人教版语文小学

人教版语文小学Tag内容描述：<p>1、小学五年级上册语文教学计划 一、学情分析 五年级班共有学生人。其中男生，女生人。绝大部分学生已经养成 了良好的学习习惯，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能 力。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引 导教育。 二、教材基本结构 教材共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明， 学习说 明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中 华，走近毛 泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国” 还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰 。</p><p>2、小学语文第八册课文重点内容理解与积累 课文重点： 、古诗三首 独坐敬亭山 （唐 李白）抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。大意是：仰 望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂 静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心 里似乎只有那座敬亭山了。 望洞庭 （唐 刘禹锡）表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。大意：湖光秋月互相 辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君 山，从远。</p><p>3、1 内蒙古呼和浩特市实验教育集团内蒙古呼和浩特市实验教育集团 2016-20172016-2017 学年七年级语文上学期期中试学年七年级语文上学期期中试 题（题（B B 卷）卷） 一、基础知识（8 分） 1、请选择加点词注音全队的一组（ ）2 分 A、黄晕（yn） 窠巢（co） 应和（h） 抖擞（su） B、着落（zhu）贮蓄（ch）三棱镜（lng） 一霎（sh） C、粗犷（kung ） 敧斜（q） 澄清（chng ）花蒂（d） D、荫蔽（yn）徘徊（hui） 菡萏（hn）咄咄逼人（du） 2、请选择书写全都正确的一组（ ）2 分 A、潦亮 烘托 静谧 莅位 B、吝啬 骄媚 诀别 分歧 C、朗润 匿。</p><p>4、小学语文四年级下册复习资料-课文要点苏教国标 四语下册 课文要点 复习*参考答案* 这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯： 坚持写日记 、 爱护图书 。1、走，我们去植树A、这首诗中把树、森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库 ，把枝叶比作 快乐的音符 。其中3、4、5小节着重讲了 植树 的作用和意义。B、课文是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。C、植树的好处是：树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气能绿化祖国能改造自然环境，为人类造福。D。</p><p>5、新人教版小学语文五年级上册19最后一分钟精品教案教学要求：1.认识5个生字。2.有感情地朗读课文。3.理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。教学重点：理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。教学难点：结合历史资料理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。课时安排：1课时教学过程：课前播放东方之珠），谈对香港的了解一、读正确，得韵味（一）读正确，读通顺1、我们在本单元已经学了三篇课文，回顾了几段历史，今天，我们再来走进一个重要的历史时刻齐读课题（最后一分钟）2、昨。</p><p>6、六年级复习材料第四册：1.读读背背（写景对联）杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。2.读读记记雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 太阳高照群山环绕风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光蒙蒙细雨夜幕降临华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降千方百计3.读读背背（互相帮助格言）花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余。</p><p>7、20XX年教师工作计划：小学语文六年级第十一册教学计划（人教版）1特征码wXiXNczvKozHCjfAFAjA20XX年教师工作计划：小学语文六年级第十一册教学计划（人教版）以下是根据小学语文六年级第十一册完成的20XX年教师工作计划之小学语文六年级第十一册教学计划一、学情分析：全班有学生43人，其中优生22人，占全班人数的51.4%。这22人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，其中李春柳、余小瑞、陈琦等同学不止阅读水平高，而且写作也不差，而曾芙蓉、刘国强阅读水平高，写作也不差，但写字差；后进生3人，他们。</p><p>8、人教版小学语文古诗全部静夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。春晓 （孟浩然）春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。村居 高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小池 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。赠刘景文 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。山行 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。</p><p>9、人教版小学语文毕业考试模拟试卷 姓名 得分 一、汉语拼音（10分）1、看拼音，写汉字。mi d y ku( )力 监( ) ( )然 向日( )2、找出字写得全对的一组，并把序号写在括号里。A 厨窗 报怨 僻静 和氏璧 俊峭炊事员 （ ）B 再接再励 高瞻远瞩 走投无路 惟妙惟肖无与论比 星罗棋布 （ ）3、组词。峻（ ）（ ） 誉（ ）（ ）竣（ ）（ ） 誊（ ）（ ）4、把下面的字写在田字格里（注意把字写正确，美观）锲 而 不 舍 金 石 可 镂二、查字典。（2分）先看下面四个字，然后按要求填空。鼎 遂 怨 临1、上面四个字按。</p><p>10、第一单元（识字1第4课）万(一万)(万一)(千万)(万岁) 丁(丁冬)(园丁)(丁香)(丁当)冬(冬瓜)(冬天)(立冬)(丁冬) 百(百姓)(百万)(百花齐放)齐(一齐)(齐声)(齐全)(齐心) 说(说话)(小说)(听说)(说明)话(讲话)(笑话)(电话)(听话) 朋(朋友)(亲朋好友)友(友好)(友爱)(友人)（朋友） 春(春天)(春雨)(春风)(春节)高(高兴)(高山)(高声)(高级) 你(你好)(你们)(你的)们(人们)(你们)(他们)(我们) 红(火红)(红色)(红花)(红人)绿(绿色)(绿草)(绿化)(绿油油) 花(花朵)(小花)(花儿)(花生)草(小草)(草地)(绿草)(花草)&。</p><p>11、11 唯一的听众,作者：落雪,（原名：郑振铎）,检查预习（一）,yu,y,li,hi,g,悠悠,仪式,抱歉,溜走,嘿嘿笑,割舍,检查预习（二）,病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能自理。课文中形容“我”没有掌握拉小提琴的技术，是对“我”的打击。,（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。,为众人所仰望的名声。,开头： 结尾：,11 唯一的听众,写作者开始时的小提琴拉得特别不好。,写作者后来的小提琴曲拉得特别好了， 而且已经可以在各种文艺晚会上演奏了。,（开始后来）,唯一的听众,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木。</p><p>12、人教版小学语文圆明园的毁灭教学实录一、师:(导语)大文豪雨果曾经说过:在世界的某一个角落,有一个世界的奇迹,那就是圆明园。（板书：圆明园）今天我们就一起再次走进圆明园，去了解它的灿烂辉煌、去感受它的屈辱、血泪。你们想了解有关圆明园的哪些知识呢？二、学习第二自然段1、师:xx同学,你为我们朗读第二自然段课文,其他同学边听边考虑:通过这一自然段,你了解了圆明园的哪些知识?2、生个别朗读3、师：谁愿意来向大家发表自己的见解？4、生：我了解到圆明园位于北京的西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。5、师：好，着告诉我们了圆明园。</p><p>13、快乐的节日教学反思 春芽小学的陈老师是一位年轻的女教师，咋一看年纪和自己差不多，但是一听她的课，给我的感觉却是有一种与她年龄不符合的沉稳，老道。下面谈我对她的课的几点看法： 一、巧妙利用合作平台 课堂合作的主体是教师，学生与文本。怎么样使三者有机的结合在一起，这就需要一个良好的媒介：合作平台。在快乐的节日的导入部分，教师利用了“小鸟”和“花儿”这两个道具，让学生与他们打招呼。再把本课要学的生字都写在花朵上，贴在黑板上让学生去认读。小鸟象征着自由，花儿象征着美丽，他们成为了本堂课的合作平台。因为，孩。</p><p>14、人教版小学语文四年级上册圆明园的毁灭教学实录（一）师：同学们请举起你写字的手，我们一起来写圆明园的毁灭。这里的“圆”是圆满无缺的“圆”，“明”是光明普照的“明”，“园”是皇家园林的“园”，读“圆明园”。生：圆明园。师：再读。生：圆明园。师：再读.生：圆明园。师：一个完美无缺、光明普照的皇家园林却被两个强盗给毁灭了。（补写：的毁灭）再读课题。生：圆明园的毁灭。师：再读。生：圆明园的毁灭师：再读。生：圆明园的毁灭。师：打开课文，自己读课文，边读边想：读了课文你知道了什么？（学生自由读课文，教师在一旁。</p><p>15、圆明园的毁灭,圆明园的毁灭（视频） http:/www.56.com/u50/v_NDc2NTA3MTk.html,1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不动的，就任意破坏、毁掉。,有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨。这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双眼泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬,圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的。</p><p>16、狼牙山五壮士,教学目标,1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。 2、快速默读课文，理清文章思路。,教学重点：初步掌握快速阅读的方法，理 清文章的结构。,教学难点：本文离学生的生活实际较远，学 生在理解五壮士跳崖的举动上有一定的难度。 情感目标 ：体会五壮士为了掩护群众和主 力部队，抗击日寇的英雄气概 和不畏牺牲的崇高精神。,预习展示： 1、你能正确读写下列词语吗？,日寇 晋察冀 指挥 尸体 悬崖 斩钉截铁 昂首挺胸 壮烈豪迈 。</p><p>17、看雪教学设计教学目标：1学会8个生字，及由生学组成的词语，会认“省、店”等10个生字。2读懂课文，知道台湾是我国领土的一部分，了解台湾儿童向往北京，北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望，激发学生的爱国情感。3有感情地朗读课文。教学重难点：掌握生字词、理解课文内容教学时间：两课时教学准备：挂图、小黑板、课件教学过程：第一课时教学内容：初读课文、识记生字、指导书写 教学步骤：一、揭题。今天我们要学的课文是讲台湾省的小朋友看雪的故事。二、出示地图。了解台湾省的位置，介绍台湾省的有关历史情况，知道台湾虽。</p><p>18、人教版小学语文第六册女娲补天教学设计教学要求：1、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。3、联系臭氧层对环保教育。4、自学课文生字词。5、有感情地朗读课文。重难点、关健：1. 学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2. 引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。教学目的：1、学习课文，了解课文主要内容。2、学习课文生字词。3、有感情地朗读课文。教具准备：1. 课文插图投影。2. 生字词卡片。3. 有关”五彩石。</p>