人教版小学语文第九册教学计划

小学五年级上册语文教学计划 一、学情分析 五年级班共有学生人。其中男生，女生人。绝大部分学生已经养成 了良好的学习习惯，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能 力。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引 导教育。 二、教材基本结构 教材共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明， 学习说 明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中 华，走近毛 泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国” 还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰 富多彩。每个单元包括导语、课例、口 语交际 、习作和回顾.拓展四大 部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“ 遨游汉字王国” 单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议 ”和“阅读材料” 两大部分。 共有课文 28 篇，其中精读课文 14 篇，略读课文 14 篇；教材后面还附 有 8 篇选读课文，总共 32 篇。 三、教学目标 1、认识 200 个字，会写 150 个，会使用字典、词典，有一定独立 识字的能力。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗 读课文。 3、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 5、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本 方法。 6、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修 改自己的习作，书写规范、整洁。 四、单元重点、难点 1、引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感。 2、在阅读中要能够结合学习和生活实际，得到一些读书和习作 的方法。 3、引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、 形象地表达，并在习作中加以运用。 4、习作应在联系生活，表达真情上下功夫，引导学生抓住语言文 字体会文章的思想感情。 五、教学措施。 1、为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励 学生选择适合自己的学习方式。 2、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程 与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 3、重视情感、 态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情 操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。 4、语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训 练， 给学生打下扎实的语文基础。 5、注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习、 启发学生阅读、思考和讨论，切实提高学生的理解能力，让学生学到 读书、作文的方法 6、加强朗读的指导训练，注意发挥学生学习的积极主动性，鼓励 学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书。 六、教学进度： 周次 日期 教学内容 一 8 月 22 日至 8 月 26 日 1 窃读记 2*小苗与大树的对话 二 8 月 29 日至 9 月 2 日 3 走遍天下书为侣 4*我的“长生果” 口 语交际习作及回顾拓展 三 9 月 5 日至 5 古诗词三首 6 梅花魂 7 *桂花雨 8 月 9 日 四 9 月 12 日至 9 月 16 日 8*小桥流水人家 口语交际习作及回顾拓展 9 鲸 五 9 月 19 日至 9 月 23 日 10*松树 11 新型玻璃 12*假如没有灰尘 六 9 月 26 日至 9 月 30 日 口语交际习作及回顾拓展 13 钓鱼的启示 14*通往广场的路不止一条 七 10 月 3 日至 10 月 7 日 国庆节 八 10 月 10 日 至 10 月 14 日 15 落花生 16*珍珠鸟 口语交际习作及回顾拓展 九 10 月 17 日 至 10 月 21 日 17 地震中的父与子 18*慈母情深 十 10 月 24 日 至 10 月 28 日 19“精彩极了 ”和“糟糕透了” 十一 10 月 31 日 至 11 月 4 日 20*学会看病 口语交际习作及回顾拓展 21 圆明园的毁灭 十二 11 月 7 日至 11 月 11 日 22 狼牙山五壮士 23*难忘的一课 24*最后一分钟 十三 11 月 14 日 至 11 月 18 日 口语交际习作及回顾拓展 25 七律长征 十四 11 月 21 日 至 11 月 25 日