人教版选修一

人教版选修一Tag内容描述：<p>1、第一单元 专制理论与民主思想的冲突 第 1 课 西方专制主义理论 一阿奎那的“君权神圣” 1背景 经济：中世纪教会是欧洲最大的封建主 （1） 政治：拥有世俗权力；教权高于王权； 思想：是整个西欧世界的精神主宰。 （2）13 世纪的意大利教权与王权，教会与反教会力量斗争激烈 （3）神学家为了维护封建教会的神权统治，必须协调教权与君权之间的矛盾。 2托马斯阿奎那“君权神圣”的内容 （1）国家观：君权神授；教权高于王权（2）政体观：君主政体是最好的政体，中央集权 3思想特点：把宗教至上理论与理性哲学相结合（自然法则、古希腊哲学）。</p><p>2、高二历史】 选修一第二单元 商鞅变法 使用日期：2011 年 2 月 26 日 星期六 编写：刘保胜 共 4 页 第 1 页 第 1 课 改革变法风潮与秦国历史机遇 一、 【课程标准】 知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征 二、 【重点难点】 重点：春秋战国时期改革变法的历史背景难点：春秋战国时期改革变法的必然性 三、 【知识梳理】 （一） 、社会变化的新气象 1、东周开始：公元前 770 年，中国历史进入 时期，这一时期分为 和 两个阶段。 2、根本变化：（1）经济： 和 的出现并逐步推广，农工商业都有发展，社会生产力的。</p><p>3、课题1 植物芳香油的提取 选修1 生物技术实践 专题专题6 6 植物有效成分的提取植物有效成分的提取 教学目标 1. 了解提取植物芳香油的基本原理； 2. 研究从生物材料中提取特定成分的方法 ； 3. 初步学会某些植物芳香油的提取技术。 重点难点 1. 植物芳香油的提取技术； 2. 针对原料的不同特点，采取不同的提取 方法。 背景知识 早在古代，人类就已发现芳香气味的植株或花卉能使 人神清气爽，将这些植物制成干品后，可当做药物和 香料使用。但是，植物香料易挥发，不易储存。欧洲 中世纪香料贸易的发展，促成了植物芳香油提取技术 的诞生。16。</p><p>4、学习目标学习目标 1.回顾植物组织培养的基本原理和该技术在生产中的 应用。 2.初步掌握植物组织培养过程中使用的无菌技术。 3. 掌握植物组织培养和花药培养的基本过程，特别是 选取适宜的培养材料和培养基。 4.初步掌握影响植物组织培养和花药培养的各种因素。 5. 掌握被子植物花粉发育的过程。 1 1、细胞的分化、细胞的分化 概念：概念： 在个体发育中，相同细胞的后代在形态、在个体发育中，相同细胞的后代在形态、 结构、生理功能上发生稳定性差异的过程结构、生理功能上发生稳定性差异的过程 持久性、持久性、稳定性、全能性稳定性、。</p><p>5、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线选修1课时1 果酒和果醋的制作班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课前预习 预习案学习目标 1完成果酒和果醋的制作。2设计制作果酒和果醋的装置。3说明果酒和果醋制作的原理。自主梳理 1果酒制作(1)菌种：______________。菌种来源：主要是附着在________上的野生型酵母菌。代谢类型：________型。生长繁殖的最适温度：________左右。主要分布场所：分布广泛，尤其种植。</p><p>6、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线选修1课时11 酵母细胞的固定化班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课前预习 预习案学习目标 1 1说出固定化酶和固定化细胞的作用和原理。2尝试制备固定化酵母细胞，并利用固定化酵母细胞进行酒精发酵。自主梳理 1 1固定化酶的应用实例生产高果糖浆：(1)反应原理。葡萄糖________(2)生产过程。将________固定在颗粒状载体上放入底端有分布着许多小孔的筛板的________内(。</p><p>7、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线选修1课时6 分解纤维素的微生物的分离班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课前预习 预习案学习目标 1 1简述纤维素酶的种类及作用。2从土壤中分离出分解纤维素的微生物。3讨论微生物的应用价值。自主梳理 1 1纤维素与纤维素酶：(1)纤维素。组成：基本组成单位是________，是地球上含量最丰富的多糖类物质。分布：主要分布在植物的________等器官。棉花是自然界中纤维素。</p><p>8、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线选修1课时16 胡萝卜素的提取班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课前预习 预习案学习目标 1 1了解胡萝卜素的基础知识和提取胡萝卜素的基本原理。2初步学会胡萝卜素的提取技术和纸层析的操作方法。3初步了解有机溶剂的相关知识。自主梳理 1 1胡萝卜素的理化性质与提取原理：(1)性质：胡萝卜素是________的结晶，化学性质比较稳定，不溶于水，微溶于________，易溶于石油。</p><p>9、栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第七单单元 1861年俄国农农奴制改革 第3课课 农农奴制改革与俄国的近代化 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第七单单元 1861年俄国农农奴制改革 新知初探思维启动 课课程标标准 探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进 程的影响。 一、资资本主义经济义经济 的迅速发发展 1.原因：1861年农农奴制改革的推动动。 2.表现现 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点。</p><p>10、第三单元 北魏孝文帝改革 第三单单元 北魏孝文帝改革 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 第1课课 改革迫在眉睫 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 新知初探思维启动 了解北魏孝文帝改革的背景。 课课程标标准 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 。</p><p>11、新人教版高中历史选修一第八单元日本明治维新精品教案设计授课时间4月6日8日课时2教学目标1、知识与能力：了解明治维新历史背景；识记日本改革的主要内容，认识其历史作用；2、过程与方法：通过收集日本明治维新个中国戊戌变法的资料景象比较分析，提高学生比较阅读、分析历史事件的能力；引导学生体验日本从德川幕府到明治维新时，因对待西方态度的不同从而造成不同发影响，让学生学会辨证历史的思维方法。3、情感态度与价值观：通过日本明治维新的崛起，感悟善于学习是民族的一种美德，使学生认识到今天我们改革开放的正确性和重要性；。</p><p>12、早在公元5世纪的北魏古 籍中，就有关于腐乳生 产工艺的记载“于豆腐加 盐成熟后为腐乳”。 明李晔的蓬栊夜话亦云： “黟(移)县人喜于夏秋间醢腐， 令变色生毛随拭之，俟稍干 ” 千百年来，腐乳一直受到人们的喜爱。这 是因为经过微生物的发酵，豆腐中的蛋白质被 分解成小分子的肽和氨基酸，味道鲜美，易于 消化吸收，而腐乳本身又便于保存。我国各地 气候不同，人民生活习惯不同，生产配料不同 及制成的形状不一，腐乳品种多样。如红豆腐 乳、糟腐乳、醉方、玫瑰红腐乳、辣腐乳、臭 腐乳、麻辣腐乳等。 品种虽多，但酿造原理相同。 1.1.你。</p><p>13、第3课 农奴制改革与俄国的近代化 左图图是圣彼得堡喋血大教堂，也叫滴血大教 堂或基督复活大教堂，它是为纪为纪 念沙皇亚亚 历历山大二世被革命激进进分子杀杀害而建。这这 里是1881年3月13日恐怖分子格涅维维斯基暗 杀杀沙皇亚历亚历 山大二世的案发发地点。亚历亚历 山 大二世在俄国历历史上被称为为“农农奴解放者 ”，在其26年的统统治期间对间对 俄国作出了许许 多贡贡献。 请请思考：他为为什么会被人刺杀杀呢？应该应该 怎 样对样对 其改革进进行公正客观观的评评价？ 一、资本主义经济的迅速发展 1.原因：1861年改革的推动。 2.表。</p><p>14、选修一 历史上重大改革回眸 第一单元 梭伦改革 教案教案1梭伦改革前的雅典社会一、爱琴文明孕育的雅典城邦探究点1独特的地理环境: “与古代的埃及、印度和中国文明相比，古希腊文明产生的地理环境有什么不同？这种环境造成了什么结果？”答案(1)不同：古希腊文明的地理环境与埃及、印度和中国有极为显著的不同。古希腊没有大江巨川，没有广阔的平原；山岭纵横、河流交错，海岛星罗棋布。(2)结果：地理环境的复杂使他们的生活方式具有多样性，更重要的是，这种地理环境，不利于中央集权的专制政治的出现。这就是造成希腊城邦文明的地理根源。</p><p>15、专题5 课题1 DNA的粗提取与鉴定1在DNA的粗提取和鉴定的实验中，提取鸡血细胞的核物质和析出含DNA的粘稠物的操作过程中均用到蒸馏水，其作用在于 （ ）A前者用来溶解血细胞，后者用来溶解DNAB前者使血细胞吸水破裂，后者用来稀释NaCl溶液C前者用来分离细胞核与细胞质，后者用来提取DNAD前者使DNA从核中分离出来，后者使DNA析出2为了便于提取鸡血细胞中的DNA，下列所采取的措施中，最恰当的是：向经抗凝剂处理的鸡血细胞液加入（ ）A蒸馏水BATPC0.3g/mL的蔗糖溶液 D二氧化碳3下列不适宜作为DNA提取的实验材料是 （ ）A鸡血细胞 B蛙的红细胞 。</p><p>16、第三单元北魏孝文帝改革第3课促进民族大融合,宜都一中翟晖,高中历史人教版选修一,一场惊世骇俗的婚礼,北魏孝文帝改革：,一、概念释疑,西晋,十六国,东晋,北魏,东魏,西魏,北齐,北周,隋朝,北魏骑马武士陶俑,俗称孝文汉化，是指南北朝时期的北魏孝文帝在位时推行的改革。,南朝（420589）,北朝（439581）,探究一鼎新与革故落后民族的智慧选择,二、课堂合作探究。</p><p>17、人教版高二历史选修一,走向世界的日本,山西省阳泉市第十一中学校田海娟,现代化（近代化）是人类社会的一次转型，用工业生产力取代农业生产力，在此基础上引发了社会的整体变动，从而实现从农业文明向工业文明的转变。对被侵略地区而言，它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵只有接受变革，才有可能生存。在这些国家，由于“传统”和“变革”之间力量对比配置不同，各自的社会、文化态度不同，因此现代化的道路不。</p><p>18、1895年5月2日，春夏之交的京城风沙四起，但大街上却车来人往，煞是热闹，操着南腔北调的人们边走边议论。乘车的、步行的，成群结队，前后相连足有一里长。长龙般的队伍行进到都察院门前停了下来，顿时人挤车塞。原来这些是各省来京赶考的举人，他们是特地到这里来递送奏章的。一时要递奏章的人们挤满了大街，连上朝大臣的车辆都被包围得无法通过。台湾籍的举人得知家乡要被割让，更是痛哭流涕，泣不成声。,“公车上书”,第。</p>