(七上)2014年新版导学案答案7上数学

(七上)2014年新版导学案答案7上数学Tag内容描述：<p>1、导学案 2016 年新版人教版七年级上数学全册导学案 第一章 有理数 课题： 数和负数（ 1） 【 学习目标】 ： 1、掌握正数和负数概念 ； 2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数 ； 3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣 。 【 重点难点 】：正数和负数概念 【 导学指导】 ： 一、知识链接 ： 1、小学里学过哪些数请写出来： 、 、 。 2、阅读课本 2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考） 回答下面提出的问 题： 3、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比 0小的数？如果有，那叫做什么数？ 二、 自。</p><p>2、第一章 丰富的图形世界 第一节 生活中的立体图形 【学习目标】 1.经历从现实世界中抽象出形象的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2.在具体情境中，认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。 3.通过丰富的实例，进一步认识点、线、面，初步感受点、线、面之间的关系。 4.在对图形进行观察、操作等活动中，积累处理图形的经验。</p><p>3、2016 年新版人教版七年级上数学全册导学 案 第一章 有理数 课题： 数和负数（ 1） 【 学习目标】 ： 1、掌握正数和负数概念 ； 2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数 ； 3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣 。 【 重点难点 】：正数和负数概念 【 导学指导】 ： 一、知识链接 ： 1、小学里学过哪些数请写出来： 、 、 。 2、阅读课本 2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考） 回答下面提出的问题： 3、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比 0 小的数？如果有，那叫做什么数？ 二、 自主学习 。</p><p>4、数学 1 5 3 近似数 学案 人教版七年级上 学习目标 1 了解近似数和有效数字的概念 能按要求取近似数和保留有效数字 2 体会近似数的意义及在生活中的应用 学习重点 能按要求取近似数和有效数字 学习难点 有效数字概念。</p><p>5、数学：2.1单项式学案（人教版七年级上） 【学习目标】： 1理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 【学习重点】：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念。 【学习难点】：区别单项式的系数和次数 【导学指导】： 一知识链接: 1.列代数式 (1)若边长为 a 的正方体的表面积为________，体积为 ； (2)铅笔的单价是 x 元，圆珠笔的单价是铅笔的 2.5 倍，圆珠笔的单价是 元； (3) 一辆汽车的速度是 v 千米/小时，行驶 t 小时所走的路程是_。</p><p>6、数学 2 2 整式的加减 学案 人教版七年级上 学习目标 让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性 并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算 学习重点 正确进行整式的加减 学习难点 总结出整式的加减的一般步骤 导。</p><p>7、数学：2.1 多项式学案（人教版七年级上）【学习目标】:1通过本节课的学习，使学生掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。2能确定一个多项式的项数及其次数。【学习重点】：多项式的定义、多项式的项和次数，以及常数项等概念。【学习难点】：多项式的次数。【导学指导】：一、温故知新：1下列说法或书写是否正确：1x -1x。</p><p>8、三,阳,荣,分享专用章,佩,户,人教版小学数学二年级上册,小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。,猜猜看,谜底,小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。,对了吗？,3时,300,复习,1,上课。,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9。</p><p>9、29 陌 上 桑 学习目标 1 了解乐府诗的常识 2 了解课文内容 理解中心思想 3 体会罗敷的形象特点和描写方法 4 认识封建社会官吏的丑恶形象 学习要点 1 通过对 汉乐府 常识的了解和语言文字的品味 培养学生欣赏诗歌的能。</p><p>10、地球上生命的起源集体备课个人空间1、 课题： 3.1地球上生命的起源 2、 学习目标1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点三、教学过程【自主预习】1.阅读教材P50-53资料分析1.2.3.完成下列问题(1)在教材上划出科学的推测的概念。(2)各小组讨论完成下列问题地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别？你认为原始地球上有生命吗？为什么？根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出怎么样的推测？陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？加热 【合作探究】(1)A内为模拟______________，与现在大气成。</p><p>11、UNIT7HOWMUCHARETHESESOCKS课题UNIT7HOWMUCHARETHESESOCKS课时1授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容第1课时SECTIONA1A1C学习目标知识与技能1掌握单词SOCKS,SHIRT,SHORTS,SWEATER,SHOES,SKIRT,SALE,DOLLAR,TROUSERS等2掌握询问价格的句型HOWMUCHISTHISTSHIRTITSSEVENDOLLARSHOWMUCHARETHESESOCKSTHEYRETWODOLLARS过程与方法通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观重点、难点学会使用询问价格的句型，并能正确回答学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式。</p><p>12、数学 第二章 整式加减 检测试卷 人教版七年级上 班级 姓名 分数 一 填空题 每小题4分 共32分 1 的平方与2的差 用代数式表示为 2 单项式的系数是 次数是 3 多项式是 次 项式 常数项是 4 若和是同类项 则m n 5 如果 0。</p><p>13、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.7 近似数学习目标:1.通过实际的操作初步掌握近似数和准确数的概念，误差的概念；2.能判断一个数是否是近似数，能够按照要求对一个数进行四舍五入，精确到某一数位3.通过近似数的认识使学生明白数学源于生活又应用于生活的道理。教学重点：掌握近似数和准确数的概念，误差的概念教学难点：能够按照要求对一个数进行四舍五入，精确到某一数位学习过程：一、知识回顾：1用科学记数法表示下列各数：。</p><p>14、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线7.3课题：图形的平移【基 础 部 分】（学习程序：课前独自完成、学科组长评好分课内小组交流3分钟小展示、点评5分钟）一、 问题引入1.多媒体展示（画面）现实生活中平移的具体实例，你还能举出生活中类似的例子吗？根据上述一些现象，你能说明什么样的图形运动称为平移？在平面内，将一个图形沿着某个___________ 移动一定的____________，这样的图形运动叫做图形的平移2、在以下现象中，属于平移。</p><p>15、数学 第四章 图形认识初步 检测试卷 人教版七年级上 班级 姓名 成绩 一 填空题 每空4分 共40分 1 圆柱的侧面展开图是 2 已知与互余 且 则为 3 如果一个角的补角是 那么这个角的余角是 4 乘火车从站出发 沿途经过个。</p><p>16、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”实践与探索 一、学习目标： 1、能运用二元一次方程组解决实际问题2、经历探索事物之间的数量关系，形成方程模型，解方程和运用方程解决实际的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型二、学习重点：让学生实践与探索，运用二元一次方程组解决有关配套问题的应用题3、 自学指导：1、 回忆：列二元一次方程组解应用题的步骤是什么？关键是什么？2、 请认真看书。</p><p>17、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线实践与探索 一、学习目标： 1、能运用二元一次方程组解决实际问题2、经历探索事物之间的数量关系，形成方程模型，解方程和运用方程解决实际的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型二、学习重点：让学生实践与探索，运用二元一次方程组解决有关配套问题的应用题3、 自学指导：1、 回忆：列二元一次方程组解应用题的步骤是什么？关键是什么？2、 请认真看书本P31的问题1，并参考下面这。</p><p>18、解一元一次方程（去括号与去分母）导学案汉川市实验中学 张军燕一、 教学目标1.会用去括号的方法解一元一次方程，进一步体会等式变形中的化归思想.2.进一步熟悉如何设未知数列方程解应用题，体会方程思想在解决实际问题的作用.二、教学重难点重点：用去括号的方法解一元一次方程.难点：确定实际问题中的相等关系，设未知数列出一元一次方程。</p><p>19、1 课题 课题 1 2 41 2 4 绝对值绝对值 北关中学北关中学 陈利陈利 学习目标学习目标 1 理解 掌握绝对值概念 体会绝对值的作用与意义 2 掌握求一个已知数的绝对值和有理数大小比较的方法 3 体验运用直观知识解决数学问题的成功 重点难点重点难点 绝对值的概念与两个负数的大小比较 导学指导导学指导 一 知识链接知识链接 问题 如下图 小红和小明从同一处 O 出发 分别向东 西方向行走 1。</p>