七年级数学下册人教版

七年级数学下册人教版Tag内容描述：<p>1、人教版七年级数学下册第十章数据的收集、整理与描述 导学案 1 10.1.1 统计调查（1） 主备人：韩姣姣 审核人：余国霞 备课时间：5 月 4号 上课时间：_________ 班级：_________ 姓名：_________ 1、学习目标：了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形 统计图、扇形统计图直观地描述数据。 重点:对数据的收集、整理及描述 难点: 绘制扇形统计图和条形统计图 二、独立学习： 请认真阅读 135页问题 1 (一)设计调查问题的问卷 1、确定调查目的；2、选择调查对象；3、设计调查问题。 需要注意：（1）调查目的要明确；（。</p><p>2、第五章 相交线与平行线 5.1 相交线 52.有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关 系的两个角，互为邻补角。 有一个公共顶点，一个角的两边分别是另一个角两边的反向 延长线，具有这种位置关系的两个角，互为对顶角。 对顶角的性质：对顶角相等。 53.垂直是相交的一种特殊情形，两条直线互相垂直，其中一条 直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。 在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 54.连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。 简单说成：垂线段最短。 直线外一点到这条直线的垂。</p><p>3、七年级数学学科下学期期末试题- 1 - 五印中学 20122013 学年下学期期末考试试卷 七年级数学学科 考试时间：120 分钟 总分：100 分 一、选择题：(本大题共 10 个小题，每小题 3 分，共 30 分) 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答 案 1若 m1，则下列各式中错误的是（ ） A6m6 B5m5 Cm+10 D1m2 2.下列各式中,正确的是( ) A. =4 B. =4 C. =-3 D. =-416372(4) 3已知 ab0，那么下列不等式组中无解的是（ ） A B C Dxbxabxabxa 4一辆汽车在公路上行驶，两次拐弯后，仍在原来的方向上平行行驶，那 么两个拐弯的角度可能为 （ ） (A) 先右转 50，后右转。</p><p>4、1 5.3.15.3.1 平行线的性质平行线的性质(2)(2) 【学习目标】 1 1进一步理解平行线的性质，能用平行性质与判定去解决一些问题 2 2在学习过程中进一步培养学生的推理能力，发展学生的空间观念 【学习重点】 进一步理解平行线的性质，运用平行线的性质解决问题 【学习难点】 结合平行线的性质和判定去解决问题 行为提示：教师提出问题，学生思考后回答教师注意规范学生的回答 这一过程也可以结合图形让学生去说明性质与判定的内容 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，发现新知，理解新知 知识链接：梯形上，下两底互相平。</p><p>5、新课标人教版初中七年级数学下学期期末精品试题（附答案）（本试卷满分120分 考试时间90分钟 总分三二一题号212422232526得分一、选择题得分评卷人一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分）。请将唯一正确答案的字母代号填在下面表格内。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12题号答案1、如右图，下列不能判定的条件有( ).A、 B、 C、； D、 . （第1题图） 2.下列四幅图案中，通过平移能得到E的是（）*3、某多边形的内角和与外角和的总和为2 160，此多边形的边数是(。</p><p>6、新课标人教版初中数学七年级下册第五章5.13 同位角、内错角、同旁内角精品教案一、预习提示指出下图中哪些互为同位角，哪些是内错角，哪些是同旁内角？14328567二、学习目标（一）知识目标理解同位角、内错角、同旁内角的概念.结合图形识别同位角、内错角、同旁内角.（二）能力目标通过变式图形的识图训练，培养学生的识图能力.通过例题口答“为什么”，培养学生的推理能力.（三）情感目标从复杂图形分解为基本图形的过程中，渗透化繁为简，化难为易的化归思想；从图形变化过程中，培养学生辩证唯物主义观点.通过“三线八角”基本图形，使。</p><p>7、新课标人教版初中数学七年级下册第六章622用坐标表示平移精品教案一、教学目标1知识技能掌握坐标变化与图形平移的关系；能利用点的平移规律将平面图形进行平移；会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程2数学能力培养发展学生的形象思维能力，渗透数形结合的意识3解决问题用坐标表示平移体现了平面直角坐标系在数学中的应用4情感态度价值观培养学生探究的兴趣和归纳概括的能力，体会使复杂问题简单化二、教学重点与难点1重点：掌握坐标变化与图形平移的关系2难点：利用坐标变化与图形平移的关系解决实际问题三、教学过程1、引入。</p><p>8、创设情境 1、复习提问：两条直线相交有几个交点？ 相交的两条直线有什么特殊的位置关系 ？ 2、演示教具 （1）顺时针转动木条a两圈，如果把a、b想 像成两端可以无限廷伸的两条直线，顺时针 转动a时，直线a与直线b的交点位置将发生 什么变化？在这个过程中，有没有直线a 与b 不相交的位置？ 平行.swf 新知 1、平行线的定义 同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 思考: （）如果没有“同一平面内”，不相交的两条直线平 行吗？ （）定义中的“直线”能改成“线段或射线”吗？ 我们通常用“/”表示平行。 2、平行线的表示法： C D B A m 。</p><p>9、第六讲 坐标方法的简单应用课程目标1能建立适当的平面直角坐标系描述物体的位置.2. 能在同一坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化.课程重点根据坐标确定点,以及由点求出坐标，掌握点的坐标的特征.课程难点用坐标表示地理位置、平移教学方法建议熟悉掌握概念，熟练各种题型变换1、 知识梳理：【要点梳理】要点一、用坐标表示地理位置根据已知条件，建立适当的平面直角坐标系，是确定点的位置的必经过程，只有建立了适当的直角坐标系，点的位置才能得以确定，才能使数与形有机地结合在一起利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况。</p><p>10、第七讲 期中复习模块一 相交线与平行线考点一 命题【例1】已知下列命题：若a0,b0,则a+b0;若ab,则a2b2;两点之间,线段最短;同位角相等,两直线平行.其中真命题的个数是( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个1.下列语句不是命题的是( )A.两直线平行，同位角相等 B.锐角都相等C.画直线AB平行于CD D.所有质数都是奇数考点二 相交线中的角【例2】如图所示,O是直线AB上一点,AOC=BOC,OC是AOD的平分线.(1)求COD的度数;(2)判断OD与AB的位置关系,并说出理由.2.如图，直线AB，CD相交于点O，已知：AOC=70，OE把BOD分成两部分，且BOEEOD=23，求AOE的度数。</p><p>11、5.4 平移班级 姓名 【学习目标】1经历画图、观察、测量的探究过程，归纳平移的基本性质；2认识平移，理解平移的基本性质.【学习过程】一、情境引入 问题：仔细观察下面美丽的图案：它们有什么共同的特点？ 你能根据其中的一部分绘制出整个图案吗？ 定义：图形的这种移动，叫做 .二、自主探究1、问题：如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小完全一样的雪人？思考：比较画出的这些小雪人和已知的图片.说一说：什么改变了，什么没改变？归纳：（1）把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的 完全相同.想。</p><p>12、周滚动练习(四)测试范围：9.19.2第1课时时间：40分钟分值：100分一、选择题(每题3分，共24分)1有下列式子：3x5；a2；3m14；5x6y；a22.其中不等式有()A2个 B3个 C4个 D5个2已知ab，下列关系式中一定正确的是()Aa22x成立的数有()A1个 B2个C3个 D4个5下列说法中正确的是()Ay3是不等式y45的解By3是不等式3y11的解集C不等式3y11的解集是y3Dy2是不等式3y6的解6若关于x的不等式2xa2的解集如图4G2所示，则a的值是()图4G2A0 B2 C2 D4。</p><p>13、10.1 统计调查（2）,抽样调查,一天，爸爸叫儿子小华去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。小华拿着钱出门了，过了好一会儿，小华才回到家。 “火柴能划燃吗？”爸爸问。 “都能划燃。” “你这么肯定？” 小华递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。”,思考：得到火柴能否划燃的信息准确吗？ 这样做好吗？,生活小片段,情境引入,你知道其中蕴涵的道理吗?,品尝一勺汤,如何知道一锅汤的味道?,根据这个道理，小华买火柴时怎么做才合理？,探究一、问题 某校有2000名学生,要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱。</p><p>14、第2课时垂直知识要点基础练知识点1垂直的概念1.如图,OAOB,若1=35,则2的度数是(C)A.35B.45C.55D.70知识点2垂直的性质2.如图,已知ONa,OMa,可以推断出OM与ON重合的理由是(D)A.两点确定一条直线B.过一点只能作一条直线C.垂线段最短D.在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直3.如图所示,离河岸不远处有一个村庄A,村民到河边取水,怎样走最近?画出图形,并说明理由.解:如图,村民沿AB到河边取水路程最近.理由:垂线段最短.知识点3垂线段与点到直线的距离4.点到直线的距离是指(D)A.从直线外一点到这条直线的连线B.从直线外一点到这条直线。</p><p>15、周滚动练习(一)测试范围：5.15.2时间：40分钟分值：100分一、选择题(每题3分，共24分)11的对顶角是2，2的邻补角是3，若375，则1的度数是()A75 B105 C90 D75或1052如图1G1，计划把河水引到水池A中，先作ABCD，垂足为B，然后沿AB开渠，能使所开的渠道最短，这样设计的数学根据是()图1G1A两点之间，线段最短B两点确定一条直线C经过直线上或直线外一点，有且只有一条直线与已知直线垂直D直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短3对于同一平面内的两条线段，下列说法正确的是()A一定平行B一定相交C可以既不平行又不相交D不平行就相。</p><p>16、周滚动练习(二)测试范围：6.16.2时间：40分钟分值：100分一、选择题(每题3分，共24分)1(2)2的平方根是()A2 B2 C2 D.2计算的结果是()A8 B8 C16 D163下列各式正确的是()A1 B.2C.6 D.34下列说法错误的是()A任何一个有理数都有立方根，而且只有一个立方根B开立方与立方互为逆运算C不一定是负数D.一定是负数5下列各式中，无意义的是()A. B.C. D.6下列说法：(1)(5)2的平方根是5；(2)a2没有平方根；(3)非负数a的平方根是非负数；(4)因为负数没有平方根，所以一个数的平方根不可能为负数其中不正确的有()A1个 B2个 C3个 D4个7下列各组数中，互为相。</p><p>17、相交线与平行线章末小结与提升相交线与平行线相交线两条直线相交一般情况:邻角互补,对顶角相等相交成直角:在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直点到直线的距离:垂线段最短两条直线被第三条直线所截:同位角、内错角、同旁内角平行线定义:在同一平面内,不相交的两条直线平行公理及推论平行公理:经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行推论:如果ba,ca,那么bc平行线的判定方法同位角相等,两直线平行内错角相等,两直线平行同旁内角互补,两直线平行平行线的性质两直线平行,同位角相等两直线平行,内错角相等两直线平行,同旁。</p><p>18、小专题(二)实数类中考创新题型综述近年来中考试题中对于实数的考查,出现了一系列的创新试题,具体表现有新定义运算型试题、探索数式的运算规律型试题、估算型试题,等等.解决这类问题归根到底还是按照实数的运算方法和顺序来进行求解.类型1新定义运算型试题1.对于两个非零实数x,y,定义一种新的运算:x*y=ax+by.若1*(-1)=2,则(-2)*2=(B)A.1B.-1C.2D.-22.我们定义:a是不为1的有理数,我们把11-a称为a的差倒数,如:2的差倒数为11-2=-1.现在有若干个数,第一个数记为a1,第二个数a2是a1的差倒数,第三个数a3是a2的差倒数,依次类推,且a1=-13.(1)分别求。</p><p>19、周滚动练习(四)测试范围：9.19.2第1课时时间：40分钟分值：100分一、选择题(每题3分，共24分)1有下列式子：3x5；a2；3m14；5x6y；a22.其中不等式有()A2个 B3个 C4个 D5个2已知ab，下列关系式中一定正确的是()Aa22x成立的数有()A1个 B2个C3个 D4个5下列说法中正确的是()Ay3是不等式y45的解By3是不等式3y11的解集C不等式3y11的解集是y3Dy2是不等式3y6的解6若关于x的不等式2xa2的解集如图4G2所示，则a的值是()图4G2A0 B2 C2 D4。</p>