山东省乐陵市第二中学八年级语文下册 第6课《雪》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

雪主备人： 审核人： 班级： 姓名：【学习目标】1、理解、积累“博识、美艳、消释、升腾”等词语。2. 朗读课文，感受文章的语言美。3、理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。【学习重点】诵读，体会文章的语言美；品析两幅雪景图。【学习难点】理解文章语言的深层含义。一、自主预习：我的发现：我的收获：我的感悟：作者：鲁迅(1881-1936)，文学家，思想家，革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身破落家庭。青年时代受进化论思想影响，1902年去日本学医，后从事文艺工作，立志改变国民精神。1918年，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，大胆揭露吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。小说集有呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟、热风、华盖集、南腔北调集等。背景：野草创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷。在这部散文诗集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。二、课内探究案1、 概括文章的主要内容。2、品读江南的雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，哪些语句表现了这一特点？你能看出在这些句子中倾注了作者怎样的情感吗？3、在描写完江南的雪之后，转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词，起到了什么作用？4、作者是怎样描写北方的雪的？作者对北方的雪是什么样的感情？5. 鲁迅从来写文章都惜墨如金，而这篇散文诗他却用较多的笔墨描写塑雪罗汉的形象，你是怎样理解的？6.作者在
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