全册电生磁

全册电生磁Tag内容描述：<p>1、第二十章电与磁,二电生磁,带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？,同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。,电,磁,演示实验,注意事项：1、小磁针静止后才通电2、通电时间要短(原因是）,奥斯特的故事,奥斯特是丹麦物理学家。他从小聪明好学，1794年他以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。,奥斯特对。</p><p>2、第九章电与磁,第三节电生磁,故县镇中张少华,一、奥斯特实验,电流方向,电流方向,装置：,结论：,1、通电导线周围存在着磁场；,2、电流的磁场方向与电流方向有关。,这种现象叫电流的磁效应,二、通电螺线管的磁场,1、螺线管（线圈）：导线绕在圆筒上。,2、通电螺线管的磁场,1、通电螺线管周围存在着磁场；,2、通电螺线管的磁场分布与条形磁体的磁场相似；,3、通电螺线管的极性取决于电流方向。</p><p>3、第2节电生磁,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一电流的磁效应1.奥斯特实验1820年,丹麦物理学家奥斯特发现通电直导线周围存在磁场。现象:导线通电,周围小磁针发生偏转;通电电流方向改变,小磁针偏转方向相反。意义:发现了电和磁之间的联系。结论:电流的周围存在磁场,电流的磁场方向跟电流方向有关。2.电流的磁效应通电导线周围存在与电流方向有关的磁场,这种现象叫做电流的磁效应。,知识点一,知识点二。</p><p>4、电生磁 清丰县第一初级中学 李会兰 教学目标 1 知识与技能 1 认识电流的磁效应 2 知道通电导体周围存在着磁场 通电螺线管的磁场与条形磁体相似 2 过程与方法 1 观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用 初步了解电和。</p><p>5、电生磁教学设计 教学目标 1 知识与能力 1 认识电流的磁效应 2 知道通电导体周围存在着磁场 通电螺线管的磁场与条形磁体相似 2 过程与方法 通过观察通电导线与磁体之间的相互作用 初步了解电和磁之间有某种联系 通过。</p><p>6、电生磁 教学设计 新华中学 吴文山 一 教学目标 一 知识与技能 1 认识电流的磁效应 初步了解电和磁之间有某种联系 2 知道通电导体周围存在着磁场 通电螺线管的磁场与条形磁铁相似 3 会判断通电螺线管两端的极性或通。</p><p>7、电生磁 教学设计 课题 第二十章 第二节电生磁 科目 物理 教学对象 九年级 授课人 龙泉小学 罗春全 一 教材内容分析 本节课为九年级物理 全一册 第二十章第二节的内容 本节是学生在学习了磁体 磁场的前提下 通过奥斯。</p><p>8、葵涌中学徐丹丹 第二十章电与磁 第二节电生磁 一 电流的磁效应 活动1 追寻奥斯特的足迹 探究通电直导线的磁场 1820年 丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应现象 首次利用电产生了磁 这一现象的发现 使人类第一次认识到电和磁之间的联系 活动2 动动手 制作螺线管 探究通电螺线管外部的磁场分布 演示 在螺线管的两端各放一个小磁针 在硬纸板上均匀地撒满铁屑 通电后观察指针指向 轻敲纸板 观察铁屑的排。</p><p>9、第2节电生磁 奥斯特 1777 1851 带电体和磁体有一些相似的性质 这些相似是一种巧合呢 还是它们之间存在着某些联系呢 同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 一 奥斯特实验 到了19世纪初 人们意识到各种自然现象之间应该存在着相互联系科学家们基于这种想法 一次又一次地寻找电与磁的联系 1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场 这一重大。</p><p>10、附 课后作业 假如你现在参加南宁市中考 你会做吗 试试看 1 2011年 通电螺线管上方的小磁针静止时的指向 在图1中标出通电螺线管的N极和电源的 极 图1 2 2012 请在图2中标出静止在磁场中的小磁针的N极和磁感线的方向 3 2013年 图3是两磁极间磁感线的分布图 下列关于两个磁极的说法正确的是 A 左边是N极 右边是N极 B 左边是S极 右边是S极 C 左边是S极 右边是N极 D 左边是。</p><p>11、电生磁 教学设计 课题 第二十章 第二节电生磁 科目 物理 教学对象 九年级 授课人 慕禹中学 秦启洪 一 教材内容分析 本节课为九年级物理 全一册 第二十章第二节的内容 本节是学生在学习了磁体 磁场的前提下 通过奥斯特实验 使学生认识电流 通电导线 周围存在磁场 这种现象叫做电流的磁效应 从而揭示了电与磁之间的联系 本节内容由 电流的磁效应 通电螺线管的磁场 和 安培定则 三部分构成 本节的难。</p><p>12、教学过程 1 讲评作业引入 实验 猜一猜 利用隐藏的电磁铁吸引小铁钉后断电 提问小铁钉是被什么物体吸引的 为什么又不能吸引了 二 新课学习 1 电流的磁效应 大家先自己阅读课本 并完成导学问题 另附 学生甲演示 要仔细观察 相互讨论 得出结论 在小磁针上面有一条直导线 当直导线触接电池通电时 你们能看到什么现象 改变电流的方向 又能看到什么现象 结论 通电导体的周围有磁场 磁场的方向跟电流的方向有。</p><p>13、德宏州民族初级中学北校区 九年级全一册 人教版 物理 教学设计 1课时 审核意见 签名时间 备课组长 叶 红 参赛备课组长 杨丽萍 主备人 孟继宗 二次备课人 尚朝长 备课组成员 曾玉玫 蔺以在 胡勇 方其君 参赛人成员 杨丽萍 杨庆华 沐宏运 杨正清 孙龙涛 尚朝长 授课教师 授课时间 20 2 电 生 磁 一 教学内容及分析 1 内容 本节课是人教版物理九年级全一册 第二十章第二节 电生磁 主。</p><p>14、电生磁 作业设计 江西临川七中 许华 一 选择题 1 下列因素中会影响通电螺线管磁性强弱的是 A 电流的方向 B 线圈的绕向 C 线圈的匝数 D 铁屑的多少 2 如图所示的通电螺线管周围的小磁针 指向正确的是 3 如图所示 甲 乙为条形磁体 中间是通电螺线管 虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线 则可以判断图中A B C D四个磁极依次是 A N S N N B S N S S C S S N。</p><p>15、附 课后作业 假如你现在参加南宁市中考 你会做吗 试试看 1 2011年 通电螺线管上方的小磁针静止时的指向 在图1中标出通电螺线管的N极和电源的 极 图1 2 2012 请在图2中标出静止在磁场中的小磁针的N极和磁感线的方向 3 2013年 图3是两磁极间磁感线的分布图 下列关于两个磁极的说法正确的是 A 左边是N极 右边是N极 B 左边是S极 右边是S极 C 左边是S极 右边是N极 D 左边是。</p><p>16、电生磁同步练习题 一 填空题 1 1820年丹麦物理学家 用实验证实 通电导线的周围存在着 指出了 现象和 现象不是各自孤立的 而是有密切联系的 电流磁场的方向跟导线中 的方向有关 这种现象叫做 2 通电螺线管的磁感线方向以及两端磁极的性质跟 方向有关 它的外部磁场分布情况与 磁体的磁场相似 3 钱历历同学提出 通电螺线管的磁场极性与电流方向之间的关系可以这样来确定 用右手握住螺线管 让弯曲的四指。</p><p>17、电生磁练习题 2 通电螺线管外部的磁场和 形磁体外部的磁场一样 它的两端分别是 极 极 当改变螺线管中的电流方向时 螺线管的两磁极 3 小丽同学利用如图9 7所示的装置研究磁和电的关系 请仔细观察图中的装置 操作和现象 然后归纳出初步结论 比较甲 乙两图可知 比较乙 丙两图可知 图9 7 图9 8 4 如图9 8 当开关闭合后 通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转 则通电螺线管的a端为 极 电源。</p>