高考复习人物形象.ppt

古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌的形象,2012年高考新课标考试大纲和考试说明对本考点总体要求是“阅读浅易的古代诗文”，同时做出两点具体要求： 1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。 2、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。 能力层级为D,属于“鉴赏评鉴”范畴。,考纲解读：,鉴赏古代诗歌形象,人物形象,古诗词中的人物形象 一、抒情主人公自己的形象 二、诗人作品中刻画的人物形象,考点阐释：,江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,参考答案：描写了一个不怕天寒雪大，专心钓鱼的渔翁形象。 在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁形象虽然孤独，性格却显得清高孤傲。 这实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。,问：试简要的分析“蓑笠翁”的形象。,例题引路：,高考探究：,（2012年高考江苏卷） 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 问：词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象，请简要分析。,参考答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜，刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。,一、鉴赏诗歌人物形象的解题方法,备考锦囊,（12年高考湖北卷） 送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县， 官满载书归。 边雪藏行径， 灵州听晓角，客馆未开扉。 问：请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。,参考答案：邹明府形象的主要特点是清正廉洁，三年县令任满离去，马依然瘦弱，随身相伴的还有那些书，如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪能抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。,三年马不肥。,债多平剑与，,林风透卧衣。,村 晚 雷 震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。,参考答案：诗歌主要运用了动作描写的手法，刻画出牧童天真顽皮、无忧无虑的性格特点。 作品在前两句的写景，突出了傍晚乡村静谧的特点，为牧童的出场作了铺垫。 “横牛背”、“信口吹”等牧童的动作神态，活画出调皮天真的个性特征。,问：诗中刻画了牧童什么样的性格特点？主要运用了什么方法？试作简要分析。,登幽州台歌 唐陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 注释幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。 问:这首诗塑造了一个怎样的形象？,参考答案： 本诗塑造了一位忧国忧民、胸怀大志却怀才不遇的封建士大夫形象。以前的贤君不复可见，后来的贤君来不及见到，生不逢时，倍感孤独。表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。,什么形象,形象的特征,形象的意义,1、什么形象 2、形象的基本特征 3、形象的意义,规范答题步骤,实战演练：,诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 问：结合全词，分析词中塑造的人物形象。,参考答案：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。,什么形象,形象的特征,形象意义,题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。,问： 结合全诗，简要分析诗中的人物形象。,诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。 诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。,（步骤一）,（步骤二）,（步骤三）,实战演练：,（12年高考安徽卷） 最爱东山晴后雪 杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 问：请简要分析这首诗中诗人的形象。,高考探究：,参考答案：诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。,（10年高考福建卷） 访隐者【宋】郭正祥 一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。 山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。,参考答案： 通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访，无人洒扫的隐居生活，写出了一个避世脱俗，随性自然的隐者形象。,问：结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。,高考探究：,【知识积累常见艺术形象举隅】,1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。,2.心忧天下、忧国忧民的形象。,3.寄情山水、归隐田园的形象。,4.怀才不遇、壮志难酬的形象。,5.矢志报国、慷慨愤世的形象。,6.友人送别、思念故乡的形象。,7.献身边塞、反对征伐的形象。,8.爱恨情长、迷惘惆怅的形象。,一、诗歌中的形象,人物形象,诗中刻画的人物形象,诗中的抒情主人公,二、怎样把握诗歌的人物形象 1、抓人物的语言神态、动作、心理 2、分析描写手法 3、知人论世，关注背景,三、答题模式： （1）概述是一个什么样形象 （2）分析形象的基本特征 （3）揭示形象的意义。,课堂小结:,作 业： 高考调研练练吧习题P231,寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。,参考答案： 陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。,什么形象,形象特征,形象意义,实战演练：,江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 天共远，永夜 同孤。 心犹壮，秋风病欲苏。 古来存 ，不必取长途。,本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病