人音版小学音乐四年级下册第三课《家乡美》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

人音版小学音乐四年级下册第三课家乡美第一课时教学设计第一课时 杨柳青教学内容：1、学唱歌曲杨柳青2、学唱歌曲大雁湖3、选用内容：学习用器乐演奏歌曲教学目标：一、听视唱结合学唱歌曲杨柳青。引导学生学习在江苏广为流传的民间小调，以衬词而得名的五声宫调式歌曲。全曲欢快活泼、热情风趣，抒发了对美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。二、听视唱结合点谱法学唱歌曲大雁湖。引导学生学习曲调优美抒情、悠扬动听，富于歌唱性的蒙族民歌。感受歌曲对大雁湖景物的描绘，抒发了人们热爱家乡的真切情感。三、通过乐器学习歌曲杨柳青、大雁湖增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程：一、常规练习1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前课内容：表演及唱。3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏进行练习)二：新课学习：（一）表演杨柳青欣赏杨柳青录音（谈话导入：杨柳青是江苏一带流传很广的民间小调，它里面的衬词就是当地的地方方言。歌曲表达了江苏人民对家乡的热爱轻轻地跟着录音哼唱一次器乐演奏旋律（注意速度由慢而快）学唱曲调（如分句学唱，但要注意乐句的完整性；设问：旋律用了哪几个音?(1 2 3 4 5 6)完整地、欢快地唱全曲单独练词，然后视唱、再随录音哼唱（注意情绪与速度）表演歌曲（动作与乐器都可）小结：这是江苏的民歌，江苏人民唱自己家乡的歌。（二）表演大雁湖直接切入：（杨柳青是江南地区的民歌。现在我们要学北方内蒙古地区的民歌大雁湖，由于南北地区的不同，民歌风格也完全不同）欣赏大雁湖范唱（问：听出南北民歌不同的风格吗?南方曲调较平稳，北方曲调多大跳，)学唱曲调（注意切分节奏的引导。可采用多媒体出示大歌片，用点谱法学唱旋律）器乐演奏旋律（注意速度由慢而快）朗读歌词，熟悉歌曲内容，跟随录音哼唱歌曲数次（要注意乐句的完整性(4小节一句)把2/4拍改编成3/4拍再用2/4、3/4、2/4的顺序唱一
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