人物形象.

人物形象.Tag内容描述：<p>1、 古代诗歌鉴赏 鉴赏诗歌的形象 考试说明考试说明 鉴赏古代诗歌的形象、 语言、表达技巧； 评价古代诗歌的思想内 容和作者的观点态度。 （一） 什么是诗歌的形象？ 指诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓 作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 包括人物形象、事物形象、景物形象。 人物形象（诗中塑造的人物形象或抒情主 人公形象） 事物形象（咏物诗或杂诗中的物象） 景物形象（写景诗或杂诗中的景色） 一、知识讲解 诗歌鉴赏之 鉴赏人物形象 1 1、 人物形象：包括作品刻画的人物形象：包括作品刻画的客观人物形客观人物形 象象或作品或。</p><p>2、 如何刻画人物形象？必要性：写人作文是小学作文中常见的作文类型。而在写人的作文中，塑造人物形象是写人作文中的中心任务，而刻画人物形象是至关重要的一步。写人的文章就是要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。一、教学目标1、知道刻画人物的方法2、学习每种刻画人物的方法，并且学会运用它们。二、教学重难点教学重点：教会学生运用各种刻画人物的方法教学难点：如何把各种刻画人物的方法合理地运用到自己的作文中去三、教法与学法1、教法：根据学。</p><p>3、趣味问答 是一部家喻户晓的著作，就连外国人 也喜欢读。 A.四海之内皆兄弟 B.一百零八位战士 C.沼泽地里的逃犯 B 水浒传 请问下面哪一个不是水浒传的外文译名（ ） 1、明代四大奇书： 2、三国演义最善于写 ；西游记最善 于写 ；红楼梦最善于写 ；水浒传最善于写 3、明末清初文学评论家金圣叹评出的“天下六才子书”： 天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第 一莫若读水浒传. 三国演义、水浒传、西游记、 金瓶梅 战争和人际关系 佛道神仙和妖魔鬼怪 离骚、庄子、史记、杜甫诗、水浒传、 西厢记 4、金圣叹： 情（儿 女情、世态情） 坏人土匪。</p><p>4、研究性学习课开题报告（一）课题名称红楼梦专题研究人物形象课题指导教师课题小组成员：选择该课题研究的主要目的：初级目的：红楼梦人物形象研究最终目的：深入理解封建家庭制度与人际关系，了解我国古典文学，加强文学修养，探秘红楼世界，深入封建社会了解真实写照。研究课题方法的步骤：本课题研究过程分为以下三个阶段（一） 导入阶段、 课题的确定：可行性分析及课题规划、 开展小组讨论（二） 学习阶段 收集资料（调查问卷） 综合整理（三） 总结阶段归纳梳理收集到的资料，编写结题报告，提出研究小组成员的看法和建议。（四） 研。</p><p>5、诉衷情 陆 游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲! 注：沧洲：水边，古时隐者所居之地。 这首词为我们塑造了一个怎样的人物形象?通过这一形象抒发了怎样的思想感情?,全词塑造了一个身处江湖，未忘忧国的抗金英雄形象。词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被闲置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了作者壮志未酬、报国无门的感慨。,塞下曲 卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 在这首诗中诗人主要。</p><p>6、包法利夫人主要人物分析一.在现实生活中惨遭摧残的浪漫主义者-爱玛爱玛是一个农家的女儿，在修道院受过贵族化的教育，读过许多浪漫主义的小说，她瞧不起当乡村医生的丈夫的平庸无能，梦想着传奇式的爱情，她的第一个情人是一个道德败坏的乡绅（罗多尔夫），第二个情人是个自私怯懦的文书（莱昂）。她的偷情没能给她带来幸福，倒给投机商人带来了可乘之机，使她成为高利贷者剥削的对象，最后她积债如山，无法偿还，丈夫的薄产已被她挥霍殆尽，情人又不肯伸出援手，她在山穷水尽，走投无路的情况下，只好服毒自尽。从宏观上看，爱玛的性格集。</p><p>7、薛宝钗人物性格之我见中本1101班 李晶晶 201101111024薛宝钗是我国古典名著红楼梦中的重要人物，四大名著之一的红楼梦成功的塑造了许多女性形象，薛宝钗是其中塑造的最成功、最真实、最丰满的人物，她位居金陵十二钗正册之首，其重要地位显而易见。曹雪芹笔下塑造的薛宝钗是一个有着双重人格的人物，她既有善良大度的一面，也有着圆滑虚伪甚至冷酷无情的一面, 薛宝钗也是个追求功利的人, 但其命运最终是不幸的, 她是个悲剧人物, 但又使人反思。“任是无情也动人”的“冷美人”薛宝钗，与贾宝玉、林黛玉一样，都是曹雪芹在红楼梦中精心塑造。</p><p>8、鉴赏诗歌之人物形象,什么是诗歌的形象？ 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 景（写景诗或杂诗中的景色） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 要求：把握形象的特点，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,人物形象：包括作品刻画的客观人物形象，作品抒情主人公的自我形象。 (1)鉴赏依据人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节。 (2)鉴赏角度所写人物的身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。,例1 苏轼的念奴娇赤壁怀古，通过作者所塑造的人物形象，体会作者所表达的思想感情。 本词。</p><p>9、民勤县第一中学研究性学习总结报告红楼梦人物形象研究班级：高一三班研究小组成员：组长：阎旭君组员：朱晓 刘嘉乐 张嘉骏 詹亚杰 梁瑞泽 甘文天 指导老师：何明宣研究时间：2013年2月15日2月25日【研究步骤】确定研究课题选择研究人物确定研究方案翻阅相关书籍，寻找相关内容统一整理资料编写结题报告【研究背景】红楼梦为我国四大名著之一，它主要写的是一个人生、命运、关爱的故事，并以一个大悲剧悲欢离合的故事为中心，通过一个贵族大家庭的兴衰变化，揭露了封建统治阶级的奢靡、丑恶，展示出封建社会必然走向崩溃的历史命运。 红楼。</p><p>10、 红楼梦人物分析红楼梦小说中人物众多，情态各异。但有几个人因为她们的独特气质，给人留下的印象尤为深刻。如王熙凤之“威”， 探春之“敏”，刘姥姥之“谐”。在红楼梦众多人物中，王熙凤之“威”描写得最多，如果稍加剖析，王熙凤的“威”来自两个方面：一是与生俱来，一是她手中有权。威权合于她一身，化合成她的“权威”在小说第三回初见黛玉时，透过黛玉的眼睛向读者描绘了其穿着和长相。文曰：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑声闻。这就是王熙凤的形象。美中含威，且又“不露”，。</p><p>11、1请用三个四字短语来概括王熙凤的性格特征。答：玲珑洒脱，机智权变，心狠手辣。2请用三个四宇短语来概括晴雯的性格特征。答：俏丽明艳，刚烈孤傲，敢于反抗。3谈谈红楼梦中刘姥姥的形象特征。答：善良的老人家门勤劳的劳动者。热心的好心肠。智慧的公关师。幽默的老太太。率直的好脾气。乐观的生存者。(任意答出五点即可)。4请用三个四字短语来概括花袭人的性格特征。答：温顺乖巧，善解人意，清醒自尊。5、选取红楼梦中“金陵十二钗”之一作简要的人物介绍。薛宝钗宝姑娘稳重大方，八面玲珑。她对不同的人自有一套不同的“社交”方式：。</p><p>12、鉴赏古诗词中的人物形象,人物形象,1、抒情主人公自己的形象,如李白的梦游天姥吟留别,2、作品刻画的人物形象，如柳宗元江雪,千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （柳宗元江雪）, 诗句通过“鸟飞绝” “人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂。而通过“蓑笠翁”“独钓江雪” 勾画人物，突出了一位具有坚忍不拔、卓然独立、清高孤傲的品格的人物形象。,这首诗刻画了什么样的人物形象?,长干曲 崔颢 君家何处住? 妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是同乡。,刻画了一个热情大方、聪明伶俐、略显唐突与羞涩的少女形象。以自问自答的形。</p><p>13、考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。,什么是诗歌的形象？,把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,诗歌的形象 （意象）,人物形象,景物形象,事物形象 （咏物诗中的物象）,中国古代诗词鉴赏,鉴赏古代诗词的人物形象,学习目标： 1、明确诗歌人物形象分类。 2、掌握分析人物形象的方法。 3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。,分类别，明特征。,。</p><p>14、,散文形象欣赏 人物形象,一、正面描写 1、肖像描写（外貌、衣着、神态、身材等） 老人老了，但眼睛不花，有着和女人一样精巧的手。 额角流出了点点汗水，他用袖口一擦，讪讪一笑：“太紧张啦！” 2、语言描写 孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的。 3、动作描写 那双有着刀刻般纹理的双手，一挑一勾，麻鞋的雏形就渐渐出来了。 4、心理描写,鉴赏人物形象的角度, 塑造人物的手法,5.细节描写 过去的女性精于女工，但只有与你最亲密的女性才会为你做鞋。她大多是母亲、妻子或情人。常忆起儿时的冬夜，母亲在油灯下纳鞋底。她用顶针使劲地将。</p><p>15、走近红楼梦人物，学习人物的分析,读书识人,最熟悉的陌生人,版块一：猜猜我是谁,人物分析的方法,听其言，观其行 1.细致分析：根据人物描写分析人物。人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写以及细节描写、白描。 2.大方向：根据情节分析人物。 3.大眼光：结合环境分析人物。如：从时代背景看意义，从具体环境看种种问题宝玉挨打封建社会时期，从人物关系看社会面貌、悲剧根源,常见题型：,1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XXX是一个怎样的人物？ 3、XXX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。,答。</p><p>16、古典诗歌鉴赏之 人物形象,学习目标 1.了解常见诗歌人物形象类别 2. 学会鉴赏人物形象的方法 3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式,1、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。,2、故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,1、去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。,2、座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。,古诗词中的人物形象，一般包括两种:,一是抒情主人公自己的形象 二是诗人作品中刻画的人物形象,1、这首诗塑造了怎样的形象？ 2、概括这首诗的人物形象。</p>