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山东省乐陵市第二中学八年级语文下册

藤野先生 学习目标 1 有感情地朗读课文 理清文章思路 线索 找出文中主要事例 2 理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神 3 品析文中含义深刻的语句理解反语的运用 学习重点 1理思路 找线索 析事例 2 理解藤。

山东省乐陵市第二中学八年级语文下册Tag内容描述:<p>1、人的美并不在于他的外表 要是人没有内心的美 我也常常会厌恶他漂亮的外表 奥斯特洛夫斯基 唯有心灵能使人高贵 自命高贵而没有高贵心灵的人 都象一块淤泥 罗曼 罗兰 列夫 托尔斯泰 1828 1910 19世纪俄国最伟大的作家。</p><p>2、陶渊明 五柳先生传 说说你认识的陶渊明 陶渊明 名潜 字元亮 自号 五柳先生 东晋著名诗人 散文家 是田园诗的开山鼻祖 他的作品我们已经学过的有 归园田居 桃花源记 以及今天的 五柳先生传 此外他的佳作还有 归去来兮。</p><p>3、雪 鲁迅 文体 散文诗 介乎诗与散文之间 兼有诗与散文特点的一种现现代抒情文学样式 从本质上看 它有诗的意境 诗的情绪和幻想 从形式上看 它和散文一样 不分行 不押韵 形式比较自由 鲁迅的散文诗集 野草 是其中成就最。</p><p>4、天下佳山水 古今推富阳 钱塘江尽到桐庐 水碧山青画不如 三吴行尽于山水 犹道桐庐景情美 与朱元思书吴均 一 体裁介绍南朝时 我国文坛上盛行着一种讲求辞藻 声律 对偶的骈体文 这种文体的作品 大多追求一种形式主义的。</p><p>5、名平 字原 号灵均 我国第一位伟大的爱国主义诗人 战国时楚国人 他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗 离骚 是我国文学史上浪漫主义诗歌创作的源头 因看透了秦国吞并六国的野心 力劝楚怀王同齐国抗秦 后来遭奸人。</p><p>6、一个倔强的小姑娘可以看出她的坚强 她两眼注视着前方 眼里却看不到景象 她又哑又聋又失明 却没有因此而失望 是她的老师莎莉文 用心去哺育她成长 海伦 凯勒 我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明 别人耳朵听见的音。</p><p>7、藤野先生鲁迅 教学要点 1 理清文章的段落结构 2 分析藤野先生的形象 学习选择典型事例突出人物品质的写法 第一教时 谈感受 谈谈你对日本人的看法 为什么鲁迅先生要写一篇文章来怀恋一个日本人 看导学 知识卡片 了解。</p><p>8、你认识谁 1 2 3 4 5 6 7 8 8 人物描写之给人物画像 七年级下作文指导第一单元JUNYUSIU 1 王梅 女 20岁 身高1 6米左右 体形偏胖 方脸型 眉毛粗黑 双眼皮 高鼻梁 薄嘴唇 牙齿不太整齐 肤色白晰 曾摔倒受过伤 头顶右侧。</p><p>9、我的第一本书 牛汉 牛汉 生于1923年10月 山西省人 抗日战争期间在陕甘地区读中学 大学 1940年发表作品 主要写诗 近十年写作散文 已出版诗集十余本 散文集七本 诗话集两本 此外还参与主编中国现当代诗选数部 台湾编印。</p><p>10、我的童年 补充材料 季羡林 1911 8 6 2009 7 11 中国山东省聊城市临清人 字希逋 又字齐奘 国际著名东方学大师 语言学家 文学家 国学家 佛学家 史学家 教育家和社会活动家 历任中国科学院哲学社会科学部委员 聊城大学。</p><p>11、雪 主备人 审核人 班级 姓名 学习目标 1 理解 积累 博识 美艳 消释 升腾 等词语 2 朗读课文 感受文章的语言美 3 理解作者的思想感情 体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱 学习重点 诵读 体会文章的语言美 品。</p><p>12、罗布泊 消逝的仙湖 主备 审核 班级 姓名 学习目标 1 整体把握课文内容 理清文章思路 培养概括能力 2 掌握罗布泊消逝的原因 感悟作者强烈的忧患意识 重难点 重点 了解罗布泊的过去和现在 并归纳变化的原因 难点 了解。</p><p>13、大雁归来 主备人 审核人 班级 姓名 学习目标 1 了解大雁的生活习性 2 学习作者用拟人手法描写大雁的方法 3 培养学生热爱自然 珍爱野生动物的感情 重难点 1 感知课文内容 提高阅读理解课文的能力 2 快速阅读的基础上。</p><p>14、海燕 一 学习目标 1 有感情地朗读课文 理解作品的诗情 诗理 诗味 2 理解文章通过正面描写和侧面烘托来塑造海燕的形象 3 理解象征手法在文中的运用及其作用 二 学习重难点 1 理解文章通过正面描写和侧面烘托来塑造海。</p><p>15、敬畏自然 主备人 审核人 班级 姓名 一 学习目标 1 理清层层推进的论述思路 了解反问的作用 2 揣摩课文中富有哲理 形象的语言特点并学习运用 3 了解人与自然和谐统一的道理 增进对自然的认识 树立环保意识 学习重点。</p><p>16、小石潭记 学习目标 1 了解作家 作品常识 能够正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 积累一定数量的文言实词与虚词 掌握音与义 理解作品的内容和艺术手法 3 掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景 情景交。</p><p>17、29 满井游记 主备人 审核人 班级 姓名 使用方法及说明 1 预习部分 在预习时间内 自读课文后独立完成 由小组长检查完成情况 2 合作学习部分 先独立思考 再由学习组长主持全组讨论 并确立展示人 3 展示部分 由各组负。</p><p>18、藤野先生 学习目标 1 有感情地朗读课文 理清文章思路 线索 找出文中主要事例 2 理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神 3 品析文中含义深刻的语句理解反语的运用 学习重点 1理思路 找线索 析事例 2 理解藤。</p><p>19、我的母亲 学习目标 1 了解文章内容 理清课文结构 2 学习运用具体事例来表现人物品格特点的写法 3 体会母爱的伟大 感受作者对母亲无限的怀念与感激之情 学习重点 概括母亲的形象 从具体事件中提炼母亲的品性 特点 重。</p>
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