七年级下册文言文

七年级下册文言文Tag内容描述：<p>1、七年级下册文言文三行对译扁鹊见蔡桓公节选自韩非子喻老。韩非子，韩非著，为法家重要著作。韩非，战国时代重要的思想家，先秦法家学说的集大成者。扁鹊，原指传说中远古时的一位名医，春秋战国时期东方一些地区常将良医称为扁鹊。本文中的扁鹊指战国时的秦越人。扁鹊见蔡桓公，立 有间，扁鹊曰：“君有疾在 腠理，不治将 恐深。”站立 一会儿 小病、轻病 皮下肌肉间的空隙和皮肤的纹理 将要 恐怕，担心扁鹊进见蔡桓公，站着看了一会儿扁鹊说：“您有小病在皮肤纹理间，不医治恐怕将要加重。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医。</p><p>2、孔子东游，见两小儿辩斗,问 其 故。一儿曰：“我以 日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初远， 而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中 则如盘盂，此不为远者小 而近者大乎？”一儿曰： “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者 而远者凉乎？”孔子不能决也两小儿笑曰：“孰为汝 知乎！” 孔子东游，见两小儿辩斗,问 其 故。一儿曰：“我以 日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初远， 而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中 则如盘盂，此不为远者小 而近者大乎？”一儿曰： “日初出沧沧凉凉，及其。</p><p>3、七年级下册语文文言文重点字词积累5.伤仲永一、通假字日扳仲永环谒于邑人（“扳”通“攀”，牵，引）二、词的积累重点词语世隶耕（属于） 称前时之闻（相当） 仲永之通悟（通达智慧）其诗以养父母、收族为意（和同一宗族的人搞好关系） 彼其受之天也（他）泯然众人矣（完全） 贤于材人（贤：胜过。材人，有才能的人）环谒于邑人（四处拜访） 其文理皆有可观者（文采和道理）稍稍宾客其父（渐渐） 或以钱币乞之（求取） 则其受于人者不至也（没有达到要求）词类活用形容词作意动词“邑人奇之”之中的“奇”，是“以为奇”的 意思“父异焉”。</p><p>4、七年级(下)文言文总复习练习第一单元 伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受。</p><p>5、七年级下册文言文总复习答案一、解释加点的字词。（31分）隶：属于 见：了解 强：有余 文理：文采和道理 固：本来 弛：放下会：适逢，正赶上 一：全 故：原因 盖：连词，表原因 顾：回头看辞：推辞 方：正 缀：紧跟 曳：拉 是：这 就：完成 暴：突然 但：只是 决；判断 及：等到 意：神情 黠：狡猾少：稍微 孰：谁，哪一个 东：向东 策：记 过：到 治经：研究经典（经书） 并：一起 故：原来 二、通假字。（7分）扳 通 攀 帖 通 贴 火 通 伙 邪 通 耶 坐 通 座 知 通 智 止 通 只三、古今异义词（16分）走 古义： 跑 今义：行走 稍稍 古义。</p><p>6、丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作伤仲永 一、 词语积累 （一）一般词语 【伤】哀伤，叹息。【未尝】不曾。尝，曾经。【求】索要。【焉】代“忽啼求之”一事。【旁近】附近。指邻居。【与】给。【书】写。【养】赡养。【意】指内容。【一乡】全乡。一，全。【自是】从此。自，从；是，此，这。【就】完成。【文理】文采和道理。【观】看。【邑人】同县的人。邑，县。【稍稍】渐渐。【或】有人。【乞】求取。【环谒（y）】四处拜访。谒，拜访。【从】跟随。【先人】称死去的父亲。【令】让。【称（chn）】相当。【复】又。【泯。</p><p>7、七年级下册文言文复习（一）文学常识 实词 教案教学目标：知识与能力目标：1掌握七年级下册文言文课文的文学常识（准确熟练，不混淆，不错字、注意与本文有关的文章及文学知识）2、常用实词的积累，尤其是古字通假现象、古今异义现象、一词多义现象、词类活用现象的辨识。3、提高实词翻译能力和文言文阅读能力过程与方法目标：点拨法，合作探究法 分类归纳总结法德育目标：学习传统文化，培养优良品质教学重点和难点：灵活运用分类整理积累实词，提高文言文阅读能力教学过程：（一）导入与现代文一样，文言字词是组成文言文最基本的材料，。</p><p>8、第一部分 文言文练习集伤仲永王安石（北宋）1解释下列句中词语。世隶耕（隶： ） 其文理皆有可观者（文理： ） 收族之意（收：） 日扳仲永（扳： ）未尝识书具 （尝： ）泯然众人矣（泯然： ） 不能前时之闻(称： ) 父异焉，借旁近与之（异： ）即书诗四句，并自为其名（为： ）邑人奇之，稍稍宾客其父（奇： 宾客： ）父利其然也（利。</p><p>9、七年级下册语文文言文笔记（2013.2CXL）班级___________姓名____________________座号_______请务必保存好！伤仲永金溪民/方仲永，世/隶耕。仲永/生五年，未尝/识书具，忽啼/求之。父异焉，借/旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币乞之。父利/其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余/闻之也久。明道中，从先人/还家，于/舅家见之，十二三矣。令作诗，不能/称/前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰。</p><p>10、七年级下册文言文复习七年级下册：伤仲永 二、翻译下列句子答案1、 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。2、 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。3、 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。4、泯然众人矣。他才能完全消失，普通。</p><p>11、中考语文 七年级下册 文言文考点复习一、理解常见文言实词在文中的含义(一)找出下列句中通假字，并写出其句中含义。1日扳仲永环谒于邑人()答案“扳”通“攀”，牵、引2满坐寂然()答案“坐”同“座”3卿今当涂掌事()答案“涂”同“途”，当涂即当道，当权4对镜帖花黄()答案“帖”同“贴”5孤岂欲卿治经为博士邪()答案“邪”通“耶”(二)下列句中加点词的古今义差别较大，请加以区别，并写出其句中含义。1其文理皆有可观者()答案文采和道理2会宾客大宴()答案适逢，正赶上，恰好3两股战战()答案大腿4故水潦尘埃归焉()答案归向5即书诗四句()答。</p><p>12、4 陋室铭课内精读阅读下文，完成题目。陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1给下列加点的字注音。(1)可以调素琴()(2)无案牍之劳形()2解释下列句中加点的词。(1)有龙则灵()(2)谈笑有鸿儒()(3)无丝竹之乱耳()(4)无案牍之劳形()3用现代汉语翻译下列句子。(1)斯是陋室，惟吾德馨。________________________________________________________________________(2。</p><p>13、2 木兰诗课内精读阅读下文，回答问题。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策。</p><p>14、七年级下册第一单元1、仿照例句，在续写两个句子。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，_________________,________________ ___________________；冬天的雪，___________，___________________；2、按要求默写。(每题1分，共5分)(1)在这四年里，我___________，___________________，我咬紧了牙，哼都不哼一声。(2) ___________________，但余钟磬音。(3) 曲径通幽处，___________________。(4) 鲁迅先生对敌人是“横眉冷对千夫指”，读了阿累的回忆录一面，我们更体会。</p><p>15、七年级下册文言文复习一、伤仲永一、翻译1、金溪民方仲永，世隶耕。金溪百姓方仲永，世代以耕田为业。2、父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。他的父亲对此感到诧异，借邻居的书写工具给他，仲永立刻写了四句诗，并且自己题上自己的名字。3、其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。他的这首诗把赡养父母、和同一宗族的人搞好关系作为内容，传送给全乡的秀才观赏。4、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。同县的人对此感到非常惊奇，渐渐用宾客之礼对待他的父亲，有的人还用钱求取仲永题诗。5、父利其然也，日扳仲永环谒于。</p><p>16、伤仲永1明确出处：临川先生文集2了解作者：王安石，宋临川人，字介甫，晚号半山，封荆国公，世人又称王荆公，谥号“文”，又称王文公；他是北宋著名的政治家、思想家和文学家。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家、唐宋八大家之一。在文学上具有突出成就。3理解内容：课文告诉我们后天学习和教育对于人才的培养是十分重要的。4积累词句A字音：环谒y泯然mn不能称前时之闻chnB词义：（1）通假字日扳仲永环谒于邑人：“扳”通“攀”，牵、引（2）古今异义是：古义此，与“自”组合意为“自从”，如“自是指物作诗立就”；今为判断词。。</p><p>17、2011年中考语文七年级下册文言文内容梳理1.重点字音仲( ) 谒( ) 称前时之闻( ) 泯然( )机杼( ) 可汗( ) 鞍鞯( ) 辔头( )鸣溅溅( ) 啾啾( ) 柝( ) 卿( )为博士邪( ) 即更刮目相待( ) 呓语( ) 齁声( )中间力拉崩倒之声( ) 曳屋( ) 许许声( )几欲先走( ) 盘盂( ) 窘( )苫( ) 眈眈相向( ) 瞑( ) 尻( )黠( ) 隧( )2.重点词义(1)世隶耕(2)未尝识书具(3)父异焉(4)邑人奇之(5)稍稍宾客其父(6)或以钱币乞之(7)环谒于邑人(8)不能称前时之闻(9)贤于材人远矣(10)木兰当户织(11)惟闻女叹息(12)愿为市鞍马(13)赏赐百千强(14)出郭相扶。</p>