认识方程

认识方程Tag内容描述：<p>1、方程 五年级下册第五单元 课堂引入 求下列方程的解 x 18 304x 20 x 13 13y 18 2 课堂探索 小明在天平的两边放上砝码 天平 平衡了 你能用式子表示天平左右两边物体的质量关系吗 课堂探索 揭示 像这样左右两边相等的式。</p><p>2、方程 教学设计 教学内容 人教版五年级数学第五单元 简易方程 第一课时 教学目标 1 理解并掌握等式和方程的意义 体会方程与等式间的关系 会列方程表示事物之间简单的数量关系 2 在观察 分析 比较 抽象 概括和操作交。</p><p>3、方程 义务教育课程标准西师版实验教科书第十册 学习目标 能判断什么是方程 知道等式与方程的关系 看卡片 判断等式 复习准备 根据题意 你能说出等量关系式吗 并写出等式 左边 大米重量 课堂探索 电扇重量 电视机重量。</p><p>4、方程 课时教学计划 江苏省海门师范附属小学 陆冬燕 施教日期 12年12月26日 教学内容 五 下 第1 2页内容及练习一的第1 3题 共几课时 8 课 型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1 理解并掌握方程的含义 体会等式与方程的。</p><p>5、认 识 方 程 一 引入 师 今天我们一起来研究一个重要的问题 方程 板书课题 对于方程 你已经知道了什么 或者你有什么想知道的 让我们带着对方程的期待进入今天的课堂 二 展开 1 根据天平现象写算式 学习方程就要请一个朋友来帮忙 课件出示一个天平 这是什么 可以用肢体语言表示自己的想法 如果放同样重的东西 天平发生什么变化 平的 左边重呢 斜的 右边重呢 斜的 出示一个300克砝码 放在天平的右。</p><p>6、西师版五年级数学下册,认识方程,用等号“=”表示相等关系的式子都是等式.,什么是等式,你能列举出一些等式吗？,15+15=3010028=7274=28255=5,15+x=30y28=727a=2825b=5,例1,看图写等式。,从图上能得出什么数量关系，用文字说一说。,电扇质量+电视机质量=大米质量,15,20,电扇质量是一个未知数，我们设它为x千克。,x,+,=,观察这个等式的特征：x。</p><p>7、5.3 认识方程,第5单元,宣汉县东林乡中心校 谢艳,学习目标,1.经历从生活情境到方程模型的建构过程，理解等式和方程的区别与联系。,能从具体情景中找等量关系式，能用含未知数的等示来表示数量关系。,预习导航,试着做课堂活动及练习二十三第1、23题。梳理出已经弄清楚了什么问题，还有什么疑难问题要和大家商讨？并在小组内完成讨论。,预习教科书第81页至82页,诊测预习，呈疑创景,下面哪些是等式？小黑。</p><p>8、观察几个式子有什么相同点和不同点，并进行分类。,50+50=10050+x10050<10050+x=100,含有未知数的等式叫做方程。,x,x,x,50+50=100,502=100,50+x=100,45-3x=2,等式,方程,所有的方程都是等式，但是等式不一定都是方程。</p><p>9、课程和学生解读【课程分析】“认识方程”是小学阶段学习方程的起始课，大部分版本的教材都将其安排在五年级，且给出了“含有未知数的等式是方程”这一定义。日常教学中比较普遍的现象是，教师集中比较多的时间和精力去围绕这句话展开，着重引导学生从是否为等式，是否含有未知数这两个限制性条件来判断一个式子是不是方程以及理解方程和等式的关系。应该说，“含有未知数的等式是方程”这句话指出了方程的形式特。</p><p>10、认识方程,380克,每块月饼质量4=380克,4=380,200毫升,两个热水瓶的盛水量+200毫升=2000毫升,2y+200=2000,含有未知数的等式叫方程。,什么是方程？,下面哪些是方程，哪些不是？为什么?,看图列方程,方程：2+7=11,根据题意列方程,一辆公共汽车到站时，有5人下车，8人上车，车上还剩15人，车上原有人，那么。,5+8=15,早在三千六百多年前，埃。</p><p>11、认识方程 教案 课程分析 认识方程 是小学阶段学习方程的起始课 大部分版本的教材都将其安排在五年级 且给出了 含有未知数的等式是方程 这一定义 日常教学中比较普遍的现象是 教师集中比较多的时间和精力去围绕这句话展开 着重引导学生从是否为等式 是否含有未知数这两个限制性条件来判断一个式子是不是方程以及理解方程和等式的关系 应该说 含有未知数的等式是方程 这句话指出了方程的形式特征 但在形式的背后还。</p><p>12、5 4 分式方程 第一节 课堂流程 一 情境导入 五一小长假期间 笑笑一家从烟台乘船到大连旅游 在船上 笑笑的爸爸 给她出了这样一道题 我们这艘船在静水中的最大航速为每小时 20 千米 它以 最大航速顺流航行 100 千米所用的时间与以最大航速逆流航行 60 千米所用的时 间是相等的 笑笑 你能计算出海水的流速是多少吗 看到笑笑眉头紧锁的样 子 妈妈给了她一点提示 我们可以考虑用方程的思想解决这个。</p><p>13、认识方程 南通市虹桥三小 陈洁 教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书第十册P1 2 教学要求 1 使学生在具体情境中理解并掌握方程的意义 初步感受方程和等式的关系 2 使学生在经历观察 分类 归纳 描述的过程中发展抽象思维能力 3 使学生在参与数学活动的过程中感受数学知识与现实生活的联系 获得成功 愉悦的体验 教学重点 从具体情境中抽象建立 方程 模型 教学难点 用方程表示简单的等量关系 教。</p><p>14、认识方程 习题 一 选择题 共8小题 1 下面属于方程的是 A x 5 B x 10 3 C 5 6 11 D x12 20 2 在下面的等式中 不属于方程的是 A 2m3 3 B 5x 7 64 C n 0 D 3 2 5 3 下列各式中 不是方程 A 5x 7 29 4 B x 0 C 4x 7 248。</p>