期七年级生物下册

期七年级生物下册Tag内容描述：<p>1、有氧运动 教学主题 有氧运动学习目标 能够选择正确的健身方法学习重点 掌握有氧运动的方法和手段学习难点 有氧运动原理 有氧运动有氧运动 即机体在有氧供能状态下的持续性运动 有氧运动中主要的器官是心脏 肺及肌肉。</p><p>2、人工角膜 2011年最新调查数据显示我国共有视力残疾人2003万其中因角膜病致盲的患者超过400万人 角膜移植现状 人工角膜的材料 无机材料 有机材料 生物材料由于人工角膜容易脱落 其主要原因被证明是异质材料与组织之间。</p><p>3、世界试管婴儿之父 罗伯特 爱德华兹 罗伯特 爱德华兹1925年出生于英格兰曼彻斯特 二战中服完兵役后 他进入威尔士大学和爱丁堡大学学习生物学 1955年获得博士学位 论文内容为小鼠胚胎发育 1958年他成为英国国立医学研。</p><p>4、高压氧治疗适应症与禁忌症 一 高压氧治疗适应症 虽然高压氧治疗在临床上较广泛应用已有近50年的历史 但是人们对适应症的认识仍不一致 因此各国医学会所制定的适应症也不一致 我国2004年高压氧医学会推荐的适应症为61。</p><p>5、第一节人类的起源和发展 第一章人的由来 要是有人问你 现在世界上的人 是从哪里来的 你一定觉得他问得好笑 谁不知道人都是父母生的 这是常识 那么你的父母又是从哪里来的呢 是我的父母的父母生的 你的父母的父母又是。</p><p>6、第二节人的生殖 我是从哪里来的呢 小时候 当我们抬起好奇的小脑袋询问父母 我 是怎么来的 得到的回答不外乎是 从垃圾箱里捡来的 别人家抱来的 这样的回答并不让我们满意 后来知道是大人们在骗我们的 今天让我们一起。</p><p>7、第三节拟定保护生态环境的计划 废水污染 创设情境 酸雨 过度放牧 风力发电 锂电池电动车 氢燃料车 太阳能汽车 退耕还林还草 植树造林 速生林 发展生态农业 桑基鱼塘 生态茶园 说了多少遍了 塑料袋是拿钱买的 不要再。</p><p>8、第四节输血与血型 2008年5月12日 中国四川汶川发生8 0级特大地震 人员伤亡惨重 许多人由于失血过多挣扎在死亡线上 全国人民纷纷伸出了援助之手 创设情境 发生了一起车祸 受伤严重 要立即输血 首届无偿献血形象大使濮。</p><p>9、第四章人体内物质的运输 第二节血流的管道 血管 创设情境 当我们身体不适去医院就诊 有时医生会让我们验血 必要时还需要输液治疗 是否注意到验血或输液时 针刺的部位一般在哪里 中医诊疗时 切脉的时候是在什么部位。</p><p>10、人类的祖先 猿 人类祖先在人类祖先起源的问题上 有两个概念 人科的起源和现代人的起源 对于人科的共同祖先约700万年前至500万年前起源于非洲的观点 学术界目前并无太大争议 对于称现代人的起源存在两种假说 目前很多。</p><p>11、第二节探究环境污染对生物的影响 倾听地球母亲的心声 我亲爱的孩子们 曾几何时 我是那么的健康美丽 我的头发 森林 是那么茂密葱翠 我的脸庞 天空 是那么湛蓝深远 我的血液 河流 是那么清澈通畅 我的衣裳 空气 是那么。</p><p>12、第一节分析人类活动对生态环境的影响 第七章人类活动对生物圈的影响 创设情境 同样是生物 人类对生物圈的影响远远超过了其他生物 这是为什么呢 同样是人类 现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类 这又是为什么。</p><p>13、第一节呼吸道对空气的处理 第三章人体的呼吸 创设情境 1 呼吸系统是由哪些器官组成的 2 呼吸道的作用是什么 学习提纲 一 呼吸系统的组成观察图 在空格处填上适当的名称 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸道 会厌软骨 肺 膈。</p><p>14、近20年的研究发现 发达国家的城市人口中由于膳食中纤维量过少而出现肠激惹症和肠憩室病增加 表现为腹泻和便秘 其病因是结肠运动功能异常 添加食物纤维后症状可消失 膳食中的纤维摄入量高与某些慢性病 如心血管病和。</p><p>15、第一节 呼吸道对空气的处理 达标自查 1 食物和气体的共同通道是 A 口腔 B 咽 C 喉 D 食道 2 气管能保持敞开的原因是 A 有 C 形的软骨支架 B 肌肉较松弛 C 气管壁较硬 D 周围有肌肉牵拉 3 鼻腔内鼻毛的作用是 A 灭菌。</p><p>16、第二节 血流的管道 血管 教学目标 知识与技能 1 能够描述动脉 静脉和毛细血管的结构与功能特点 2 尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况 3 通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动 能够分辨血管的种类及。</p><p>17、第二节 神经系统的组成 教学目标 知识与技能 1 了解人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现的 2 描述神经系统的组成和功能 3 了解神经元的结构 理解结构与功能相适应的关系 过程与方法 通过本节课的学习。</p><p>18、第三节 拟定保护生态环境的计划 教学目标 知识与技能 1 通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯 2 通过讨论和交流 拟定保护生态环境的计划 过程与方法 通过调查 讨论和交流 发现环保问题 提出解决方案 培。</p><p>19、第二节 探究环境污染对生物的影响 教学目标 知识与技能 1 以酸雨或废电池的危害为例 说明环境污染对生物的不良影响 2 设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究 3 明白实验安排对照组和重复组的必要性 过程与方法 1。</p>