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人教版七年级数学上册有理数

1 下列说法正确的个数是 一个有理数不是整数就是分数 一个有理数不是正数就是负数 一个整数不是正的 就是负的 一个分数不是正的 就是负的 A 1 B 2 C 3 D 4 2 下列说法正确的是 0是绝对值最小的有理数 相反数大于本身。

人教版七年级数学上册有理数Tag内容描述:<p>1、广东省珠海市七年级数学上册 正 负数与有理数练习题 无答案 新人教版 姓名 班级 一 相信你的选择 1 3 的相反数是 A 3 B 3 C D 2 下列各数中 即是分数 又是正数的是 A 2008 B C 0 D 3 3 下列说法正确的是 A 一个有理。</p><p>2、1 下列说法正确的个数是 一个有理数不是整数就是分数 一个有理数不是正数就是负数 一个整数不是正的 就是负的 一个分数不是正的 就是负的 A 1 B 2 C 3 D 4 2 下列说法正确的是 0是绝对值最小的有理数 相反数大于本身。</p><p>3、1 4 1有理数的乘法 2 第一章有理数 复习 有理数的乘法法则 先定符号 同号得正 异号得负再定绝对值 绝对值相乘任何数同0相乘 都得0 1 5 23 2 5 23 3 5 23 4 2 5 3 5 6 13 0 小测 教学目标 知识与技能 掌握有理数乘法中几个不等于0数相乘 积的符号由负因数的个数确定的规律 并能准确运用到运算中去 教学活动重点 获得有理数乘法中几个不等于0数相乘 积的符号由负。</p><p>4、有理数知识点复习 颜中华主讲 C B 3 把下列各数填在相应的圈内 4 一种商品的标准价格为200元 但随着季节的变化 商品的价格可以浮动 10 1 10 是什么意思 2 请算出该商品的最高价格和最低价格 3 如果以标准价为基准 超过标准价记为 低于标准价记为 该商品价格的浮动范围又可以怎样表示 解 1 10 表示比标准价高10 10 表示比标准价低10 2 最高价格 200 1 10 220 元。</p><p>5、窗体顶端 窗体底端 1 4 2 有理数的除法 二 教学目标 1 掌握有理数除法法则 2 合理运用有理数的除法法则进行有理数除法运算 3 会化简分数 教学重点 正确应用法则进行有理数的除法运算 教学难点 怎样根据不同的情况来选取适当的方法求商 教学方法 观察 类比 对比 归纳 教与学互动设计 一 回顾相关所学知识 导入新知识 回顾有理数的除法法则 除以一个数等于乘以这个数的倒数 两数相除 同号得正。</p><p>6、1 4 2有理数的除法第二课时 乌苏四中詹春英 有理数的除法法则 有理数除法法则一 两数相除 同号得 异号得 并把绝对值相 0除以任何一个不等于0的数 都得 有理数除法法则二 除以一个不等于0的数 等于乘以这个数 正 负 除 0 的倒数 1 29 3 2 6 0 25 3 解 原式 解 原式 解 原式 练习 观察下面两位同学的解法正确吗 若不正确 你能发现下面解法问题出在哪里吗 这个解法是错误的。</p><p>7、1 3 1有理数的加法 授课教师 蒋红丽 入选了 谢谢啊 3 5 非常感谢 3 1 3 1 3 3 有理数加法分类 1 同号2 异号3 数与0相加 有理数加法有没有规律 1 和的符号与两个加数的符号有什么关系 2 和的绝对值与两个加数的绝对值又有什么关系 有理数的加法法则同号两数相加 取相同的符号 并把绝对值相加 异号两数相加 绝对值相等时和为0 绝对值不等时 取绝对值较大的数的符号 并用较大的绝。</p><p>8、1 请在下列的内填入正确的符号或数字 1 5 7 2 10 3 10 3 3 6 5 6 5 4 0 5 2 3 2 3 2 10袋小麦称后记录如下表 1 10袋小麦一共重多少千克 2 如果每袋小麦以90千克为标准 10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克 袋数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 重量 91 91 91 5 89 91 2 91 3 88 7 88 8 91 8 91 1。</p><p>9、有理数乘法 2 教学设计 学习目标 知识与技能 理解并掌握多个有理数相乘时积的符号的确定 能利用乘法运算律进行简便计算 过程与方法 使学生在合作与交流中对运算定律的认识由感性认识逐渐发展到理性认识 合理构建知识 情感态度和价值观 培养学生分析 推理能力 培养学生探索知识的欲望和学习数学的兴趣 学习难点 能熟练掌握多个有理数的乘法运算 教学过程 中 考 资 源 网 一 引入新课 出示幻灯片课件说明。</p><p>10、有理数的加减混合运算 一 情景引入 一架飞机作特技表演 起飞后的高度变化如下表 此时飞机比起飞点高了多少千米 1 4 5 3 2 1 1 1 4 2 4 5 3 2 1 1 1 4 二 新课讲授回顾小学加减法混合运算的顺序 从左到右 依次计算 以教科书23页例6计算 20 3 5 一 7 为例来说明 20 3 一 5 一 7 这个式子中有加法 也有减法 我们可不可以利用有理数的减法法则 把这个算式。</p><p>11、泸县梁才学校 陈修林 珠穆朗玛峰是世界的最高峰 它的海拔高度是8844 43米 把一张足够大的厚度为0 1毫米的纸 连续对折30次的厚度能超过珠穆朗玛峰 这是真的吗 5 对折二十次有几层 探究过程要求 把一张纸进行对折 再对折 并回答下面的问题 小组探究 问题 1 对折一次有几层 2 对折二次有几层 3 对折三次有几层 4 对折四次有几层 6 对折三十次呢 1 对折一次有几层 2 3 对折三次有几。</p><p>12、2 5导学案 有理数的减法 学习目标 1 经历探索有理数减法法则的过程 理解有理数的减法法则 2 能熟练进行有理数减法的运算 重点 理解有理数的减法法则 难点 能熟练进行有理数减法的运算 课前小测 1 下列说法正确的是 A 数轴上的点只能表示整数 B 一个有理数只能用数轴上的一个点表示 C 在数轴上离原点2个单位长度的点表示的数是2 D 在1和3之间只有2 2 任何一个有理数的绝对值一定 X k。</p><p>13、解答题1 计算:2把下列各数填入它所属的集合内:15,5,0,5.32,2.(1)分数集合 . . .; (2)整数集合 . . .。3把下列各数在数轴上表示出来,并按从小到大的顺序用“”连接起来。3.5, -3.5, 0, 2, -0.5, -2, 0.5.4.把下列各数用“”号连接起来。</p><p>14、人教版 数学 七年级 上册,1.2.1 有 理 数,数的分类,如 1,2,3,的整数都是正数,我们把它们叫做正整数,而 把如1,2,3,的整数叫做________.0 也是整数,所以 把________、________、________统称为整数正分数和负分 数统称为________,整数和分数统称为________,负整数,正整数,零,分数,有理数,负整数,教学过程,创设情。</p><p>15、现在,你会在 a 小于 b ,即被减数小于减数时,做一下减法 ab(例如 48 ,70)吗?,以前只有在被减数(记作 a )大于或等于减数(记作 b )的时候,我们会做减法 ab(例如 21 ,11).,新课导入,提示: 84=4, 48=4,,结论:小数减去大数,等于大数减去小数的相反数.,小数减去大数,所得的差是什么数?,4和4有什么关系?,互为相反数,知识与能力 理解掌握有理数的减法法则并会。</p>
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