三年级科学上册第二单元空气

三年级科学上册第二单元空气Tag内容描述：<p>1、科学三年级上册第二单元 空气测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 空气是一种（ ）A单一的气体B由三种气体组成的气体C混合气体2 . 把纸揉皱塞入杯底，将杯子倒过来插入水底纸不会湿的原因（。</p><p>2、小学三年级上册科学第二单元试题第二单元：动物一、填空题。1.蚯蚓喜欢生活在（ 1 ）、（ 2 ）的环境中。2.在校园里，我发现了蜜蜂、（ 3 ）、（ 4 ）、（ 5 ） 等小动物。3蜗牛靠宽大的（ 6 ）行走，蜗牛的壳由左旋的，也有 （ 7 ）的。4目前，世界上最小的鸟是 （ 8 ） ，最高的动物是（ 9 ），陆地上最大的。</p><p>3、空气单元概述我们生活的地球上， 空气几乎无处不在， 深刻地影响着各种生物的生存和人类的生活。在一年级教材里， “ 我们周围的物体” 单元的第 7课， 学生已经对空气进行了初步的研究， 但研究方法仅限于使用感官对空气进行简单的观察和描述， 学生对空气的基本特征有一定的感性认识。 进入 3年级， 学生的探究方法和技能都有了很大程度的发展， 因此， 在本单元的学习中， 学生将采用感官和各。</p><p>4、1 / 5 三年级科学上册第二单元复习要点 三年级科学上册第二单元复习要点 1、在观察活动中，能做到：（ 1）爱护小动物，不伤害它们；（ 2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；（ 3）注意安全，不在有危险的地方活动。（ 4）对不知情况的树洞，不能随意用手去掏。 2、蜗牛的特点：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界的刺激产生相应的反应。用铅笔轻轻碰它的身体，会缩回壳里。 3、蜗牛的壳顺时针旋转的叫右旋，逆时针旋转的叫左旋。身体分为（头、腹、壳）三部分，头上有两对（触角）。</p><p>5、三年级科学上册第二单元试题 一 填空 1 都是我们的感觉器官 它们可以帮助我们分辨物体的不同特征 2 在所有的感觉器官中 从周围世界中获得的信息最多 3 是科学研究的重要方法 4 分类时 我们首先要确定 的标准 如果标准不同 分类的 就不同 5 物体的冷热程度叫 温度计是测量物体 的仪器 6 测量物体温度时 被测物体的温度不能 温度计的测量限度 7 21摄氏度写作 10oC读作 8 热水降温的过。</p><p>6、科学三年级上册第二单元 空气易错题练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在风的模拟实验中，风是如何形成的（ ）。A有人吹B气压C煽动2 . 子涵在测量空气的质量时，观察到的正确现象是（ ）。A。</p><p>7、科学三年级上册第二单元 空气测试卷（2）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 把纸揉皱后塞人杯底,倒过来插入水底,纸不会湿的原因是（ ）。A空气没有一定的形状B空气占据杯子的空间C空气能被压缩2 . （。</p><p>8、三年级科学上册第二单元 动物 教案 教学目标 一 科学概念 1 鱼类有适应水生环境的结构 具有生命体的基本特征 2 金鱼用鳍游泳 用鳃呼吸 3 金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征 二 过程与方法 1 用实验的方法证明自己的猜想。</p><p>9、安宁市实验学校三年级科学上册第二单元复习要点班级： 姓名： 寻访小动物1、 动物的生存依赖一定的（环境），不同的（环境）中生长着不同的动物。2、 在观察活动中，我们要做到：（1）、爱护小动物，不伤害它们。（2）、保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。（3）、注意安全，不在有危险的地方活动。蜗牛1、蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分。头部有眼睛、触角和口。蜗牛有两对触角，前面一对比较短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。2、蜗牛靠腹足爬行。蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足（腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤。</p><p>10、寻找小动物，第一课，动物，我们想到了哪些动物？蜻蜓，蝴蝶，狗和鸭子，鸡，孔雀，猫，蜜蜂，企鹅，苍蝇，鳄鱼，瓢虫，蝗虫，老虎，老鼠，蚂蚁。1.你不能在观察动物的时候抓住它，你可以静静地观察它或者把它放在观察箱里。2.观察后，保持原样。在观察活动中，我们可以做到以下几点：1)爱护小动物，不要伤害它们。2)保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。3)注意安全，不要在危险的地方移动。蚂蚁，观察蚂蚁，你能留。</p><p>11、三年级科学上册第二单元教案分析 三年级科学上册第二单元教案分析 第二单元 1 寻访小动物 教学目的 1 引导学生和推动学生开展寻访调查小动物的活动 2 鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物 进行观察研究小动物的活动 教学准备 划定一个较小的范围 如一棵数 一个小花坛等 教学过程 一 引入 研究动物的活动开始了 做个游戏性测试 一听到 动物 这个词 我们脑海里立即浮现出来的是什么动物 如果说 大动。</p><p>12、小学 备课教师 三年级上册 第 二 单元 第 1 课时 总第 课时 课 题 寻找有生命的物体 课 型 新授 教 学 目 标 知识 与能力 初步了解有生命的物体具有哪些基本特征 过程 与方法 能够用语言 文字和图画描述观察结果 能用多种感官去观察我们周围的世界 情感态度 价值观 体会到对有生命的物体进行探索的兴趣 爱护动植物 教学重点 初步了解有生命的物体具有哪些基本特征 教学难点 在寻找到的物体。</p><p>13、猜一猜,说它是条牛， 不会拉犁走。 说它力气小， 身能背屋走。,目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐运玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形。,白玉蜗牛,盖罩大蜗牛,散大蜗牛,亮大蜗牛,褐运玛瑙蜗牛,触角（两对）,眼睛（一对）,头,口（嘴）,腹,壳（硬）,尾,身体（柔软）,蜗牛的身体分为： 壳、头、触角、眼、口、腹和尾,蜗牛头部有两对伸缩自如的触角，前面的一对比较短。</p><p>14、教科版科学三年级上册第二单元 空气测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面说法正确的是（ ）。A空气占据空间的多少是不可以变化的B空气是无处不在的C我们的生活可以离开空气2 . 在（ ）季里，自。</p><p>15、北京市科学三年级上册第二单元 空气测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在（ ）中不存在空气。A空瓶B真空C砖头2 . 有一种液体滴在蜡光纸上，液滴比较圆，这种液体（ ）。A可能是食用油。</p><p>16、第二单元 我眼里的生命世界1、生物就是有生命的物体，生物共同的特征有：能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、对刺激有反应。因此我可以判断：机器人是无生命的，因为它不吃东西。2、 水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于生物。3、有生命的物体都必须是能活动的。（） 如：树木不活动4、在观察活动中，（C）是不正确的。A.注意安全 B.不惊吓小动物 C.可直接触摸、抓举动物。D.保持安静5、植物就是依靠阳光进行独立活动，位置一般不移动，它不需要寻找食物。6、通过观察比较，我认为植物的共同特征有：都要阳光和空气，都有根。</p>