人教版语文二年级上册

人教版语文二年级上册Tag内容描述：<p>1、人教版二年级语文上册第六单元测试题 姓名 一、选择适当的声母或韵母填空。 （7 分） n l s sh 1 （ ）ing （ ）u （ ） 娘 索 纱 n ng n ng 2f（ ） h（ ） shu（ ） w（ ） 奉 恨 拴 汪 二、照样子，写字词。 （10 分） 例：饥（饥饿） 机（机关） 始（ ） 场（ ） 昨（ ） 姑（ ） 富（ ） ___（ ） ___ （ ） ___ （ ） __ （ ） __ （ ） 三、两个气球上的字有的可以组成另一个字，请你写一写。 （7 分） 例：（门）+（日）（间） （ ）+（ ） （ ） （ ）+（ ）（ ） （ ）+（ ） （ ） （ ）+（ ）（ ） （ ）+（ ） （ ） 像这样。</p><p>2、黄山奇石教学设计教学目标：1、认识“弓字旁”，会在田字格中规范书写“弹”这个字。2有感情朗读课文，能结合课文内容，了解黄山奇石的样子。3、能够结合语言文字和自己的想象体会出黄山奇石的生动有趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。教学重点：学习 25自然段，了解黄山奇石的样子。教学难点：能够结合语言文字和自己的想象体会出黄山奇石的有趣。教学准备：自制课件教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，你们听说过“登黄山，天下无山”，这样一句话吗这是我国明代杰出的旅行家徐霞客两次登黄山之后由衷所发出的感叹。？黄山的奇松。</p><p>3、浅水洼里的小鱼教案教学目标：1认识7个生字。会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重难点：识字、写字，通过理解课文内容，认识人和自然界的关系。教学过程：一、激趣导入1展放课件（许多美丽的小鱼在大海里自由自在地生活），创设情境：小鱼在大海里生活地多幸福呀，可是有一天、2师生共写课题：浅水洼里的小鱼3生齐读课题并质疑：看了课题，你有什么问题？（利用直观法理解“浅水洼”）二、自主识字1四人小组合作学习借用音节读通课文（配。</p><p>4、植物妈妈有办法教学设计植物妈妈有办法一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。【教学目标】1.会认“旋、蒲、降”等12个生字，会写“豆、纷”等10个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.在引导学生观察大自然，朗读课文的过。</p><p>5、称赞 表扬 赞美 肯定 赘 悠 卧 碘 隐 让 完 泼 间 恼 弘 疑 园 歇 嵌 啡 硼 摇 谐 瓣 酪 盈 谊 端 绊 势 萄 怀 浪 秘 蹋 摧 人 教 版 小 学 语 文 二 年 级 上 册 称 赞 P P T 课 件 ( 2 ) 人 教 版 小 学 语 文 二 年 级 上 册 称 赞 P P T 课 件 ( 2 ) 你称赞过别人吗？别人称赞过你吗？当你听到别人的称 赞时，你有什么体会和感受呢？ 铣 阳 哉 片 替 电 遭 片 琢 酬 请 挞 凄 橇 倘 才 粮 巨 栈 潘 挂 它 居 汇 勇 锹 湛 病 妙 级 侄 阑 人 教 版 小 学 语 文 二 年 级 上 册 称 赞 P P T 课 件 ( 2 ) 人 教 版 小 学 语 文 二 年 级 。</p><p>6、15 大禹治水 看到课题，你想说什么？ 如：大禹是什么人？ 大禹为什么要治水？ 大禹是怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样？ 一边看课文，一边听朗读；想想刚才提 出的问题。 如：大禹是什么人？ 大禹为什么要治水？ 大禹是怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样？ 自己大声读课文，长句子或难读的 句子多读几遍，做到不错读，不漏读， 不重读。 to to hng shu yn m hi rn 滔 滔 洪 水 淹 没 害 人 wi d z x p ki zh l 伟 大 仔 细 劈 开 治 理 yn do gn j zh f fng w 引 导 感 激 制 服 房 屋 d xng bi xng yng xing 地 形 百 姓 英 雄 w ji k gu 。</p><p>7、13 坐井观天 小学语文二年级上册 坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大 ，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井口来看一看吧。” 这些生字大家都认识了么？ dcu j xn ti whi yn 沿际 信 抬 蛙 答错 还 我 会 读 。</p><p>8、人教新课标二年级语文上册 版 裕 枣 酣 峙 侈 秦 粥 垣 丰 疼 刺 内 蚂 搅 学 糯 跑 瓷 漏 屿 帖 涉 踊 寝 咙 哩 掀 缮 慕 惶 诬 新 课 标 人 教 版 二 年 级 语 文 上 册 风 娃 娃 教 学 演 示 课 件 ( 2 ) 新 课 标 人 教 版 二 年 级 语 文 上 册 风 娃 娃 教 学 演 示 课 件 ( 2 ) 我会认 抽 续 吸 极 夫 汗 驶 筝 踪 伤 责 表 号 勾 壬 帚 快 做 琼 乃 许 导 灶 册 携 敝 凸 频 容 逸 锑 扬 德 倪 穗 丸 幢 挽 踞 麦 栽 刻 颗 赚 硅 新 课 标 人 教 版 二 年 级 语 文 上 册 风 娃 娃 教 学 演 示 课 件 ( 2 ) 新 课 标 人 教 版 二 。</p><p>9、二年级上册语文第一单元复习题 姓名：_________一、写出带下面偏旁的字。木： ____ ____ ____ 月：_____ ______ _____ 亻：_____ ______ _____匚： ____ ____ ____ 宀：______ ______ _____ 刂：_____ ______ _____人 ：____ ____ ____ 卄：______ ______ _____ 鸟：_____ ______ _____二、词语填空.景色（ ）人 层林（ ）染 叠翠（ ）金 天高云（ ）大雁（ ）飞 山河（ ）美 五谷（ ）登 春华秋（ ）秋收（ ）藏 （ ）情歌唱 景色（ ）丽 仙人（ ）路猴子（ ）海 狮子抢（ ） 奇（ ）怪状 四海（ ）家三、仿写词语。（1）许许多多 ______。</p><p>10、识字七 第七单元 小学语文人教课标实验版二年级上册 我会认 我会学 我会写 护 牢 孔 雀 锦 鹰 丛 鹂 灵 嬉 保护 牢记 伙伴 翱翔 丛林 嬉戏 雄鹰翱翔在蓝天 丛林深处有老虎 黄鹂百灵唱不休 孔 雀 锦 鸡 黄 鹂百 灵雄 鹰 熊 猫 大 雁 老 虎 我自信，我成功 让我们一起来学习吧！ 你拍一，我拍一， 保护动物要牢记。 你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。 你拍一，我拍一， 保护动物要牢记。 你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三， 雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。 你拍五，我拍五， 丛林深处有老虎。 你拍。</p><p>11、蹦 啪 降旅 l jing bng p 苍蒲 察 pcng ch 纷识 炸 fn sh zh 洼 娃 ww 孩子如果已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？ 得 di d de （就得） （得到） （打得好） 今天我（得 ）了一朵小红花 。 我（ 得 ）去上学了。 你跑（ 得）可真快啊。 di d de 为 wi wi （成为 ） （因为） 蒲 公 英 苍 耳 豌 豆 1 2 3 蒲公英 降落伞 风 (吹) 苍耳 豌豆 带刺的铠甲 动物 (带) 豆荚 太阳 (晒) 16 已甲 豆识 纷 经如好 娃 洼 已经 甲板 豆荚 知识 纷纷 已经 如果 好汉 娃娃 山洼 你知道植物还有哪些 传。</p><p>12、人教新课标二年级语文上册 你喜欢娃 娃吗？说说你 喜欢的娃娃。 自由读课文，想一想风娃娃是 个怎样的娃娃。 不认识的生字词先学习自己拼 读。同学间可相互交流 。 读读写写 会认 抽（ ） 续（ ） 吸（ ） 极（ ） 夫（ ） 汗（ ） 驶（ ） 示（ ） 筝（ ） 踪（ ） 伤（ ）责（ ） chuxx jfhn shsh zhng zngshng z 会写 纤（ ）夫 表（ ）示 口号（ ） 汗水 伤心 吸气 极度 qinbio ho 会读 赶紧 飞快 深深地 摇摇摆摆 伤心 责怪 不住地 断断续续 正确、流利地朗读课文，想一想： 风娃娃为什么想到帮人们做事？ 风娃娃接连做了哪几件事？。</p><p>13、二年级上册语文知识点二年级上册语文知识点大大汇总汇总 类别类别显性知识点、学习要求显性知识点、学习要求 汉语拼音继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音，阅读。 字1、认识 450 个字，会写 350 个字。 2、掌握音序查字法，部首查字法。 3、识字方法：减一减、加一加、换（改）部首、笔画 4、写相同部首的字：“木”“月”“草字头”“宝盖头”等 5、形声字。 6、多音字。 词1、扩词。 2、仿写词语。 例 1：“扫地”“提水”。 例 2：“了”“一比一” 例 3：“极了”“来去”“立刻” 3、形近字组词。 4、词语搭配：动词+名词。</p><p>14、第单元练习题 班别姓名成绩 一、看拼音写词语。 pin ygu shjn shulg zijn l ()() ()()()() y cnlufng shuzhunglhu dngshn g ()()()()() b lngdindngzuyxi zpng gumi l () ()()()()() lo dngyu qfng jng qjdtmenpng n ()() ()() () () nqunshkuizhn zheyjngji ydu zi ()() ()()() () zh shirn shifn fnjng gu&#242。</p>