人教版八上生物

人教版八上生物Tag内容描述：<p>1、人教版初中生物八年级上册人类对细菌和真菌的利用教学设计教学目标1、知识目标(1) 举例并尝试发酵技术在食品制作中的作用；(2) 说明食品腐败的原因及食品保存的一般方法。2、能力目标通过本节的学习，提高学生的动手能力和实践能力；探究学习、合作交往、收集整理资料和口头表达的能力；分析解决实际问题的能力。教学重点：1、发酵食品制作离不开细菌和真菌；2、食品腐败的原因及食品保存的方法原理。教学难点对发酵和防腐原理的理解。教学方法实验法、多媒体演示法等。教具准备1、教师准备（1）水、白砂糖（1斤）、干酵母、矿泉水瓶、小。</p><p>2、第二章： 认识生物的多样性 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com http:/www.lspjy.com 学习目标 n1.列举生物多样性的三个层次，概述它们之 间的关系； n2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步 的认识； n3.说明保护生物多样性的重要意义。 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com http:/www.lspjy.com 自学思考（时间为5分钟） n结合90页的资料分析讨论的三道题； n你怎样理解基因的多样性？能举例说 明基因多样性的作用吗？ n生态系统的类型有哪些？ n生物种类的多样性、基因的多样性和 生态。</p><p>3、第一节细菌和真菌的分布知能演练提升能力提升1.下列关于菌落特点的叙述,正确的是()A.一种培养基上只能长出一种菌落B.培养基上的一个菌落可能由几种细菌共同形成C.细菌形成的菌落都有明显的颜色D.霉菌形成的菌落有的呈蜘蛛网状2.想检测硬币上有没有细菌,需要将硬币放在培养基上轻轻按一下,此步骤属于细菌培养过程中的()A.配制培养基B.灭菌C.接种D.放在适宜环境下培养3.夏天,馒头放久了会长出霉菌,霉菌的菌落常常呈()A.絮状或球状B.绒毛状或杆状C.蜘蛛网状或螺旋状D.绒毛状、蜘蛛网状或絮状4.誉有“中国双孢菇之乡”的山东莘县种植的双孢菇。</p><p>4、人教版生物八年级（上） 这些动物在做什么？ 它们为什么要这样做？ 捕食、求偶、迁徙 为了生存和繁殖后代 鸬 鹚 大雁南飞 动物所进行的这一 系列有利于他们存活和 繁殖后代的活动，叫做 动物的行为。 视频中看到那些动物 的运动?他们的运动方 式是什么？运动器官 是什么? 动物运动是动物行为的具 体表现 ，而动物的运动依赖与 一定的身体结构，运动主要是 依靠运动系统来完成的。 1、运动系统的组成 哺乳动物 运动系统 骨骼 肌肉（骨骼肌 ） 骨（四肢骨 ） 骨连结（关节 ） 2、骨、关节和肌肉的协调配合 对照家兔的骨骼图，说说自 己四肢。</p><p>5、第一节 细菌和真菌的分布,第四章,细菌和真菌是什么样的？,细菌和真菌在哪儿？,发霉桔子,坏了的馒头,变 质 牛 奶,腐败的食物表面有白色小圆斑点，绿色斑点等 伤口会发炎 牛奶放久了会变质发酸,这些都是由于什么原因引起的？,怎样才能观察到细菌和真菌呢？,显微镜：一般个体很小，可以看清 单个细胞和内部结构 肉眼： 1.大型的真菌 （ 多个细胞） 2.菌落,自学指导一,请同学们认真默读课本P67页的内容，并思考以下问题： 1、什么是菌落？ 2、观察P67的图5-40，认识细菌菌落和真菌菌落？,菌落,一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的 集合体称。</p><p>6、细菌教学设计教学目标1、知识目标：了解细菌的发现过程。了解细菌的形态类型、基本结构、营养方式和生殖特点。理解细菌的主要特征。2、能力目标：通过书籍、杂志、网络来搜索有关细菌的各种资料，学会如何利用现有的资源查找自己需要的资料。通过巴斯德的实验，让学生参与探究细菌发现的过程，培养学生的实验能力和科学思想。通过细菌与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式，培养学生分析问题和思考问题的 能力。3、情感、态度、价值观目标：认同科学的发展与技术的进步密切相关。培养学生热爱科学、关心科学发展的情感。重视搞好个人卫。</p><p>7、狮子捕食斑马过程,狮子捕食斑马,狮子悄悄潜进斑马,斑马似乎感觉到什么，停止取食，昂头屏息，凝神谛听，发现敌害便迅速奔跑。但怎能躲过一群饿师。很快狮子们残食了这头可怜的斑马。,孔雀开屏,仙鹤起舞,蜜蜂采蜜,情景设置,这些动物在做什么？ 它们为什么要这样做？,捕食、求偶、迁徙,为了生存和繁殖后代,动物所进行的这一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，叫做动物的行为。,快乐点击,请你欣赏,以下看到的是哪些动物的运动?注意他们的运动方式和运动器官。,运动器官鳍,欣赏运动器官,运动器官翅,欣赏运动器官,运动器官翼,欣赏运动器官,。</p><p>8、狮子捕食斑马过程,狮子捕食斑马,狮子悄悄潜进斑马,斑马似乎感觉到什么，停止取食，昂头屏息，凝神谛听，发现敌害便迅速奔跑。但怎能躲过一群饿师。很快狮子们残食了这头可怜的斑马。,孔雀开屏,仙鹤起舞,蜜蜂采蜜,情景设置,这些动物在做什么？ 它们为什么要这样做？,捕食、求偶、迁徙,为了生存和繁殖后代,动物所进行的这一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，叫做动物的行为。,快乐点击,请你欣赏,以下看到的是哪些动物的运动?注意他们的运动方式和运动器官。,运动器官鳍,欣赏运动器官,运动器官翅,欣赏运动器官,运动器官翼,欣赏运动器官,。</p><p>9、2.3社会行为一、知识清单通讯的方式社会行为的特征一定的组织、明确的分工、形成等级动作、声音、气味社会行为具有社会行为的动物无脊椎动物中的：脊椎动物中的： 合成性引诱剂诱杀农业害虫信息交流的意义有利于它们觅食、御敌和繁殖后代信息交流在农业生产上的应用（蚂蚁、蜜蜂）（猴、狒狒、象、鹿、狼、狮子等）二、夯实基础【社会行为的主要特征】课文P54581.社会行为是在营群体生活的动物群体内部不同成员之间 ， 群体的生活的行为。2.社会行为的特征：（1）群体内部往往形成 ；（2）成员之间有 ；（3）有的群体还形成 。3.在自然界。</p><p>10、第二节 细菌,一,二,三,一、细菌的发现 1.17世纪后叶,荷兰人 制作了能放大200300倍的显微镜,从而发现了细菌。 2.19世纪中叶,法国科学家 设计了一个巧妙的实验,证明了肉汤的腐败是由 造成的。 3.巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的 法以及防止手术感染的方法,后人称他为“ ”。,列文虎克,巴斯德,来自空气中的细菌,巴氏消毒,微生物学之父,一,二,三,二、细菌的形态和结构 1.形态 (1)细菌的大小:细菌的个体十分 ,大约10亿个细菌堆积起来,才有一颗小米粒那么大,只有用 或 才能观察到细菌的形态。 (2)细菌的形态与分类:根据细菌。</p><p>11、动物,有脊椎动物,无脊椎动物,腔肠动物,扁形动物,线形动物,环节动物,软体动物,鱼 类,两栖类,爬行类,鸟 类,哺乳类,1.动物的主要类群,节肢动物,2.动物的运动,神经 系统,消化 系统,呼吸 系统,循环 系统,关节,肌肉,骨骼,动物的运动,动物的行为,意义,表现,结构,依靠,运动 系统,膜,血管,神经,肌腱,3.骨骼肌的结构模型,关节面,4.关节的结构,使关节更加牢固,使关节灵活、牢固,5.先天性行为和学习行为,先天 性行为,学习 行为,探究动物的 绕道取食,通过生活经验 和学习获得,探究菜青虫 的取食行为,遗传物质决定,先天具有,基础,研 究,研 究,6.社会行为。</p><p>12、八年级上册生物第一、二、三章测试卷（一） 班级______________ 姓名______________ 座号___________ 1、 选择题（50分） 1.下列动物与蚯蚓的特点最相近的是（ ） 蝗虫 草履虫 沙蚕 鱼 A B C D。</p><p>13、吊车的组成 支架 吊车的吊装需要支架 支架上的 臂 支架由一根根 臂 所组成 是支架上的重要结构 支架上的 支点 臂 与 臂 之间有连接的支点 以使 臂 能运动 运动系统的组成 动力装置 机械的动力来自电动机或内燃机 动。</p><p>14、动物在自然界中的作用 开平市金山中学 曾剑波 教学内容 本课为人教版生物学八年级上册第五单元第三章第一节 其延续了生物圈是一个统一的整体的观念 主要讲述动物在自然界中的作用 包含动物维持生态系统平衡 促进物质循环以及帮助植物传粉 传播种子的作用 并无过多过新的知识点 而是侧重于对七上和七下所学的知识的复习 巩固与提高 站在生物圈的高度对动物作用进行全面的概括 加深学生的认识 虽然知识性内容较少 但。</p>