人教版九年级下册化学

人教版九年级下册化学Tag内容描述：<p>1、1 第八单元第八单元 金属和金属材料金属和金属材料 1.了解金属的物理特征,能区分常见的金属和非金属;认识金属材料在生产、生活和社 会发展中的重要作用. 2.知道常见的金属(铁、铝、铜)与氧气的反应;初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的 置换反应,以及与部分盐溶液的置换反应,能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问 题;能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断,并能解释日常生活中的一些现 象. 3.知道一些常见金属(铁、铝)等矿物;了解从铁矿石中将铁还原出来的方法. 4.了解常见金属的特性及其应用,认识加入其他元素可以改良。</p><p>2、曹 城 镇 办 事 处 中 学 潘丽英 第十一单元 课题1 生活中常见的盐 碳酸钙 生活中常见的盐 第二课时 第十一单元 课题1 碳酸氢钠 碳酸钠 物 质质 碳酸钠钠碳酸氢氢 钠钠 碳酸钙钙 颜颜 色 状 态态 溶 解性 一、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的物理性质 请同学们观察桌面上的药品，描述 它们的物理性质。 白色 固体 易溶于水 白色 固体 易溶于水 白色 固体 不溶于水 二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的用途 请同学们阅读课本P70P71归纳它们的用途 用 途 碳酸钠钠 碳酸氢氢 钠钠 碳酸钙钙 玻璃玻璃 造纸 纺织洗涤剂洗涤剂发酵粉 治疗胃酸过多症 药剂。</p><p>3、问题一生活中的盐常指的是哪种物质? 食盐（主要成分是NaCl） 问题二判断对错：食盐是盐，盐就是食盐 。 食盐是盐，是正确的。因为食盐是由Na+ 和Cl-组成 的化合物；盐就是食盐，这种说法是错误的。因为 盐是由盐是由金属离子（或金属离子（或NHNH 4 4 + + ）和酸根离子）和酸根离子组成的组成的 一类化合物一类化合物。例如：Na2CO3、NH4NO3等都是盐。 因此，盐是一类物质的总称，食盐盐是一类物质的总称，食盐 属于这类物质中的一种具体的盐属于这类物质中的一种具体的盐 。 NaNa 2 2 COCO 3 3 纯碱纯碱 苏打苏打 NaHCONaHCO 3 3 小苏打。</p><p>4、食醋为什么会食醋为什么会 有酸味有酸味? ? CHCH 3 3 COOHCOOH 这些水果为什这些水果为什 么都有酸味么都有酸味? ? 果果 酸酸 第十单元 酸 和 碱 课题课题1 1 常见的酸和碱常见的酸和碱 1生活中的酸有哪些？ 2生活中的碱有哪些？ 生活中的酸有：食醋有酸味、食醋中的醋 酸(CH3COOH)；水果有酸味,水果中有果酸， 柠檬、柑桔等水果中有柠檬酸等。汽水中含有 碳酸(H2CO3) 生活中的碱有：石灰水中有氢氧化钙：Ca(OH)2 ，炉 具清洁剂中含有氢氧化钠：NaOH ，它们都是碱。 3常见的酸有盐酸(HCl)、硫酸(H2SO4)、 硝酸(HNO3)、还有磷酸(H3PO4)、碳。</p><p>5、人教版九年级化学下册教案课题1 金属材料一，教学目标1.知识目标：使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。2.能力目标：通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。3.情感态度与价值观目标：指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。二，教学重点1、金属材料的物理性质2、物质性质与用途的关系三，教学难点1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力四，教学方法采用实验探究法：按照问题实验观察分。</p><p>6、靖城中学靖城中学 2016-20172016-2017 学年度第二学期第一次独立作业九年级化学试卷学年度第二学期第一次独立作业九年级化学试卷 （考试时间：60 分钟，满分：60 分） 请注意：1本试卷分选择题和非选择题两部分。 2所有试题的答案均须填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 Cl-35.5 O-16 Zn-65 Fe-56 Ba-137 第一部分 选择题（共 20 分） 第第 1 1 题第题第 1010 题。每小题只有一个选项符合题意。每小题题。每小题只有一个选项符合题意。每小题 1 1 分，共分，共 1010 分。分。 1下列属于化学变化。</p><p>7、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第10单元 酸和碱一、选择题1对物质进行分类，是研究物质的基本方法在下面的四种化合物中，其中与另外三种不属于同一类别物质的是（）ACu（NO3）2BFeSO4CHClDNa2CO32下图表示的是身边一些物质在常温下的近似pH，有关这些物质的比较和判断正确的是（）A柠檬的酸性比橘子弱B橘子汁显碱性C草木灰水的碱性最强D萝卜显中性3向稀盐酸中逐渐加入试剂X后，溶液的pH变化情况如图所示试剂X是下列物质中的（）。</p><p>8、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第8单元 金属和金属材料一、单选题：1有X、Y、Z三中金属，将三种金属分别浸入稀硫酸在，X溶解并放出氢气，X、Z不溶解；将Y、Z分别浸入硝酸银溶液中，在Y的表面有银析出，而Z不反应则三种金属的活动性由强到弱排列顺序是（）AXYZBXZYCYXZDZYZ2在托盘天平两边各放一只烧杯，调节至平衡，再向两只烧杯中各注入相同质量、相同质最分数的稀硫酸，然后按如图所示分别投入相同质量的锌粒和镁带，当镁条和。</p><p>9、九年级化学下册导学案学校：中华路中学备课组： 资料来源： 主备学校主备人初审人终审人合作团队第八单元 金属和金属材料单元概况：本单元主要介绍了铁、铝、铜等重要金属和合金。内容包括金属的物理性质（如导电性、导热性等）、金属的化学性质（如与氧气、盐酸、盐溶液等的反应）以及反应的规律性知识（如金属活动性顺序），金属资源的利用（如铁的冶炼以及冶炼时有关杂质问题的计算），金属资源的保护（如金属的腐蚀和防护、废旧金属的回收利用）等。单元重难点：重点：Fe、Al、Cu等金属和合金的性质与用途，金属活动性顺序，有关化学。</p><p>10、课题1 溶液的形成教学目的：知识和技能1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。2、知道一些常见的乳化现象。3、探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。过程与方法让学生在实验探究中学习科学和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。情感态度价值观知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用。并用所学的知识解决一些生活中常见的问题，树立学知识、用知识，化学终将走向社会的正确观念。教学重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系教学。</p><p>11、课题2 化学肥料教学目标1知识与技能 (1)了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。(2)了解化肥、农药对环境的影响。2过程与方法(1)学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。(2)学习如何应用所学知识解决实际问题。3情感态度与价值观 树立为提高人们生活水平、维护人体健康而好好学习化学的决心。教学重点能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。教学难点归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。教学方法自学，学生讲解，实验，分析，归纳，应用实际。教具准备仪器：药匙、烧杯、玻璃棒、天平、铁片、酒精灯、三角架、试管；药。</p>