人教版语文必修三第8课寡人之于国也

人教版语文必修三第8课寡人之于国也Tag内容描述：<p>1、寡人之于国也教学设计教学课题寡人之于国也授课人周耀山二次备课授课班级高一6班课时3课时教学目标知识与技能1、通过学习此文，进一步了解孟子及其“仁政”思想；2、积累文言知识，背诵课文；3、理解本文思想内容，掌握本文的艺术特色。过程与方法1、学生通过结合注释，借助工具书，同学间相互合作、问老师等方式，归纳整理文言知识，疏通文意，读懂大意。2、通过比较阅读的方法，引导学生汲取孟子思想精髓，学习本文论证方法。情感态度价值观引导学生透彻、清晰、深刻地理解孟子的“仁政”“民本”思想，初步培养学生“经世济民”的政治。</p><p>2、O AG 第第 8 8 课课 寡人之于国也寡人之于国也 躬行仁义方可躬行仁义方可 王天下王天下 一 语言积累一 语言积累 1 1 下列词语中加点的字 每对读音都不相同的一组是 下列词语中加点的字 每对读音都不相同的一组是 A A 曳兵 曳兵 拖拽拖拽 数罟数罟 蹴踏蹴踏 洿池洿池 纨绔纨绔 B B 鱼鳖 鱼鳖 弊端弊端 效仿效仿 发酵发酵 空旷空旷 粗犷粗犷 C C 河豚 河豚 馄饨馄饨 狗彘狗彘。</p><p>3、寡人之于国也 第二课时 1 下列红色字读音和意义都正确的一项是A 数罟 网 饿莩 pi o饿死的人 B 颁白 b n通 斑 曳兵 y 摇着 C 庠序 y n 学校 不王者 w ng称王 D 孝悌 d 尊重父母 狗彘 zh 猪 预习检查 答案 AB 曳 拖着C。</p><p>4、寡人之于国也 教案第一课时一、预习检查1对下列句中加点的词语的意思和用法判断正确的一项是（ ）（1）填然鼓之 （2）树之以桑 （3）王道之始也。 （4）未之有也。A（1）与（2）不同，（3）与（4）相同。B、（1）与（2）不同，（3）与（4）也不同。C（1）与（2）相同，（3）与（4）也相同。D、（1）与（2）相同，（3）与（4）不同。2、解释下列句中加点的“然”字。 A填然鼓之。 B太后曰：“然。”C然而不王者，未之有也。D不以为然。3、对下列句中划横线词语的意思和用法判断正确的一项是（ ）（1）则修文德以来之。 （2）王好战，请以战。</p><p>5、8寡人之于国也,孟子王安石沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标。何妨举世嫌迂阔，故有斯人慰寂寥。,鉴赏：这是王安石借孟子抒发情志的诗。这首诗开头两句，是说作者把逝去的孟子以及他留下的遗著，视为精神寄托，精神支柱；把孟子的“风标”，即品格，视为楷模。暗示诗人要继承孟子的事业，推行其政治主张，实现变法革新的抱负。,王安石的变法行为，在当时被人视为“迂阔”，其情形就像当年孟子同齐宣王大谈“保民而王”的思想，被看成是迂阔的空论；所要推行的“王道政治”，被认为是不切实际的梦想。于是，作者说“何妨举世嫌迂阔”，表明古。</p><p>6、讲】人教必修3第8课寡人之于国也教学资料 【教学目标】 一、知识教育目标 1学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。 2了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用。 二、能力训练目标 1学习巧用比喻释疑的方法，提高论辩能力。 2提高掌握古汉语常识的能力。 三、德育渗透目标 1理解孟子主张行仁政，重视民心的向背，利民保民的积极思想。 2对孟子“仁政”的具体内容。</p><p>7、寡人之于国也 教学目标 知识目标 理解 民本思想 的魅力 方法与过程 讨论 研读 描述 点拨 情感与价值 用孟子的思想解决生活矛盾 重点与难点 文言字词句式 文章思路 民为贵 社稷次之 君为轻 的理解 辩才的内容和方法。</p><p>8、寡人之于国也 三维目标 1 了解孟子的仁政思想 2 对 以五十步笑百步 的比喻的解释 3 欣赏体味孟子的雄辩说理艺术 教学重难点 1 对孟子仁政思想的理解 2 以五十步笑百步 的比喻理解 教学方法 1 诵读法 2 探究法 3 点。</p><p>9、寡人之于国也教学设计杨华当 【教材分析】寡人之于国也是人教版高中语文必修3第三单元的第一篇课文，主要记述了一段孟子与梁惠王关于“民不加多”的讨论，以及由此而引起的孟子对自己“仁政”思想的具体内容的阐述，最后孟子怀着激动的感情揭露了社会的不公平现象。本单元还选入了劝学过秦论师说，单元提示里告诉我们，本单元主要是学习议论性散文，议论性的散文，在艺术上，大量采用，比喻、排比、夸张的艺术手法。可谓在思想性与艺术性上达到很高成就，对后世的影响深远。【学情分析】1高一学生的逻辑思维能力与自主学习能力都较初中有。</p><p>10、成才之路 语文 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 必修3 第一节情系乡土 第三单元 嫦娥李商隐云母屏风烛影深 长河渐落晓星沉 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 赏析 这首诗题为 嫦娥 实际上抒写的是处境孤寂的主人公对于环境的感受和心灵独白 前两句描绘主人公的环境和永夜不寐的情景 室内 烛光越来越黯淡 云母屏风上笼罩着一层深深的暗影 越发显出居室的空寂清冷 透露出主人公在长夜独坐中黯然的心境 在寂。</p><p>11、练】人教必修3第8课寡人之于国也教学资料基础巩固1下列各组词语中加点的注音全部正确的一项是()A曳兵(y)数罟(c g)洿池(w)B鸡豚(tn) 狗彘(zh) 庠序(yng)C孝悌(t) 饿莩(pio) 供养(gng)D衣帛(y) 王天下(wng) 赈济(zhn)2下列各句中没有通。</p><p>12、寡人之于国也知识点人教版语文必修三寡人之于国知识点总结 寡人之于国是人教版语文必修3第三单元第一课,是一篇选自孟子的议论性散文，下面是给大家带来的人教版语文必修三寡人之于国知识点总结，希望对你有帮助。 (一)通假字 1.则无望民之多于邻国也/无失其时 无毋，不要 2.颁白者不负戴于路矣 颁斑。</p><p>13、寡人之于国也,孟子,孟子简介,孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“施仁政”、“行王道”。他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书，遂成孟子。,孟子是先秦诸子杰出的散文著作，内容。</p><p>14、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺寡人之于国也【学习目标】1.学习了解孟子的仁政思想。2.掌握重要的实词和虚词的用法。3.通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。【导学过程】预习案1.关于孟子，你知道多少？孟子，名轲，字子舆， 时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“ ”。其政治主张与社会理想的根本核心是：“ ”、“ ”。他直接继承了孔子的师传，他继承和发。</p><p>15、导入新课 同学们 我们在初中时学过孟子的文章 得道多助 失道寡助 其中 天时不如地利 地利不如人和 和 得道多助 失道寡助 成为后世广泛引用的名言警句 在今天仍然有很强的生命力 得道多助 失道寡助 还成为成语沿用至。</p><p>16、8寡人之于国也 孟子王安石沉魄浮魂不可招 遗编一读想风标 何妨举世嫌迂阔 故有斯人慰寂寥 鉴赏 这是王安石借孟子抒发情志的诗 这首诗开头两句 是说作者把逝去的孟子以及他留下的遗著 视为精神寄托 精神支柱 把孟子的。</p>