组的解集的方法,处理不等式(组)中待空定系数的取值范围；3、进一步感受数形结合思想的作用，培养学生分析和解决问题的能力.二、预习内容1预习本节课本内容2.3.不等式(组)中待定系数取值范围确定的四个步骤:(1)求解:求不等式组中每个不等式的解集(结果含有待定系数)(2)比较:根的大小关系(3)思考:不等式组中每个不等式解集所涉及的两个数相等时是否成立.(4)结论:综合前面的结果下结论.4.对应练习:不等式组 的所有整数解之和是（ ）A9 B12 C13 D15。</p><p>10、人教版七年级下册数学导学案七年级下册数学全册导学案第五章 相交线与平行线第1课时：5.1.1 相交线 导学案 【学习目标】了解邻补角、对顶角, 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,理解对顶角相等,并能运用它解决一些问题.【学习重点】邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用.【学习难点】理解对顶角相等的性质.【学习过程】一、学前准备各小组对七年级上学过的直线、射线、线段、角做总结每人写一个总结小报告，并编写两道与它们相关的题目，在小组交流，并推出小组最好的两道题在班级汇报二、探索思考探索一：完成课本P2页的探究，填在。</p><p>11、中方县中兴学校导学案 数学 七年级下册第一章 一元一次不等式组1.1 一元一次不等式组学习目标：1.知道什么是一元一次不等式组，感受学习一元一次不等式组的必要性；2.理解一元一次不等式组的解集的意义，能在同一数轴准确表示出两个不等式的解集并观察出它们的公共部分；3.能根据题意发现其中的不等关系列出简单不等式组。学习重点：不等式组的概念及其解集的意义学习难点：列简单不等式组学习过程：一、课前预习自主学习课本P2P3内容，完成下列练习：1.我们把含有 的几个 合在一起就组成了一个一元一次不等到式组；这几个 的 的 叫做由它。</p><p>12、七年级数学导学案课题：垂线（第2课时）主备人：康春雨 审核人：史卫民 时间：导学过程：课题：第2章第4节平行线的特征课型：新授课 主备人：刘伯晔 审核人：史卫民 【学习目标】通过观察、测量、推理、交流等活动探索平行线的特征，从而掌握平行线的特征，培养观察和推理的能力。【重点难点】平行线的特征的获得过程：观察、测量、推理如何应用平行线的特征进行简单的推理。【教学关注点】探究式教学的实施；“三维一体”的落实。【学习过程】一、预习导学1、完成课本P70的问题。2、分别用文字语言和符号语言写出平行线的特征。3、平行线。</p><p>13、10.1统计调查(1)学习目标：1了解全面调查的概念。2会设计简单的调查问卷，收集数据。3掌握划记法，会用表格整理数据；4会画扇形统计图，能用统计图描述数据。5经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系.学习重点：全面调查的过程（数据的收集、整理、描述）学习难点：绘制扇形统计图。一自主学习：（一）预习指导1全面调查： ______________________叫做全面调查.2全面调查的步骤有 ， ， ， 。3收集数据的方法是 ；整理数据的方法是 ；描述数据的方法有 ， ， 。（一）预习检测1. 在扇形统计图中，其中一个扇形的圆心角是216，则这。</p><p>14、5.3.1 平行线的性质(2)【学习目标】1进一步理解平行线的性质，能用平行性质与判定去解决一些问题2在学习过程中进一步培养学生的推理能力，发展学生的空间观念【学习重点】进一步理解平行线的性质，运用平行线的性质解决问题【学习难点】结合平行线的性质和判定去解决问题行为提示：教师提出问题，学生思考后回答教师注意规范学生的回答这一过程也可以结合图形让学生去说明性质与判定的内容行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，发现新知，理解新知知识链接：梯形上，下两底互相平行方法指导：学生讨论思考后作出回答，。</p><p>15、5.1.3 同位角、内错角、同旁内角【学习目标】1理解同位角、内错角、同旁内角的定义2会熟练地识别图中的同位角、内错角、同旁内角3经历操作、观察、猜想、交流、推理等获取信息的过程，发展推理能力和有条理的表达能力【学习重点】同位角、内错角、同旁内角的识别【学习难点】较复杂图中的同位角、内错角、同旁内角的识别行为提示：动手操作，认真观察，注重合作交流行为提示：认真阅读课本，在探究练习的指导下，从猜测到探索到理解知识方法指导：同位角中的“同”字有两层含义：一同是指两角在截线的同旁，二同是指它们在被截两直线同方。</p><p>16、课题 用图象表示的变量间关系速度的变化【学习目标】1理解分段图象的意义，掌握分段图象各个部分的含义2复习巩固运用图象表示变量间关系的方法，能够运用其解决实际问题【学习重点】学习速度型分段图象的意义，能说出各部分图象的含义【学习难点】根据图象信息解决相关问题行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识归纳：理解速度图象时要注意以下几点：1.弄清哪一条轴(通常是纵轴)表示速度，哪一条轴(通常是横轴)表示时间2.准确。</p><p>17、4.5利用三角形全等测距离班级 姓名 【学习目标】1. 能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学与实际生活的联系。2. 能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达。学习重点: 利用三角形的全等解决实际问题。学习难点：在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达。【复习引入】1.回顾：（1）判定三角形全等的方法有________、________、__________、___________.（2）全等三角形的性质：两三角形全等，对应边 ，对应角 2情境引入：阅读课本108页内容(战争老人讲诉的故事)并回答下列问题：（1）战士所讲述的方法中，已知条件是什么？战士要。</p>