三年级下册语文园地八

三年级下册语文园地八Tag内容描述：<p>1、铜都双语学校高效课堂自主学习型语文导学案加油，你是最棒的！班级：30 姓名： 日期:6、14 编制人： 三年级语文组（李海平）插上会飞的翅膀 走进想象的世界 课题： 习作八 【自研课导学】晨读课目标：无预习目标（20分钟）1、回顾本单元的课文，想一想本单元课文中的哪些内容与本次习作的训练目标同步，并思考一下文中哪些地方写得好？2、默读范文，动笔写一写范文中写得好的地方？ 3、孩子们，你想过加入你有会变的功能，你会变成什么吗？ 【展示课导学】（时段： 上午第一节 ）学习主题（1分钟）：通过自主学习交流表现，1、我能提高口。</p><p>2、引导 差异 继续 断开 旅游 旋转 凶狠 恶狼 科学 照料 归来 破旧 运载 截断 端正 瑞士,比一比，读一读,四面八方 七嘴八舌 成千上万 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 零零星星 结结实实 郁郁葱葱 异口同声 大惊小怪 南辕北辙,含数字的成语,三心二意 五湖四海 四面八方 三长两短,多才多艺 绘声绘色 尽心尽力 不慌不忙,匆匆忙忙 苍苍茫茫 马马虎虎 明明白白,含反义词成语,三长两短 天长地久 积少成多 南辕北辙,四面八方 七嘴八舌 成千上万 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 零零星星 结结实实 郁郁葱葱 异口。</p><p>3、语文园地八,神话、传说故事会,读了这一组课文，你可能对神话、传说更感兴 趣了。你还知道或读过哪些神话和传说，选一个讲 给大家听。讲之前，要记住故事内容；讲的时候， 要有一定的顺序，把故事内容讲清楚。别人讲的时 候，要认真听。讲完以后评一评，看谁讲的故事最 吸引人。,你还知道哪些神话故事：,女娲补天,夸父追日,女娲造人,盘古开天,神笔马良,后羿射日,嫦娥奔月,牛郎织女,习作,神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空，他会七十二变。如果你也会变，你想变成什么呢? 这次习作，就给你一次 “变” 的机会，请你展开想象的翅膀，编一。</p><p>4、变得神奇编得精彩人教版三年级下册“假如我会变”教学设计【设计理念】依据课标提出的：要不拘形式、自由表达和“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”的要求，本预设着重围绕“假如我会变”，渗透自主、合作、探究的学习方式，让学生大胆想象，有创意地表达，展示他们的童心、童趣和梦想。【教学目标】1能大胆想象编写出“我会变”的故事，内容具体，怎么想就怎么写，表达出自己的心愿、志趣和梦想。2在编故事的过程中能运用自己喜欢的形式，力求想象合理，有一定的思路顺序，语言通顺，情节连贯且有吸引力。【教学过程】一、我。</p><p>5、三年级下册语文园地八假如我会变习作教学设计 一、 教材依据“假如我会变”是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册语文园地八的习作内容。本组是围绕民间故事和神话传说为主题编排的。在学习了几篇想象瑰丽，语言优美的民间故事和神话传说的基础上，安排了“假如我会变”这样的以写想象为内容的习作训练，是教材编撰者的用心之处。教师用好教材中的这些学习资源，会有效的帮助学生写好这次习作。二、习作目标1能用比较通顺的语句，不拘形式地写下想象中的“我之变”。2愿意将自己的习作读给别人听。在交流中，学会欣赏写的成功。</p><p>6、三年级下册“语文园地八”教学设计陈珊【教材简析】人教版小学语文实验教材三年级下册“语文园地八”除“口语交际”和“习作”这两个板块之外，还有“我的发现”“日积月累”和“成语故事”三个板块。它们分别涉及辨别形近字、积累成语和歇后语、了解成语故事等具体学习内容。看似零散，但仔细分析，我们就能发现它们具有内在联系。这三个板块以“成语”为核心，从“形近字”到“成语”，再到“歇后语”“成语故事”，体现了从字、词、句到篇的螺旋上升，让学生在生动有趣的形式中，发现语言学习的规律，感受祖国语言文字的魅力，养成主动。</p><p>7、三下语文园地八假如我会变习作教学设计一、 教材依据“假如我会变”是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册语文园地八的习作内容。本组是围绕民间故事和神话传说为主题编排的。在学习了几篇想象瑰丽，语言优美的民间故事和神话传说的基础上，安排了“假如我会变”这样的以写想象为内容的习作训练，是教材编撰者的用心之处。教师用好教材中的这些学习资源，会有效的帮助学生写好这次习作。二、习作目标1能用比较通顺的语句，不拘形式地写下想象中的“我之变”。2愿意将自己的习作读给别人听。在交流中，学会欣赏写的成功的地方。</p><p>8、人教版语文三年级下册,语文园地八,你还知道哪些神话故事：,女娲补天,夸父追日,盘古开天,女娲造人,神笔马良,后羿射日,嫦娥奔月,牛郎织女,精卫填海,沉香救母,引导差异继续断开旅游旋转凶狠恶狼科学照料归来破旧运载截断端正瑞士,我发现每组带点的字都是形近字。,引导差异继续断开旅游旋转凶狠恶狼科学照料归来破旧运载截断端正瑞士,我的发现,我发现每组带点的字都是。,形。</p><p>9、语文园地八,神话、传说故事会,读了这一组课文，你可能对神话、传说更感兴趣了。你还知道或读过哪些神话和传说，选一个讲给大家听。讲之前，要记住故事内容；讲的时候，要有一定的顺序，把故事内容讲清楚。别人讲的时候，要认真听。讲完以后评一评，看谁讲的故事最吸引人。,你还知道哪些神话故事：,女娲补天,夸父追日,女娲造人,盘古开天,神笔马良,后羿射日,嫦娥奔月,牛郎织女,习作,神话、传说中的人物真神奇。比如。</p><p>10、三年级下册语文园地八教学设计 1 导入 今天 老师跟大家一起走进语文园地八 板书 2 学习我的发现 1 有几对汉字兄弟呀正在对话 你们想不想听听它们在说什么 我们一起来听一听 课件 2 文字有趣吗 汉字中啊有很多字的字。</p><p>11、人教版语文三年级下册语文园地八人教版语文三年级下册语文园地八 口语交际 口语交际 教材分析 教材分析 围绕本组的专题 语文园地中安排了以神话 传说为内容的口 语交际训练 要求召开神话 传说故事会 这类训练 学生在学习 三年级上册教材第五单元 盘古开天地 中已有所涉及 当时已布 置学生收集并阅读了不少中国古代神话故事 如 精卫填海 女娲造人 嫦娥奔月 等 但当时不是作为口语交际课的要 求提出来的 这。</p><p>12、天河区小学语文教学设计模板课题园地八课时3执教日期一、 教材分析：本次习作是写想象内容，围绕“假如我会变”，展示学生的童心、童趣和梦想。鼓励学生大胆想象，展开想象的翅膀，在幻想的天空中自由翱翔。学情分析：中年级的学生习作就是要不拘形式，自由表达。教师要想方设法打开学生的思路，比如提示学生可以变成纳米医生到人体内旅行，可以变成神鸟守卫美丽的大森林，可以。</p><p>13、小学三年级下册语文语文园地八教学设计枣庄镇童庄小学 张伟一、 我的发现 （一）复习导入，激发兴趣 1、出示古诗乞巧中的“宵”和“霄”，比较异同。 2、同学们早就发现了，在我们的汉字中，有许多字的字形相似，就像一对双胞胎一样，它们长的很像，你能区分出他们的细微之处吗？（出示ppt词语）3、自主读词，观察发现（1）认真读词语，把词语读准确。 （2）仔细。</p><p>14、语文园地八,英才外国语学校 饶玉兰,引导 差异 继续 断开 旅游 旋转 凶狠 恶狼 科学 照料 归来 破旧 运载 截断 端正 瑞士,我的发现,我发现每组带点的字都是 。,形近字,吹拂 仿佛 吹风 欧洲 偶尔 遇见 陡峭 俊俏 词语 饲养 盘子 盆子 痛苦 疼爱 更羸 输赢,我会说,四面八方 七嘴八舌 成千上万 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 零零星星 结结实实。</p><p>15、第八单元口语交际,神话传说故事比赛,回顾第八单元学习内容 ：,第八单元课文围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的，它把我们带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去。,古诗两首包含的神话传说故事是：,牛郎织女、嫦娥奔月。,西门豹是,历史故事。,女娲补天和夸父追日都是,神话故事。,我们也来学讲故事吧！,1、表情自然2、语言流畅 3、字句清晰4、感情投入 5、生动传神,你的表现一定很出色！,为你的今天喝。</p>