人教版八年级物理下册第七章

人教版八年级物理下册第七章Tag内容描述：<p>1、第七章 力,章节复习,物理新课标（RJ）,第七章 力,第七章 力 思维感悟成体系,思维感悟成体系,物理新课标（RJ）,力的相互性,三要素,力的作用效果,力的描述示意图,力,力的分类,弹力,重力,定义,应用,弹簧测力计,公式和定义,三要素,第七章 力 回眸教材析知识,回眸教材析知识,物理新课标（RJ）,1力：力是物体对物体的作用，比如，我们推墙壁或小车，无论物体是否运动，我们都对它施加了力的作用，同时我们也受到了物体给我们的反作用力，这表明，物体间力的作用是 的。 2力的作用效果：我们用力推门，力的 不同、推门的 以及推门的 不同，都能影。</p><p>2、翟珂怡力测试题一选择题（共16小题）1（2016春榆树市期末）1牛顿的力大约等于（）A拿起一支钢笔所用的力B拿起两个鸡蛋所用的力C提起一个书包所用的力D拉动一辆人力车所用的力2（2016春巨野县期末）关于力的概念，下列说法中错误的是（）A力是物体对物体的作用B物体受力的同时也一定在施力C力是改变物体运动状态的原因D只有接触的物体才能产生力的作用3（2016黄浦区二模）图（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是（）A（a）和（b）B（c）和（d）C（a）和（c）D（b）和（d）。</p><p>3、弹力学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单选题1. 某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时,误将弹簧测力计倒置,物体挂在了拉环上.当物体静止时,弹簧测力计的示数如图所示,显示为9.0N,则该物体的重为().A. 一定等于11.0N&。</p><p>4、第七章 力全章测试（时间：90分钟 满分：100分）一、单项选择题（每小题3分，共36分）1、托起下列物体所用的力最接近20N的是（ ）A、一支钢笔 B、两个鸡蛋 C、一只鸡 D、一头肥猪2、关于游泳过程，下列说法不正确的是( ) A、力改变了运动员的运动状态 B、运动员与水之间的作用是相互的C、使运动员向前运动的力的施力物体是水 D、运动员对水的推力大于水对运动员的推力3、下列物体运动状态没有发生改变的是( ) A、钟摆来回摆动 B、汽车在盘山公路上匀速行驶C、地球绕着太阳运动 D、物体在粗糙的水平面上做匀速直线运动 4、下列哪个例子不能。</p><p>5、重力,水为什么会往低处流？,苹果为什么会往下掉？,宇宙间任意两个物体，大到天体，小到灰尘微粒之间，都存在相互作用的吸引力，这就是万有引力。同样，地球对起表面的一切物体都有这种吸引力。这种吸引力的一部分，就是我们所说的重力。,思考：什么是重力？,由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。,地球表面的一切物体（无论运动还是静止），都受到受到重力作用.,一.什么是重力,讨论,1、为什么会产生重力？,由于地球的吸引产生重力。,2、重力的施力物体、受力物体分别是什么？,施力物体是地球，受力物体是地球表面的一切物体。,（一）。</p><p>6、第七章 力,章节复习,物理新课标（RJ）,第七章 力,第七章 力 思维感悟成体系,思维感悟成体系,物理新课标（RJ）,力的相互性,三要素,力的作用效果,力的描述示意图,力,力的分类,弹力,重力,定义,应用,弹簧测力计,公式和定义,三要素,第七章 力 回眸教材析知识,回眸教材析知识,物理新课标（RJ）,1力：力是物体对物体的作用，比如，我们推墙壁或小车，无论物体是否运动，我们都对它施加了力的作用，同时我们也受到了物体给我们的反作用力，这表明，物体间力的作用是 的。 2力的作用效果：我们用力推门，力的 不同、推门的 以及推门的 不同，都能影。</p><p>7、第七章达标测试卷一、选择题(每题3分，共36分)1.下列实例说明力可以改变物体运动状态的是()A将橡皮泥捏成各种形状的小动物 B撑竿跳高运动员将撑竿压弯C穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动 D将弹簧拉力器拉开2小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是()A压缩过程说明力可以改变物体的形状B压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢C弹开过程不能说明力可以改变物体的形状D整个过程说明力可以改变物体的运动方向3如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门关上。这说明力的作用效果。</p><p>8、弹力教学设计设计理念本节课以培养学生初步的观察与实验能力、初步的分析与概括能力以及应用物理知识解决简单问题的能力为宗旨，力求体现从物理走向生活，又从生活走向物理的新课程理念，让学生像科学家一样去发现问题、研究问题，激发学生对知识的兴趣和强烈的求知欲以及形成创造思维能力。活动均以“提出问题实验与观察分析与归纳总结与交流”为认知程序，引导学生既研究物理规律，又掌握研究物理规律的方法。教材分析弹力是人教版八年级下册第七章第2节的知识，本节由“弹力”和“弹簧测力计”两部分构成。弹力在日常生活中经常见到，。</p><p>9、第二节 弹力学习目标：1、知道常见的形变，了解物体的弹性。2、知道什么是弹力以及弹力产生的条件。3、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能正确画出它们的方向。学习重点：1弹力有无的判断和弹力方向的判断。2自主设计实验探索弹簧的弹力与伸长量的关系及实验操作。学习难点：弹力有无的判断及弹力方向的判断。学习过程：一、弹性形变和弹力（一）学生看书“弹性形变和弹力”部分，做以下实验：a、用手捏橡皮泥，观察橡皮泥形状的变化，变化的原因是什么？b、用手拉伸和压缩弹簧，观察弹簧形状的变化，变化的原因是什么？形成以下概念。</p><p>10、人教版（旧版）八年级物理下册第七章 欧姆定律质量检测试题一、单选题1.如图所示的四种现象中，符合安全用电要求的是（ ） A.在电加热器上烘烤衣服B.使用绝缘层破损的插头C.在高压线附近放风筝 D.换灯泡时断开电源2.在“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，得到IU图象如图所示，则正确的是（） A.B.C.D.3.“元旦文艺会演”时，物理老师和电工师傅合作给同学们表演了一个“不怕电”的节目（注意：因该节目有危险，同学们切勿模仿)。首先电工师傅将两根导线的接头A、B分别连接到一标有“P。</p><p>11、人教版八年级物理 下册 第七章 欧姆定律 练习题 A卷 含答案 一 填空题 每空1分 共 17分 1 电视信号在天线上感应的电压约为0 1 mV 合 V 经验证明 只有 的电压对人体来说是安全的 家庭电路的电压为 V 家庭中常用的一种。</p><p>12、第七章 力 设计理念 新课程改革对物理教育提出了新的理念 从生活走进物理 从物理学走向社会 作为课程的基本理念 力的概念跟日常生活有密切的联系 在学生形成力的概念的过程中感知描述 测量等认识过程 以达到逐步认。</p><p>13、八年级物理第二卷第七章力量单元考试问题的教育版 名称：________类3360_____性： _ _ _ _ _ _ _ _类 一、单一主题 1.从球静止的位置移动到垂直放置的弹簧，压缩弹簧，如图a所示。您可以看到球的速度v和弹簧被压缩的长度 l之间的关系，从小球首次接触弹簧的那天到弹簧压缩到最短的时间。如图b所示，其中b是曲线的最高点。无论空气阻力如何，弹簧总是发生弹性变形 A.受到的弹性始终。</p><p>14、人教版八年级物理下册第七章 第二节 弹力 练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列说法中正确的是A物体运动速度改变时，一定受到力的作用B沿同一直线作用在同一物体上的两个分力，其合力大小一定大于任何一个分力C静止在水平地面上的物体所受到的重力与地面所受到的压力是一对平衡力，其大小相等D。</p><p>15、人教版八年级物理下册第七章 力单元复习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 足球比赛中,当守门员拿起球大脚开出后,若不计空气阻力,则下列表示足球在空中的受力图正确的是（G表示重力,F表示脚对球的作用力）ABCD2 . 下列关于玩偶在平面镜中成像情况正确的是ABC。</p>