人音版小学音乐四年级下册

人音版小学音乐四年级下册Tag内容描述：<p>1、0 1 6 1 6 1 6 11 2 1 7 6 6 5 5 5 6 5 5 5 6 5 5 5 6 5 4 3 5 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 1 0 . . . . 4 4 1=A 0 5 6 1 7 6 5 7 0 7 0 6 7 1 7 6 7 6 0 5 0 5 5 6 5 4 3 5 0 4 0 4 4 5 4 3 2 3 0 1 1= E 4 4 夜晚降临这个地方！ 我想对你说声你好！ 快快来到我的身旁！ 我们一起跳个舞蹈！ B段 快快来吧！ 我的舞姿多么美妙！ 快快来到我的身旁！ 我们一起跳个舞蹈！ 夜晚降临这个地方！ 我想对你说声你好！ 快快来到我的身旁！ 我们一起跳个舞蹈！ 快快来吧！ 我的舞姿多么美妙！ 快快来到我的身旁！ 我们一起跳个。</p><p>2、四年级第八册音乐 （人音版） 南乐县第二实验小学 张自岗 让我们坐上高速列车去海边玩玩吧 小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 声 声 唤 船 归 啰. 小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 阿爸听了 快 快 回 啰. 2 4 飞微 归回 ui 小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 海鸥听了 展 翅 飞 小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 浪花听了 笑 微 微 读一读： 谁能快 速找出 歌谱中 未学过 的音乐 小知识 ？ 上滑音：装饰音。从一音向上滑至另一音 的唱(奏)法。 波音：是由该音向邻音 进行快速交替，它的形 状像波浪。 小 结 今天我们来到了海边，感受了渔家 孩子的快乐幸福生活，学会了一首动听 的歌曲小螺号。</p><p>3、人音版小学四年级下册第一单 元第一课 拍手拍手 讲课人：丁婧 l1.出现了哪些场景？ l2.有些什么样的掌声？ l3.你有什么感想呢？ 让世界记住我们的掌声 听拍手拍手 l1.歌曲的情绪是怎样的？ l2.仔细听歌词在什么情况下拍手？ l1.音乐的情绪：欢快的、热情的、激昂的。 l2.拍手的时候：高兴的时候；得到了荣誉； 看完精彩的表演。 听拍手拍手 l歌曲里出现了什么声音？ l掌声 听拍手拍手 l歌曲分为几段？各是怎样的演唱形式？ l（歌曲分为两段，第一段是齐唱，第二段 是合唱） 学习第一部分 l问：这部分的旋律有什么规律？四个乐句 当中有没。</p><p>4、欣赏交响童话 教材内容：人民音乐出版社第八册第五课欣赏彼得与狼第2课时 番禺区市桥东沙小学 何燕华 作曲家普罗科菲耶夫 天真 活泼 勇敢 机智 跳跃 机智 快活 摇摇摆摆 有点傻和笨 但又很骄傲 机敏 胆小 但很可爱 声音低沉 动作年迈 唠叨不休 分组讨论：用什么乐器演奏 第一小提琴 大管单簧管 长笛 圆号 双簧管 定音鼓 B展开部 C再现部 A呈示部 情绪紧张激烈 情绪为兴奋喜悦 曲式结构图 猫和爷爷 彼德、小鸟和鸭子 大野狼来了 猎人出现 彼得与狼 胜利大游行 终曲 通过这个音乐交响童话故事告诉 我们一个什么道理。</p><p>5、视唱练习 5 4 3 0 1 0 3 2 1 0 6 0 啦啦啦 啦 啦啦 啦 啦 欢快、活泼 视唱练习 5 1 2 5 3 1 2 1 7 1 啦啦啦啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 优美、抒情 拓 展 碰 铃 手 铃 木 鱼。</p><p>6、麋 鹿 海 狸 加拿大民歌 范唱 伴奏 la1 la1 la1 la1 do 蓬 得 得 蓬 蓬 2 2 la1 mi 蓬 蓬 2 2 我们一起来唱唱吧！ 2 蓬 得 得 蓬 蓬 蓬 得 得 蓬 蓬 蓬 得 得 蓬 蓬 蓬 蓬 蓬 2。</p><p>7、2/2 1=F 2/2 6 0 6 6 | 3 0 3 3 :| 6 0 6 6 | 3 0 3 3 | 2 0 2 2 | 3 0 3 3 :| 1 = F 1 （请用 1指 3指4指5指 ） 62 3 1=F 2/2 6 0 6 6 | 3 0 3 3 :| 6 0 6 6 | 3 0 3 3 | 2 0 2 2 | 3 0 3 3 :| 1=F 2/2 6 6 6 6 1 | 6 6 6 6 1 | 6 6 6 6 1 | 6 - - - | 6 - 1 - | 6 - - - | 6 - - - | 口风琴演奏 1=F 2/2 6 6 6 | 3 3 3 | 6 6 6 | 3 3 | 6 5 6 | 5 3 1 | 2 1 2 | 3 | 6 6 5 6 | 5 3 1 | 2 1 2 | 3 1 6 | 6 66 6 1| 6 66 6 1| 6 66。</p><p>8、歌曲冬夜静悄悄一、作品分析【作者简介】曲作者：孙志勇，晋剧音乐家、作曲家。早年毕业于山西省艺干校，在校期间即显露出非凡的音乐才华，他不仅掌握了晋剧音乐的演奏技巧，还自学钢琴、作曲。毕业后分配到大同市文艺班（今大同市艺术学校），在教师这个岗位上，他教学严谨、严于律己、诲人不倦，兢兢业业地战斗在教学第一线，培养出一批批艺术人才。 【曲式风格】歌曲为四二拍、二段体结构。第一乐段由四个乐句组成，每个乐句以弱拍起唱，曲调采用了相同的节奏音型和旋律模进的手法，使音乐起伏有致，富于动感。第二乐段是歌曲的合唱部。</p><p>9、第六单元风景如画教学目标：1音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中。我们能从森林的歌声、荫中鸟的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。并尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。2在欣赏森林的歌声过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。3在演唱小溪流水响叮咚、茨黎花时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。在学唱茨黎花的过程中，掌握附点二分音符的时值。4继续进行选择结束音的练习和。</p><p>10、壶关县辛村九年一贯制学校 运动员进行曲 竖笛演奏教学,音乐教师：李九百,教才分析 教学目标 教学方法 教学过程,教材分析：,本课所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材。运动员进行曲是一首雄壮有力，富有朝气的进行曲。它的旋律热情奔放、跌宕起伏，非常有动感，本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特点，了解音乐的主题旋律。,学情分析：,本课所针对的是五年级的学生，他们的演唱、演奏和欣赏能力已经达到一定的水平。在以往的教学中，当学生听到一首乐曲时，他们能够用各种各样的词组，描绘出丰富的画面，他们的语言感染力总是常。</p><p>11、走进春天,目录, 感受春天, 初识歌曲, 学习歌曲, 深入体会歌曲, 开创与拓展,听一听，看一看，哪四个小演奏家？,四个小演奏家的节奏型,春雨,春风,春雷,春水,春天举行音乐会,歌曲的情绪是怎样的？,歌曲是几拍子？,欢快的 活泼的,2/4拍,第一部分,哩,啦,第二部分,试一试，选一个适合的小乐器，为歌曲伴奏。 双响筒 沙 锤 鼓 三角铁,开拓和扩展,奥地利著名音乐家小约翰施特劳斯的不朽名作作为一首圆舞曲，此曲与作者其它的圆舞曲迥然不同：它并不是典型的维也纳圆舞曲，也不是作为舞蹈伴奏音乐而创作，它本身就是舞台上表演的音乐节目，具有纯粹。</p><p>12、小 小 啦 啦 队,学习目标：,1、熟练掌握附点节奏型和休止符。 2、学会演唱歌曲小小啦啦队。,听歌曲回答问题：,听听歌曲的情绪是怎样的？,自学指导（一）：,看曲谱按节奏读出歌词，两分钟后看谁读得又准确又流畅。,自学指导（二）：,听音乐学唱歌曲 第一遍：看歌词静静地听音乐。 第二遍：小声哼唱。 第三遍： 跟音乐演唱歌曲。</p><p>13、他是谁？他是个怎样的人？,阿凡提 在维吾尔语中的意思是“智者、老师”或“先生”。在维吾尔人的心中，他就是智慧和勇敢的化身。,我是少年阿凡提,公兴小学 王庆,你能听出歌曲的音乐特点吗？,你能听出歌曲的伴奏乐器是什么吗？,诙谐 跳跃,铃鼓,变音记号：升记号,下滑音,谢谢！再见。</p><p>14、打字机教学实录教材分析：打字机是一首描绘性非常强的管弦乐小品，由美国指挥家、作曲家安德森创作。乐曲共一分四十三秒，虽然短小致函诙谐有趣。全曲分为ABA三部分。快速平稳的第一主题旋律在全曲中出现了三次；第二主题以上行、下行的反复波动配以鲜明的力度构成了形象而具有动感的旋律，与第一主题形成明显的对比。乐曲最大的特点是借助打字机作为节奏乐器，配以快速灵巧的旋律，淋漓尽致地表现了打字机的美妙的声音。打字机的打字声、铃声和换行倒机声是这首乐曲的特殊音效。教学课时：一课时教学目标：1欣赏管统乐曲打字机，能够在参。</p><p>15、摇篮曲的教学实录教材分析：摇篮曲是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲为带再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。歌曲充满了温馨，静谧的气氛。第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏，突出了轻摇摇篮的感觉，加上装饰音的运用与前面的音乐形成了一定对比，使歌曲洋溢出浓厚的母亲对孩子无限慈爱的万千柔情。第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲的情感前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。教学目标： 1了解舒伯特的艺术人生及在世。</p>