求小数的近似数

求小数的近似数Tag内容描述：<p>1、,求一个小数的近似数,.,把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数.2470375249978146495001,在下面的里可以填上哪些数字？2491424万1956720万,2万,8万,98万,50万,04,59,.,地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。,(1)精确到十分位是多少亿千米?,精确到十分位就是保留几位小数？,1.496亿千米,大于5,向十分。</p><p>2、苏教版五年级数学上册,求小数的近似数,教学目标,本节课我们主要来学习求小数的近似数，同学们要掌握求小数的近似数的方法，能够用四舍五入法求一个小数的近似数。,复习：,1把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数2470375249978146495001,2在下面的里可以填上哪些数字？2491424万1956720万,2万,8万,98万,50万,04,59,指导思想：求。</p><p>3、0.984米,豆豆高约0.98米。,豆豆的身高大约是1米。,求一个小数的近似数,苏教版五年级上册,什么叫做“四舍五入”法。,在取近似数的时候，如果尾数的最高位数数字是4或者比4小，就把尾数去掉。如果尾数的最高位数是5或者比5大，就把尾数舍去，并且在它的前一位进“1”，叫做“四舍五入”法。,求整数的近似数，我们可以根据需要用“四舍五入法”省略十位、百位、千位、万位或亿位后面的尾数。,那么求一个小。</p><p>4、求小数的近似数教学设计一、教学目标（一）知识与技能掌握用四舍五入法求小数近似数的方法，能用四舍五入法求小数的近似数。培养学生的迁移类推能力。（二）过程与方法学生尝试探究，将求整数近似数的方法迁移到求小数近似数中，归纳概括出求小数近似数的方法。（三）情感态度和价值观体会小数近似数在生活中的作用及数学价值。二、教学重难点教学重点。</p><p>5、求小数的近似数,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,青岛六三制新版小学数学四年级下册,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,绿毛龟蛋的长径是3.94厘米,绿毛龟蛋的宽径是2.04厘米,小华：长径约是3.9厘米,小明：长径约是4厘米,小华和小明说的结果为什么不一样呢？,绿毛龟蛋的宽径约是多少厘米？,绿毛龟蛋的长径是3.9厘米。,绿毛龟蛋的长径是4厘米。</p><p>6、新人教版小学数学四年级下册求小数的近似数精品教案【教材内容】求一个小数的近似数是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）第八册第四单元小数的意义和性质的内容。【教学目标】1、通过知识迁移，使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数。2、使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度，理解求得一个小数的近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。3、进一步培养学生运用旧知迁移知识和类比推理的能力。【教学重点】掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。【教学难点】求小数的近似数时，小数末尾的“。</p><p>7、复习：,1、把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。,986534 58741 31200 50047 398010,99万,6万,3万,5万,40万,想一想：整数怎样求近似数？,四舍五入法,思考：,2、下面的 里可以填上哪些数?,32 64532万 46 04547万,（ 0、1、2、3、4 ）,（5、6、7、8、9）,0.984米,豆豆的身高是0.984米：,实际应用小数时，没有必要说出它的准确数，只要求它的近似数就可以了。,同位讨论： 0.984的近似数是多少呢？,求一个小数的近似数,0.984米,0.984的近似数：,0.984,保留两位小数，看小数部分第三位。,0.98,保留到百分位，省略后面的尾数,保留两。</p><p>8、求小数的近似数课 题求小数的近似数课 型新 授教 学目 标1、使学生理解掌握四舍五入法求小数的近似数的方法。2、培养学生的比较能力，理解近似数的精确程度。3、培养学生认真审题的好习惯。教学重点难点重点：理解近似数的精确程度。难点：能正确地求出近似数。教学准备（含资料辑录或图表绘制）课件：求小数的近似值南京市玄武区中小学教师备课活页 编号18-1板书设计求小数的近似数例9： 方法：1、先要弄清保留几位小数。2、根据要求确定看哪一位上的数。3、用“四舍五入”的方法求得结果（课 外）作 业 设 计教后记教 和 学 的 过 程内 。</p><p>9、求一个小数的近似数教学内容：求一个小数的近似数教学目标：1、会根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数,会用近似数描述生活中常见事物的数量。2、使学生进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，感受数学的文化价值。教学重难点：用“四舍五入法“保留一定的小数位数，求出小数的近似数。课前准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入：1、用“四舍五入法”求下列各数的近似数。7936（精确到百位） 16493（精确到个位）学生回答后说说是怎样想的。2、导入：我们已经回用“四舍五入”法求整数的近似数。今天我们要来学习求小数的。</p><p>10、求小数的近似数 课题例9 求小数的近似数教材分析始终把小数的意义作为教学重点。本单元编排的四部分教学内容是循序渐进的，小数的意义是进一步教学小数性质、比较小数大小的规则、改写大数的方法的基础，后面三个内容的教学又促进了小数概念的逐步清晰、逐步深化。学情分析选择大量有意义的现实数据。如：普通食品、常用物品的价钱，我国部分大城市的人口数，反映我国经济发展和科技进步的数据，集知识性、应用性、思想教育为一体。教学目标1、会根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数,会用近似数描述生活中常见事物的数量。2、。</p><p>11、求小数的近似数课 题求小数的近似数课 型新 授教 学目 标1、使学生理解掌握四舍五入法求小数的近似数的方法。2、培养学生的比较能力，理解近似数的精确程度。3、培养学生认真审题的好习惯。教学重点难点重点：理解近似数的精确程度。难点：能正确地求出近似数。教学准备（含资料辑录或图表绘制）课件：求小数的近似值南京市玄武区中小学教师备课活页 编号18-1板书设计求小数的近似数例9： 方法：1、先要弄清保留几位小数。2、根据要求确定看哪一位上的数。3、用“四舍五入”的方法求得结果（课 外）作 业 设 计教后记教 和 学 的 过 程内 。</p><p>12、求一个小数的近似数教学内容：求一个小数的近似数教学目标：1、会根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数,会用近似数描述生活中常见事物的数量。2、使学生进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，感受数学的文化价值。教学重难点：用“四舍五入法“保留一定的小数位数，求出小数的近似数。课前准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入：1、用“四舍五入法”求下列各数的近似数。7936（精确到百位） 16493（精确到个位）学生回答后说说是怎样想的。2、导入：我们已经回用“四舍五入”法求整数的近似数。今天我们要来学习求小数的。</p><p>13、求一个小数的近似数,西师大版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习求一个小数的近似数，同学们结合具体的实例要理解并掌握用四舍五入法求一个小数的近似数，并且能够解决相关的实际问题。,0. 984保留两位小数、一位小数、整数，它的近似数各是多少？,想：要保留两位小数，就要省略百分 位后面的尾数。千分位上不满5，直接 舍去。,0.9 8 4,0.98,想:要保留一位小数，就要省略十分位 后面的尾数。,十分位,百分位上满5，,以,后，,十分位上的“0”不能去掉。,想一想,1.0和1数值相等,它们表示精确的程度怎样?,1.0表示精确到十分位, 1表。</p><p>14、西师大版四年级数学下册,求一个小数的近似数,教学目标,本节课我们主要来学习求一个小数的近似数，同学们要会用四舍五入法球一个小数的近似数。,复习：,1.省略最高位后面的尾数，求下面 各数的近似数，并说一说你是怎样想 的。,92 489 1056 31594 97620,90,500,1000,3万,10万,求整数的近似数，我们可以根据需要用“四舍五入法”省略十位、百位、千位、万位或亿位后面的尾数。,复习：,2.下面的 里可以填上哪些数?,28 28728万 39 48040万 24 91424万 19 56720万,1米,例1 0.984保留两位小数，一位小 数，保留整数，它的近似数分别是多少?,保留。</p><p>15、复习：,1、把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。,986534587413120050047398010,99万,6万,3万,5万,40万,想一想：整数怎样求近似数？,四舍五入法,思考：,2、下面的里可以填上哪些数?,3264532万4604547万,（0、1、2、3、4）,（5、6、7、8、9）,0.984米,豆豆的身高是0.984米：,实际应用小数时，没有必要说。</p>