人教2011版小学数学四年级小数的读法与写法

人教2011版小学数学四年级小数的读法与写法Tag内容描述：<p>1、小数的读法和写法 教学设计 教学目的 1 掌握小数的读写方法 2 培养学生类比 迁移和归纳总结的能力 3 培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研 探求新知的良好品质 教学重点 掌握小数的读写方法 教学难点 能熟练 正确地读。</p><p>2、时间 2015年 上 类别 教学设计 单位 浏阳市金沙路小学 姓名 陈艳飞 小数的读法与写法 教学设计 教学目的 1 理解小数的计数单位 掌握小数的读写方法 2 培养学生类比 迁移和归纳总结的能力 3 培养学生学习数学的兴趣。</p><p>3、四年级下册 小数的读法和写法 教案 一 教学内容 小数的读法和写法P34 P35 二 教学目标 1 认识小数的计数单位和数位 知道相邻两个计数单位间的进率是10 理解小数数位顺序表 能正确地读写小数 2 通过观察 比较 掌握新。</p><p>4、小数的读法和写法教学设计 教学内容 第八册教材第52 54页例2 例3及第55 56页的第5 8题 教学目标 1 使学生认识小数的计数单位和数位 知道相邻两个计数单位间的进率是10 理解小数数位顺序表 能正确地读写小数 2 通过观。</p><p>5、小数的读写法 教学设计 吉首市马颈坳小学 邹焕 一 教学目标 1 认识小数的小数部分的数位 计数单位和数位顺序表 2 掌握小数的读写方法 会正确读写小数 3 经历小数的读写过程 体验迁移 比较的学习方法 4 感受生活中处。</p><p>6、教 案 专 用 纸 教学内容 小数的写法 教学目标 1 理解小数的计数单位 掌握小数的读写方法 2 培养学生类比 迁移和归纳总结的能力 3 培养学生学习数学的兴趣 探求新知的良好品质 教学重点 理解小数的计数单位 掌握小数。</p><p>7、小数的读法与写法 教学 内容 小数的读法与写法 人教版义务教育课程标准实验教科书 数学 四年级下册P52 54 预设过程 设计意图 一 复习引入 1 填空 1 0 2是 位小数 表示 分之 0 15是 位小数 表示 分之 0 008是 位小数。</p><p>8、教学设计 樟树市观上镇下聂小学 袁霞 人民教育出版社四年级下册数学 小数的读法和写法 教学目标 认识小数的小数部分的数位 计数单位和数位顺序表 掌握小数的读写方法 会正确读写小数 教学重点 会正确读写小数 教学。</p><p>9、小数的读法和写法 文茂完小 陆正琴 一 教学内容 教科书P52 54例2 例3 做一做 及练习九相应的练习 2 教学目标 1 理解小数的计数单位 掌握小数的读写方法 2 培养学生类比 迁移和归纳总结的能力 3 培养学生利用已有的。</p><p>10、小数的加法和减法 旧街街新集小学 胡 静 教学目标 1 经历探索位数不同小数加 减法计算方法的过程 体会小数加 减法与整数加 减法在计算方法上的联系 2 理解小数点对齐的道理 掌握小数加 减法的计算方法 3 在教学中注。</p><p>11、小数的读法与写法 教学目的 1 理解小数的计数单位 掌握小数的读写方法 2 培养学生类比 迁移和归纳总结的能力 3 培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研 探求新知的良好品质 教学重点 理解小数的计数单位 掌握小数的读写方。</p><p>12、小数的读写方法 教学目的 1 理解小数的计数单位 掌握小数的读写方法 2 培养学生类比 迁移和归纳总结的能力 3 培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研 探求新知的良好品质 教学重点 理解小数的计数单位 掌握小数的读写方法。</p><p>13、课题 小数的读法和写法 教学内容 教材34 35页例3 4 教学目标 一 知识与技能 掌握小数的读写方法 会正确读写小数 二 过程与方法 经历小数的读 写过程 体验迁移 比较的学习法 三 情感态度与价值观 让学生根据已有的生。</p><p>14、小数的读法和写法 教学目标 1 整理小数的数位顺序表 知道小数的构成部分以及小数各数位上数的含义 2 使学生会读 写小数 并进一步理解小数的意义 3 培养学生的迁移类推能力 4 感受小数在生活中的作用 教学重点 正确对。</p><p>15、小数的读法和写法 版本 人教版 年级 四年级 班级 一班 教材 数学下册 学校 乌什县第一小学 姓名 古丽巴努卡迪尔 教学课题 小数的读法和写法 教学课时 1 教学目标 会正确读 写小数 并进一步理解小数的意义 教学重点。</p><p>16、小数的读法和写法 一 教学目标 会正确读 写小数 并进一步理解小数的意义 二 教学重点 难点 1 教学重点 会正确读 写小数 2 教学难点 进一步理解小数的意义 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 教学环节 问题情境与 教师活。</p><p>17、人教版小学数学四年级下册 小数的读法和写法 教学设计 DOC 小数的读法和写法 教学设计 教学目的 1 理解小数的计数单位 掌握小数的读写方法 2 培养学生类比 迁移和归纳总结的能力 3 培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研。</p><p>18、小数的读法与写法 教学内容分析 本节课的学习内容有小数的数位顺序表 小数的数位和计数单位 小数的读法和写法 由于小数的读法和写法在三年级下册的时候已经学过了 只是方法没有总结 本课的教学重点在小数数位顺序表。</p><p>19、沈庄小学罗静 8 165米 之一 之一 之一 之一 41 07 0 58 3 5 读出下列小数 6 72读作 0 058读作 343 09读作 100 300读作 判断 五百点零零八写作 5 008 八十点五零五写作 80 505 三十点零零四写作 30 04 正确答案 五百点零零八写作 500 0083三十点零零四写作 30 004。</p><p>20、四年级下册,小数的读法和写法,蒲上乡北吴村小学杨娇,温故,1.读出下面各数。,2347093,七千零九十三,二百三十四,八千零五三百九十七,8005,397,整数,读作：,读作：,写作：,写作：,234.234,小数点,整数部分,小数部分,知新,234.234,整数部分读作：二百三十四,读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读,234.234,小数点读作：,“点”,234.234,小数部分读作。</p>