三角形的面积

三角形的面积Tag内容描述：<p>1、三角形的面积,人教版五年级数学上册,后硐小学倪萍,算一算下面图形的面积：,11,4,平行四边形的底和高与三角形的底和高有什么关系？面积呢？,平行四边形的底和高与三角形的底和高有什么关系？面积呢？,两个完一样的三角形都可以拼成一个平行四边形。拼的平行四边形的面积等于这（）个三角形的面积，底与三角形的底（），高与三角形的高（）。所以一个三角形的面积就是这个平行四边形面积的一半。,相等,相等。</p><p>2、三角形的面积,S=ah,a,h,平行四边形的面积公式,计算下面长方形和平行四边形的面积：,数方格,锐角三角形,锐角三角形,两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个平行四边形。,锐角三角形,钝角三角形,两个完全一样的钝角三角形，可以拼成一个平行四边形。,钝角三角形,直角三角形,直角三角形,钝角三角形,两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。</p><p>3、六年级上册三角形的面积学案 使用说明： 前认真预习，完成自主学习的有关内容。 2 上认真思考，积极讨论，大胆展示自己，发挥小组合 作优势。 3 学习内容：人教版数学教材五年级上册第 91-93 页。 人教版新教材五年级数学上册 备人：廖春蓉 第六章三角形的面积第一时导学案 班级： 小组： 姓名： 第六章三角形的面积第一时导学案学习目标： 经历探索三角形的面积计算公式的推导过程，掌握 三角形的面积计算公式，正确计算三角形的面积。 2能用三角形的面积解决实际问题。 学习重点：探索并掌握三角形的面积计算公式，正确 计算三角形的面。</p><p>4、探索活动（二）三角形的面积导学案一、学习目标1、知识与技能：在实际情况中，经历推导三角形面积计算公式的过程。2、过程与方法：在自主探索中，经历推导三角形面积计算公式的过程。3、情感态度与价值观：能运用三角形的面积公式，计算相关图形的面积，解决实际问题。二、学习重、难点重点：探索并掌握三角形面积的计算公式，能正确计算三角形的面积。难点：理解三角形面积公式的推导过程。三、学习准备每位学生准备2个完全一样的三角形纸片。四、学习过程1、请标出下面平行三角形和平行四边形的底和高。2、图中每个方格代表1平方厘米，。</p><p>5、马郎小学 陈伟 S = a h a h 计算下面长方形和平行四边形的面积： 4厘米 7厘米 4厘米 7厘米 7428 平方厘米7428平方厘米 三角形按角分，分为几种？ 锐角三角形 锐角三角形 两个完全一样的锐角三 角形，可以拼成一个平 行四边形。 锐角三角形 钝角三角形 钝角三角形 两个完全一样的钝角三 角形，可以拼成一个平 行四边形。 钝角三角形 直角三角形 直角三角形 直角三角形 两个完全一样的直角三角形， 可以拼成一个平行四边形。 直角三角形 两个完全一样的直角三角形， 可以拼成一个平行四边形。 直角三角形两个完全一样的直角三角形， 可以拼。</p><p>6、椽 爽 钦 瘁 嵌 甸 西 六 诽 鹤 预 址 脊 冯 箭 巧 殉 税 陈 仇 翔 酮 蒲 玛 丝 翟 懊 舀 凳 锌 究 沮 人 教 课 标 版 小 学 五 年 级 数 学 上 册 第 五 单 元 多 边 形 的 面 积 第 二 节 三 角 形 的 面 积 P P T 课 件 人 教 课 标 版 小 学 五 年 级 数 学 上 册 第 五 单 元 多 边 形 的 面 积 第 二 节 三 角 形 的 面 积 P P T 课 件 你能计算出下面图形的面积吗？ 5米 2米 4米 4米 2米 5米 抒 罩 够 绎 救 席 捡 穗 星 逮 遥 劳 截 拜 抨 锰 楷 琉 囚 牌 陆 坟 沏 匣 微 您 该 污 惶 罐 旱 蛔 人 教 课 标 版 小 学 五 年 级 数 。</p><p>7、新课标人教版五年级上册五单元三角形的面积教学设计【教学内容】课本第84-85页的内容及练习十六的第1-3题。【教学目标】.在实际情境中，认识计算三角形面积的必要性。2.在自主探索中，经历推导三角形面积计算公式的过程。3.能运用三角形的面积公式，计算相关图形的面积，解决实际问题。【教学重点和难点】探索三角形面积计算方法并用其解决实际问题。【教学流程】一、创设情境，生成问题师：同学们，我们每天都佩戴着鲜艳的红领巾，高高兴兴地来到学校学习新的知识，那你知道做一条红领巾需要多少布料呢？（不知道）我们佩戴的红领巾是什。</p><p>8、鲁教版五年级上册三角形的面积教学设计、评析与反思教学内容：山东版义务教育课程标准实验教科书. 数学五年级上册第8183页。教学目标：1、使学生经历自主探索三角形面积计算公式的过程。理解三角形面积计算公式，并能正确运用这一公式来解决实际问题。2、培养学生观察、想象、概括和动手操作能力，渗透转化思想，发展空间观念。3、使学生感受到数学与现实生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣。教学重点：学生探索三角形面积计算公式的过程以及对这一公式的理解。教学难点：用“转化”的思想推导三角形面积的计算公式。教学准备：多。</p><p>9、涉 迫 筷 肚 侯 生 看 谤 苛 垦 儡 渍 饭 确 剥 纳 碧 鞍 韩 许 趁 铲 惰 课 灌 欺 次 痢 晰 弓 儿 拦 三 角 形 面 积 的 计 算 课 件 ( 人 教 版 课 标 版 五 年 级 上 册 数 学 课 件 ) 三 角 形 面 积 的 计 算 课 件 ( 人 教 版 课 标 版 五 年 级 上 册 数 学 课 件 ) 谜语:红红的,它是国旗的一角,是我们少先队员的荣誉.(打一物 品) 谜底:红领巾 劣 堵 杂 拈 爸 螟 既 尺 暗 截 综 吟 往 掐 媳 甄 旷 苯 泌 中 郑 惠 造 诺 枪 暇 坞 涕 烁 赛 紫 钻 三 角 形 面 积 的 计 算 课 件 ( 人 教 版 课 标 版 五 年 级 上 册 数 学 课 件 )。</p><p>10、三角形面积的教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第五单元第8486页。教学目标：通过用面积单位测量三角形的面积探索出计算三角形的方法，从而概括出求三角的面积公式，通过间接测量体会数学的简捷美。教学过程：一、用直接测量法计算面积1老师指导学生把给定的三角形画在绘画纸（1 1 ）上，如下图：2学生计算三角形的面积。3汇报，可能说：正好是一个单位的面积太少了，计算三角形的面积也太难了吧。二、用转化法计算面积老师引导学生：学习平行四边形面积时，把平行四边形转化为长方形，现在我们如何。</p><p>11、引入课题退 出课堂练习新课内容得出结论 三角形面积的计算 三角形面积的计算 你能计算出下面图形的面积吗？ 5米 2米 2米 5米 4米 4米 返回 点继续击 拼一拼：请拿出两个完全相同的直角三角形拼拼看 ，你能拼成哪些图形？ 可以这样拼： 返回点继续击 想一想：每个直角三角形的面积与拼成的平行四 边形的面积有什么关系？ 每个直角三角形的面积就是所拼 成的平行四边形面积的一半。 返回 点继续击 你能用两个完全一样的锐角三角形 拼成一个平行四边形吗？试试看。 想一想：每个锐角三角形的面积与拼 成的平行四边形的面积有什么关系？ 返回 。</p><p>12、人教版五年级数学上册 江油市教师进修学校 刘安浩 知识回顾 请同学们说出下面三角形ABC和三角形DEF的高和底 A BC D EF h h 底 底 知道回顾 长方形的面积= 正方形的面积正方形的面积= = 边长边长 边长边长 平形四边形的面积平形四边形的面积= = 底底 高高 长长 宽宽 想一想 三角形的面积怎样计算呢？ 分小组讨论。讨论完后各组汇报。 拼凑法 长方形 平行四边形 两个三角形拼凑成一个 两个三角形拼凑成一个 如果两个三角形拼凑是一个长方形，那么三角形的面积就是长方形 的一平。 A B CD 从图中我们看出，AD是长方形的宽又是三角形ACD高，长。</p><p>13、,1,.,2,你能计算出下面图形的面积吗？,返回,点继续击,.,3,拼一拼：请拿出两个完全相同的直角三角形拼拼看，你能拼成哪些图形？,可以这样拼：,返回,点继续击,.,4,想一想：每个直角三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？,每个直角三角形的面积就是所拼成的平行四边形面积的一半。,返回,点继续击,.,5,你能用两个完全一样的锐角三角形拼成一个平行四边形吗？试试看。,想。</p><p>14、,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,三角形的面积,.,返回,.,可以拼成：,返回,.,每个直角三角形的面积就是所拼成的平行四边形面积的一半。,想一想：每个直角三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？,返回,.,想一想：每个钝角三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？,.,想一想：每个锐角三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系。</p><p>15、人教新课标五年级数学上册 本节课我们主要来学习梯形的 面积，同学们结合三角形面积 公式的推导过程，自己探索梯 形的面积公式，能够应用梯形 的面积公式解决相关的实际问 题。 3厘米 2厘米 5分米 2分米 三角形面积公式是怎 样推导出来的？ 计算三角形的面积应注意什么？ 梯形的面积公式是什么呢？ . . 梯形的面积（上底+下底）高2 S（+）2 50米 30米 40米 5 8 12 6 8 求下面梯形的面积,只列式不计算 。 梯形的面积（上底+下底）高2 S（+）2 计算下列梯形的面积。 下图是一个大坝的横截面示意图， 你能求出它的面积吗？ 梯形的面积是平行。</p><p>16、三角形面积的计算,苏教版五年级数学上册,推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。,平行四边形的面积是怎样推导出来的？,求这个平行四边形的面积。,平行四边形面积=底高,S=ah=86=48（平方厘米）,两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。,4,2,8,4,2,4,3,2,6,3,2,3,4,1,4,4,1,2,两个三角形形状完全一样。平行四边形和三角形的底和高分别。</p><p>17、,三角形的面积,.,前面是怎样探讨平行四边形面积计算方法的？,导入,平行四边形,长方形,.,8cm,4cm,铺垫,计算下面图形的面积，并与同学说说你的方法。,5cm,底,高,平行四边形面积=底高,.,S=ah,a,h,.,指出下面三角形的底和相应的高。（单位：厘米）,.,3cm,4cm,创设情境,下图是一张三角形彩纸，它的面积是多少？,.,每。</p>