如何在语文教学中

如何在语文教学中Tag内容描述：<p>1、如何在语文教学中渗透传统文化 山东省枣庄市薛城区周营镇中心小学 褚艳梅 【摘要】中华民族勤劳、智慧，有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长 河中，祖先给我们留下源远流长、博大精深的传统文化。 论语 、 孟子唐诗 宋词等一大批民族经典内容以及永不枯竭的新鲜活力影响着一代代华夏子孙； 它们的滋润和照耀使我们民族生生不息、日渐强大。如何弘扬中华传统文化， 激发人们的爱国主义情怀，特别是在语文教学中更好地向学子传播传统文化这 是值得我们认真思考的问题。 【关键词】语文教学中国传统文化弘扬 所谓传统文化，就是民族的经。</p><p>2、学科教学与法制教育 如何在语文学科中渗透法制教育 单 位：县乡枣庄小学 姓 名： 联系电话： 通讯地址：县乡枣庄村 邮 编： 1 如何在语文学科中渗透法制教育 加强对未成年人思想道德建设工作，关系到国家与民族的未 来，因此受到上至国家领导人，下至全社会的高度重视。加强对未 成年人的法制教育，是未成年人思想道德建设工程中的一个重要 组成部分。而加强学校法制教育的实效性，既是当前我国中小学 校普法教育实现新高的突破口，也是目前我国中小学生普法教育 的薄弱环节。因此，如何在“六五”普法期间使中小学法制教育内 容创新、机。</p><p>3、浅谈在小学语文课堂教学中如何培养学生的探究能力 第 7 页 黄芳浅谈在小学语文课堂教学中如何培养学生的探究能力学校：昆明市高新第一小学科目：语文姓名：黄芳二9年3月摘要过去，在小学语文课堂教学中，主要是灌输接受式的讲读课。不但不能激发学生的学习兴趣，而且也限制了学生语文探究能力的提高和思维的发展。所以，新课程强调让学生在课堂上进行多种形式的探究学习。这就需要我们树立全新的教育观念，使学生从被动接受者的角色转化为主动探究者，获得更多的自主探究空间和学习主动权。本文以小学语文课堂教学为主，从在“质疑问难中。</p><p>4、如何在小学语文教学中进行传统文化教育河北省承德市隆化县 王晓敏关键词：传统国学三字经 传统文化教育 小学语文教学生字教学 课文教学 作文教学 活动中寓教于乐内容摘要：如何在语文教学中进行传统文化教育 传统国学三字经以其独有的魅力，在五千年的文明传承中大放异彩，引领着华夏的民族精神，带着无穷的智慧绵延千年，为世人留下了光辉灿烂的文化资源和精神财富。 正文： 传统国学三字经以其独有的魅力，在五千年的文明传承中大放异彩，引领着华夏的民族精神，带着无穷的智慧绵延千年，为世人留下了光辉灿烂的文化资源和精神财富，是。</p><p>5、教学问题研究阶段小结-在语文教学中如何丰富学生的语言积累一、研究的具体措施：（1）20XX年8月，开展立项的相关调查研究、论证研究，确立研究目标，撰写研究方案。（2）召开了家长会，取得家长的重视和支持，积极鼓励提倡家长参与孩子的积累活动。围绕研究目标，定期对家长进行了培训。（3）建立健全了小苗儿成长记录，根据学生实际情况和年龄增长规律，对于学生的语言积累和积累习惯提出具体要求，每周由家长监督并给予评价并及时交流反馈。每期提出的要求各有不同，由易到难，体现了层次性、梯度性和系统性。（4）将小苗儿成长记录综合。</p><p>6、如何在语文教学中落实“自主、合作、探究”苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。语文课程标准指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的求和知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且强调了学习和发展的文体是学生，体现了对学生这一生命群体的人文关怀，触及学生的心灵，张扬学生的。</p><p>7、在语文教学中，如何让学生真正做到自主学习语文教学是在教师的引导下，使学生获得语文知识，掌握听、说、读、写多种技能的过程。在整个教学过程中，学生是获得知识的主人。教师最主要的任务就是为学生获得知识的过程创造良好的条件。要做到这一点，就要改革课堂教学方法，改变以往那各学生在学习中消极、被动地接受知识的局面以优化的方法组织教学，传授知识，启发引导学生主动学习，掌握技能，做学习的主人我国教育家陶行知先生说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”这句的意思就说：教师的教是为了让学生更好的学。</p><p>8、在语文教学中电教媒体如何巧妙运用随着现代教育化的进程，电教媒体以其生动、形象、直观的优越性在语文教学中扮演着非常重要的角色。它可以以图文并茂的形式增强语文教学的直观性、形象性和生动性；可以让语文教学化难为易，变抽象为形象；可以让学生体会课文的音乐美，再现课文的动态美，让课堂充满生机和活力。总之，只要巧妙运用电教媒体，就可以使学生轻松、愉快、主动地学习，提高课堂教学效率。一、播放录音引发学生的学习兴趣小学低年级学生由于年龄小，注意力分散，所以要上好一堂课，在导入新课时引起学生的兴趣，以提高学生的注。</p><p>9、探究如何在小学语文教学中突出情感教育【摘要】传统的课堂教学，教师只是知识的传播者、讲解者，与学生之间没有情感的交流与融合，教学中没有突出情感教育的优势，课堂气氛沉寂、缺乏活力，学生没有激情和热情，对课堂的感知度和参与性不高，致使课堂的教学效果始终处于停滞状态。面对这些问题的存在，小学语文教师以情感教育为突破口，根据学生的实际情况设计教学环节、教学过程，尽最大可能地满足学生的情感需求，利用积极的情感去感化学生，打动学生，让学生发自内心地喜欢语文课堂。 【关键词】小学语文；教学；突出；情感教育 各学科。</p><p>10、浅谈如何在小学语文教学中渗透创新素养教育【摘 要】语文课程的开设是不可或缺的，它有利于小学生综合素质的发展，而语文教学的基础教学识字对于学生来说，更是必不可少的，因为它是学生理解课文内容的基础。对于小学生来说，识字过程就是掌握一个个抽象符号的过程，在这个过程中，一味的死记硬背是行不通的，家长教师必须注重教学过程中的趣味性，在教学中渗透创新素养教育。这样的方式能够为学生打造一个创新型的学习氛围，促进学生识字能力的提高。 【关键词】小学语文;趣味识字;创新;素养教育 对于小学生来说，他们的理解能力不强，而。</p><p>11、试谈在语文教学中如何培养中职生的健康人格唐静内容摘要：目前中职生总体素质偏差，早恋现象普遍，缺乏正确的自我意识，学习动机缺失，择业态度不切实际，人文精神的缺失等等。针对这些现象，我力求在语文教学中发挥它在人格培养塑造方面得天独厚的优势，采取理论教育、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化心灵，塑造健康人格。关键词：人格魅力 思想教育 实践教育中等职业技术学校的学生大多数是未升上高中的落榜生，尽管国家重视职业教育，但社会上许。</p><p>12、在语文教学中如何发挥多媒体优势 惠东县平山第一小学 严伟霞摘 要：随着现代科学技术的飞速发展，语文学科运用现代化媒体辅助教学已成为时代的呼唤，课改的需要。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。多媒体技术与学科教学的整合，产生了优化的教学效果。教学中应用多媒体技术，对于教学界来说可谓起着很重要的作用，多媒体技术在小学语文的教学中也同样发挥着举足轻重的地位。关键词： 运用多。</p><p>13、精品文档小议如何在语文教学中渗透德育教育小议如何在语文教学中渗透德育教育河南省上蔡县党店镇第二初级中学 李秋丽在语文教学中，注意和兼顾到一些道德和思想品质教育，是语文教师应尽的责任与义务。然而，语文教学毕竟应该以语文教育为主，我们不能因为强调德育而冲淡了语文教育的本色和主体。在语文教学中，德育教育只能是一种渗透，以自然的穿插形式出现。既然是渗透，那就一定要讲究一些艺术性和操作方法。1.抽出格言式的句子重点讲解在人类历史上，曾留下过许多晶莹璀璨、光芒四射的格言，这些格言使许许多多青少年走上成功之路，。</p><p>14、如何在语文教学中进行德育渗透 浅谈语文课文教学中的德育渗透 素质教育强调把思想品德教育渗透在语文教学之中 教学小学课文 詹天佑 这篇课文时 可结合课文内容 从如下几个方面相机渗透 一 激爱国之情 詹天佑是我国杰出的爱国工程师 詹天佑的爱国主义精神主要表现在他不负祖国之望 不负人民之托 在帝国主义国家百般阻挠的情况下 毅然接受了修筑京张铁路的任务 在修筑京张铁路的过程中 他知难而进 身体力行 用自己。</p>