日本仿效唐制的变革

日本仿效唐制的变革Tag内容描述：<p>1、第2课日本仿效唐制的变革目标导航1.把握大化改新的背景、内容和影响。(重点) 2.遣唐使对日本社会发展所起的作用。(难点)一、遣隋使和遣唐使1原因(1)地理位置：中国和日本同处东亚，一衣带水。(2)社会发展：中国是世界文明古国，形成了中华文明圈，具有吸引力。(3)日本自身：不畏艰险，百折不挠。2目的：不断吸收中华文明，促进自身的发展。3概况(1)607年，日本第一次向隋朝派遣使者。(2)遣唐使次数最多，最具代表性。4性质：遣唐使团既是外交使团，也是贸易代表团。5影响(1)促进中日文化交流。(2)促进日本社会文化发展。概念阐释中华文明。</p><p>2、第2课日本仿效唐制的变革目标导航1.把握大化改新的背景、内容和影响。(重点) 2.遣唐使对日本社会发展所起的作用。(难点)一、遣隋使和遣唐使1原因(1)地理位置：中国和日本同处东亚，一衣带水。(2)社会发展：中国是世界文明古国，形成了中华文明圈，具有吸引力。(3)日本自身：不畏艰险，百折不挠。2目的：不断吸收中华文明，促进自身的发展。3概况(1)607年，日本第一次向隋朝派遣使者。(2)遣唐使次数最多，最具代表性。4性质：遣唐使团既是外交使团，也是贸易代表团。5影响(1)促进中日文化交流。(2)促进日本社会文化发展。概念阐释中华文明。</p><p>3、第2课日本仿效唐制的变革基础夯实1.在历史上,访问使团往往负有不同的历史使命,日本遣唐使团()首先是外交使团也是贸易代表团促进了中日文化交流目的是学习唐朝的先进文化A.B.C.D.解析:结合所学知识可知,是遣唐使团的性质,分别是其作用及目的。答案:A2.公元1世纪,日本开始从氏族部落向国家过渡,以后逐渐完成国家的统一。下列关于日本兴起过程的介绍,不正确的是()A.公元1世纪前后,日本开始出现奴隶制国家B.大和国于3世纪兴起C.大和国统一后的日本国家体制极不完备D.大和国最高统治者天皇具有绝对权威解析:大和国最高统治者天皇仅仅是氏族联盟。</p><p>4、第一单元 古代历史上的改革（上）第2课 日本仿效唐制的变革1日本在派遣遣唐使中牺牲巨大：天宝年间使者在回国途中，船只遇险，第三艘船中的150人只有4人生还，第四艘船则失踪。但即便如此，仍有络绎不绝的遣唐使往来于两国之间。下列对其叙述正确的是()中日友好交往源于唐朝遣唐使次数最多，最具代表性遣唐使团既是外交使团，又是贸易代表团日本不畏艰难的精神促使其不断向中国派遣使节ABC D解析：本题主要考查中日交往的基本史实。中日友好交往源远流长，表述不正确，故排除，其他组合项符合史实，故选B。答案：B2下列关于大化改新前的日。</p><p>5、第2课 日本仿效唐制的变革一.教学目标：1.基础知识：日本学习唐制的目的，内容，以及对日本历史的影响。2.基本技能：学会比较相似历史事件，学会认知历史事物。3.情感培养：通过学习本课知识，认识学习方法的重要性；认识改革创新的艰辛性；增强对我国改革开放的艰巨性的认识性和前景的光明性。二.学习方法：自学辅导（课程标准中对此课没有做具体要求）。三.学习重点：日本学习中国文化的目的、方法、内容和影响。四.学习难点：大化改新内容的分析；分析改革对于社会发展的影响。中华文化圈：指受中华文明影响，具有中华文化特征的区域性。</p><p>6、第2课 日本仿效唐制的变革一.教学目标：1.基础知识：日本学习唐制的目的，内容，以及对日本历史的影响。2.基本技能：学会比较相似历史事件，学会认知历史事物。3.情感培养：通过学习本课知识，认识学习方法的重要性；认识改革创新的艰辛性；增强对我国改革开放的艰巨性的认识性和前景的光明性。二.学习方法：自学辅导（课程标准中对此课没有做具体要求）。三.学习重点：日本学习中国文化的目的、方法、内容和影响。四.学习难点：大化改新内容的分析；分析改革对于社会发展的影响。中华文化圈：指受中华文明影响，具有中华文化特征的区域性。</p><p>7、第一单元 古代历史上的改革（上）第2课 日本仿效唐制的变革1日本在派遣遣唐使中牺牲巨大：天宝年间使者在回国途中，船只遇险，第三艘船中的150人只有4人生还，第四艘船则失踪。但即便如此，仍有络绎不绝的遣唐使往来于两国之间。下列对其叙述正确的是()中日友好交往源于唐朝遣唐使次数最多，最具代表性遣唐使团既是外交使团，又是贸易代表团日本不畏艰难的精神促使其不断向中国派遣使节ABC D解析：本题主要考查中日交往的基本史实。中日友好交往源远流长，表述不正确，故排除，其他组合项符合史实，故选B。答案：B2下列关于大化改新前的日。</p><p>8、第2课日本仿效唐制的变革预习导引学习目标重点难点1.掌握日本的遣隋使和遣唐使对中日经济文化交流所做出的贡献。2了解日本的大化改新、班田收授法、二官八省制。1.重点：大化改新的内容及影响。2难点：如何评价大化改新。知识点一遣隋使和遣唐使1原因(1)地理位置：同处东亚，一衣带水。(2)社会发展：中国文明发达，具有吸引力。(3)日本自身：不畏艰险。2目的：不断吸收中华文明，促进自身的发展。3概况(1)607年，日本第一次向隋朝派遣使者。(2)遣唐使次数最多，最具代表性。4性质：遣唐使团既是外交使团，也是贸易代表团。5影响：促进中日。</p><p>9、日本仿效唐制的变革,一、教材分析： 1、教材地位：岳麓版选修一历史上重大改革回眸着重反映了人类社会演进进程中的重大改革。在高考当中是选考题，占15分的分值，因此，在常规教学中应体现出这部分内容的重要性。 2、改革的几点启示： （1）改革是自上而下的、和平的国家和政府行为。 （2）改革是调整与生产力不适应的生产关系，也是发展生产力 （3）改革是往往不会造成生产力的大破坏，但改革也充满了斗争性，也有流血牺牲，也有成败之分。 （4）改革不是一朝一夕的，他往往是漫长而曲折的过程。 （5）任何制度都不是一成不变的，需要不。</p><p>10、日本仿效唐制的变革,一衣带水,教学目标,1.了解日本学习中国的背景。 2.简述大化改新的主要措施，理解其对外学习的特点。 3.认识大化改新的影响。,第2课 日本仿效唐制的变革,一、源远流长 大化改新前的中日交往,1.徐福东渡的传说：从石器时代转向农耕时代（公元前2世纪） 2.汉倭奴国王金印：由原始蒙昧走向奴隶制国家（1世纪，出现早期国家） 3.遣隋使、遣唐使访华：抓住机遇，走向封建制国家（7世纪：奴隶封建制国家）,徐福东渡的传说,相传公元前210年，徐福领秦始皇的旨意，率领“童男童女三千人”和“百工”，携带“五谷子种”，去寻找。</p><p>11、第一单元 古代历史上的改革(上),第2课 日本仿效唐制的变革,夯实基础 深思明辨,自主学习理,中华文明,607,外交使团,思考感悟1,大和国,豪族势力,中臣镰足,公地公民,班田收授法,中央,中央集权,司法,世袭特权,天皇,跳跃式,思考感悟2,核心解读 深化理解,要点探究,要点 1 日本派遣到中国来的使者扮演了哪些角色？ 对日本社会的发展产生了哪些方面的影响,要点 2 大化改新取得成功的原因有哪些,要点 3 大化改新对日本历史发展的影响,真材实料 授之以渔,史料探究,即学即练 课堂提升,当堂检测。</p><p>12、第2课 日本仿效唐制的变革,知识点一,知识点二,遣隋使和遣唐使 1.条件 (1)地理:中日两国同处东亚,一衣带水。 (2)公元67世纪,中国的国家体制完备,经济发达,文化昌盛,对日本产生了巨大的吸引力。 2.目的:吸收先进文化,促进自身的发展。 3.过程:607年第一次派遣隋使;共派遣隋使4次、遣唐使19次。 4.方式:既是外交使团,也是贸易代表团。 5.代表人物:阿倍仲麻吕。 6.作用:促进中日文化交流和日本社会文化发展。,知识点一,知识点二,大化改新 1.背景 (1)豪族与中央政权矛盾尖锐。 (2)日本归国留学生的积极推动。 (3)改革派发动政变,建立新政权(政。</p><p>13、第一单元古代历史上的改革(上)第2课日本仿效唐制的变革,目标导航1.把握大化改新的背景、内容和影响。(重点)2.遣唐使对日本社会发展所起的作用。(难点),内容索引,自主学习基础知识把握教材知识体系,史料实证深。</p><p>14、第2课日本仿效唐制的变革 距今1万到8000年前 中国的黄河与长江流域已经有了原始农业 而日本直至公元前3世纪时 才开始由石器时代转向农耕时代 面对中国先进的文化 1 日本抱什么态度 2 采取了什么应对措施 3 这些措施。</p><p>15、第2课 第一单元 新知预习 巧设计 名师课堂 一点通 高频考点 巧解密 课后习题解答 创新演练 大冲关 一 遣隋使和遣唐使1 条件 1 地理位置 中国和日本同处东亚 一衣带水 2 社会发展 隋朝和唐朝 国家体制完备 经济发达。</p><p>16、第2课 日本仿效唐制的变革 时间 25分钟 满分 50分 1 大唐国者法式备定 珍国也 须常达 这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是 A 传播日本先进文化 B 进行贸易往来 赢取高额利润 C 作为征服中国的先遣队 D 吸收先。</p><p>17、2014年高中历史 第一单元 第2课 日本仿效唐制的变革 同步测试题 岳麓版选修1 时间 25分钟 满分 50分 一 选择题 本大题共8小题 每小题4分 共32分 1 日本在派遣遣唐使中牺牲巨大 天宝年间使者在回国中 船只遇险 第三。</p>